1樓：風伊珞薇
我覺得數學學了沒用啊 現實社會用不到 而那些簡單的大家都會 連老人都會 所以你不需要自卑。
頂多練練計算能力吧求採納。
2樓：童年去世
從小學的書看起，自己買資料，不懂的題，在網上搜。
怎樣開發數學思維？
3樓：水月瀾影
首先要願意思考，能全身心投入思考，如果本人沒這個意願就很難實現，然後就是多找題自己啃，最好呢，能有興趣相同的一起，剛開始你可能思維容易短路，學學別人的思考方式，時間長了，就能有自己的一套總結了。總之一句話，要願意思考喜歡思考。
如何開發孩子的數學思維
4樓：教育
日常生活要關注數字，比如平時拿東西的過程，可以教孩子數的概念；走在馬路上，可以教孩子記車牌號等等。孩子對數敏感，在學習數學時就會輕鬆。
具體方法：1）玩撲克牌遊戲，可以把手中的牌相加，先是兩張，三張，難度一點點加大，這樣有比較，有輸贏，孩子的積極性就高，有時家長可以耍點小手段，故意說自己的大，這樣孩子為了贏，就會主動來算你的。還可以進行乘法遊戲。
2）搭建開發孩子空間思維的積木，讓孩子有很好的空間感，這樣學習立體幾何時就會很容易。
3）玩拼圖，由複雜到簡單，除了整體拼還可以區域性拼，讓孩子觀察拼圖的邊緣，這也可以構建孩子的空間概念。
複雜的積木遊戲和拼圖遊戲還可以鍛鍊孩子的動手能力，專注力，觀察力，空間想象力和克服困難的毅力。不但是對數學對生活也有潛移默化的影響。
4）去超市是每個孩子都感興趣的事，在超市裡也可以往很多遊戲，比如和孩子比賽看誰先找到生產日期最近的牛奶，可以鍛鍊孩子的反應能力和觀察能力。還可以引導孩子注意物品擺放的規律，商家如何抓住消費者的心理安排物品等。這樣孩子在無形中又增添了生活能力。
5)學棋類，象棋，圍棋均可。棋類遊戲有助於提高几何證明的推理能力。在玩棋的過程中，孩子為了贏棋，想下一步，下兩步，下三步……，這個思維的過程恰如證明題的推導過程。
6）玩智力遊戲（奧數方面），如：用同樣長度的繩子擺成長方形，正方形，圓形，三角形，判斷哪乙個面積最大，孩子可以通過自己的實驗，得出結論。不管理不理解為什麼會有這個結論，只要是孩子自己的出的結果，一定無比興奮，也會牢牢記住。
當孩子系統的學習數學知識時會有熟悉感和成就感。就會在這方面充滿自信。
5樓：十點零
多給他玩一些數字遊戲，多做些可以提高空間能力的遊戲。
如何開發幼兒的數學邏輯思維
6樓：網友
目錄：九九乘法歌。
數學小高手1-倍數的秘密。
數學小高手2-99乘法大發現。
數學小高手3-生活中的乘法。
7樓：江蘇知嘛
開發幼兒數學邏輯思維，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
有意識的進行數學教育。
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子餵飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
和孩子做遊戲互動。
教孩子做比較。
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
教孩子數數之前要懂的。
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，瞭解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
8樓：西瓜創客
開發幼兒的數學邏輯思維可以通過學習程式設計哦！
1、程式設計能夠幫助孩子理解抽象的數學概念。
為什麼三角形是最穩定的結構？為什麼兩點之間，直線距離最短？當孩子使用程式語言來操作時，就會有更加直觀的感受和體驗。
2、程式設計能夠幫助孩子學會變通、拓寬思路。
不少家長都希望孩子能夠衝一波奧數。思路打不開，奧數刷題就變成體力活。尤其有的題還需要「一題多解」、「多想幾步」，孩子容易被困住。
在程式設計學習裡，孩子不再拘泥於某一類解題和算術的套路，而是會重新整理對問題本質的認識，拓寬解決問題的思路，更加靈活應用邏輯思維。
例如，孩子在計算甲乙兩艘船的運動速度時，他會運用邏輯判斷來考慮船的運動軌跡，考慮最大值/最小值等數學知識，讓自己的小船在螢幕上靈活開動。
9樓：匿名使用者
數學中的數的運算，是一項需要理解數的邏輯關係，並依靠抽象進行思維的活動，因此數的概念的學習是開發寶寶數學邏輯技能的重要途徑。
一：幫助寶寶瞭解數的概念：數數、認寫數字、唱數、一對一的對應。
二：幫助寶寶瞭解量詞的概念：多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢。
三：幫助寶寶瞭解圖形的空間概念：基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。
五：培養寶寶數學思維能力、數學邏輯能力推薦火花思維的《3-10歲 數學思維課程》！階梯式數學啟蒙、思維訓練，培養孩子用數學方式解決實際問題的能力。
你身邊有30歲以上還在做程式設計師的人的例子麼？
10樓：網友
開發分很多種領域，有的領域軟體開發需要年輕人的新鮮思維，有些領域則需要而立之年的沉穩謹慎。
在技術進步與變化比較快的領域(web,手機平帶，客戶端應用軟體 等。年輕人比較有優勢，因為年輕人，接受能力快，應用能力快，創新率高。
反之(金融機構的交易系統 等。比起年輕人，經驗老到才是硬道理，在這個領域，技術應用不是很複雜，程式更新換代的週期也比較長，主要是要步步為營，以經驗減少風險，以謹慎牢固系統，因為金融買賣，乙個標點符號的錯誤，可能會導致無可估量的損失。往往是 分析與設計時間佔70%，開發30%。
我們公司的開發組平均年齡是，30歲以上，程式設計通過鍛鍊可以培養，關鍵是經驗和對工作的熱情。
11樓：圖門東夏
(其實需要是不太嚴重的情況下，只要你想能）1.最重要的事情是有興趣的程式設計。
2.有好奇心！
3.數學和英語水平？ ？哦！
4.遇到困難，不能氣餒！
5.哦。也富有想象力的工作：做軟體專案，做什麼系統，還有很多很多 -
為何很多人認為程式設計師做到30歲以後很難繼續做下去
12樓：花開月滿圓
我不同意層主的觀點，學術教授是有工資待遇的，而現在程式設計師大多都是根據領導需求打**工作，和教授自己搞學問的完全不一樣。程式設計師30歲後體力和腦力勞動根本不能和年輕人比，企業給你發的工資都可以招聘3個年輕人每日每夜的寫**。而且這行學習技術更新很快，很多技術過時用的就少，而學術教授可以根據多年的學習經驗來豐富學術。
企業看中的是利益。
13樓：網友
是這樣的 如果30歲還是在寫程式 不做做領導 就要被這個高淘汰率的行業淘汰了。
我覺得 這個是物盡天擇 適者生存的。
如果能夠存活下的 必定是人才。否則就是半成品30歲可以是做很多事 有的人繼續做程式 但是有沒有想過40歲做什麼 50歲做什麼。
人生的每個階段都有一段風景 一直這樣下去嗎 ？
人是被逼出來的 可能30歲危機 會帶來機遇等等問題。禍福相依也。
14樓：匿名使用者
呵呵，不過中國的程式設計師確實就是這種現狀。。腦子反應不比年輕人慢，那身體呢？
程式設計師可不就得經常通宵加班趕專案吧麼！沒辦法啊，不能跟學校教書的比的。
15樓：網友
30是道坎，一般人在30以後精力跟20幾歲的時候沒法比了，20幾歲，熬夜跟喝水一樣平凡，隔天補個覺就恢復過來了，上了30以後多數人都結婚生子，熬個夜，有些時候乙個星期都蔫蔫的，做程式的熬個五六年，多數都不注意鍛鍊，身體、腦力、精力，尤其是身體的健康程度都會不同程度的下降，雖說不是所有人都會這樣，但大部分程式設計師估計都是這麼個情況，不依靠前幾年積累的經驗往高層擠，精力拼不過20幾歲的年輕人，收入又差別不大的話，幹嘛還透支自己的身體，不如轉行做個輕鬆點的職業，除了一部分埋頭鑽研的技術型人能多幹幾年之外，很多人都會在適當是時候做出轉行的選擇。
人30歲後還可以開發大腦嗎？
16樓：花道楓
30歲以後當然可以開發大腦呀，正所謂活到老學到老。即使人到了30歲還是有許多東西要去學習的，我們的環境每天都在變化，有許多的新生事物等待著我們去學習，而這個學習的過程也是開發大腦的形式之一。
17樓：上海垚霸自動化
可以的！正所謂活到老學到老，開發大腦沒有年齡區分的，只不過是年齡段不一樣接觸速度不一樣，接受能力不一樣學的當然不一樣，這跟年齡無關，加油吧。
如何增強自己的邏輯思維 30
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