為什麼初一沒有物理和化學 初二有嗎 請回答

2025-07-20 12:25:05 字數 4601 閱讀 5102

1樓:小燈

初一 幾何! 初二 物理! 初三 化學!

記得采納啊。

什麼是性質?包括物理、化學和一切事物的性質(請回答得全面、透徹!謝謝!)

2樓:快樂小子

生物[人 動物 植物]對事物的適應感覺反應出人性物性就是事物的性質;性質是事物的本質。特性指某人或某事物所特有的性質。特質指特有的性質或品質。

物理性質的定義有:一是指物質不需要經過化學變化就表現出來的性質, 二是指物質沒有發生化學反應就表現出來的性質叫做物理性質;物質的物理性質如:顏色、氣味、形態、是否易融化、凝固、昇華、揮發、等,都可以利用人們的耳、鼻、舌、身等感官感知,還有些性質如熔點、沸點、硬度、導電性、導熱性、延展性等,可以利用儀器測知。

還有些性質,通過實驗室獲得資料,計算得知,如溶解性、密度等。在實驗前後物質都沒有發生改變。這些性質都屬於物理性質。

如水的蒸發;蠟燭質軟,不易溶於水,一般石蠟成白色;紙張破碎等等。不通過化學變化就可以表現出來的性質就是物理性質。經過化學變化表現出來的性質就是化學性質。

物質在發生化學變化時才表現出來的性質叫做化學性質。如:可燃性、穩定性、酸性、鹼性、氧化性、還原性等、助燃性、腐蝕性、毒性、脫水性等。

它牽涉到物質分子(或晶體)化學組成的改變。例如,碳在空氣中燃燒生成二氧化碳;鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水;加熱 kclo3到熔化,可以使帶火星的木條復燃,表明kclo3受熱達較高溫度時,能夠放出o2。因此kclo3具有受熱分解產生o2的化學性質。

3樓:僑中黃建成

性質指事物的特性,本質。 事物本身所具有的與其他事物不同的根本屬性(注不是特徵)是性質。 性質是事物的本質。

特性指某人或某事物所特有的性質。特質指特有的性質或品質。 屬性是指事物所具有的性質、特點,如運動是物質的屬性。

特點指人或事物所具有的獨特的地方。特徵指可以作為事物特點的徵象、標誌等。可見特點和特徵的含義不同。

特徵傾向於表象、形式。和性質的本義有差距。 在變化過程中,沒有新物質生成的變化稱為物理變化,有新物質生成的變化稱為化學變化。

化學性質指物體在化學變化中表現出來的性質。物體不經過化學變化就表現出來的性質稱為物理性質。

4樓:網友

其實性質就是一句話的事情,性質就是物質的固有屬性,不與外界環境有牽連,且不隨外界環境的變化而變化的性質就叫做物質的固有屬性,簡稱性質。

請回答一級相變和二級相變有何異同點???

5樓:汽車影老師

一、兩者的特點不同:

1、一級相變的特點:一級相變時,伴隨著熵和體積的突變。

2、二級相變的特點:大多是發生在極低溫度時的相變。

二、體積變化不同:

1、一級相變:在發生相變時,有體積的變化。

2、二級相變:在發生相變時,體積不變化的。

三、新舊兩相的化學勢不同:

1、一級相變:新舊兩相的化學勢相等,但是化學勢的一次偏導數不相等。

2、二級相變:新舊兩相的化學勢一次偏導數相等,二次偏導不相等。

6樓:孤道11阿修羅

一級相變相變時新舊兩相的化學勢相等,但是化學勢的一次偏導數不想等一級相變伴隨有熵和體積的變化。而二級相變則是一次偏導數相等二次偏導不想等,二級相變過程熵體積都不變,比定壓熱容,壓縮係數,膨脹係數等改變,例如調幅分解就是二級相變分解時體積不變,成分隨著波動起伏發生富集和貧化彼此交替均勻分佈。該過程體積不變熱也不變,成分變化符合二級相變定義,就知道這些了。

知道的請:為什麼2020年北京高考化學試卷在網上搜尋不到?難道考完了還是機密?

7樓:清晨蘿蔔

一般情況下,這樣的事情會過一段時間才會公佈的。不要著急好嗎。

畢竟都已經過去了,還要品味試卷我覺得真的沒必要了,等過乙個月左右,你會查到的。

現有失去標籤的兩瓶無色溶液:稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設計用化學方法和物理方法區分它們。請回答有關

8樓:撒陽飇

方法二氧化銅。

取少量樣品分別與氧化銅反應,使氧化銅溶解且溶液由無色變為藍色,則原樣品為稀鹽酸,無現象的為氯化鈉溶液。

方法三氫氧化銅。

取少量樣品分別與氧化銅反應,使氫氧化銅溶解溶解且溶液由無色變為藍色,則原樣品為稀鹽酸,無現象的為氯化鈉溶液。

其他合理答案均可。

用玻璃棒分別沾取兩種待測溶液,在酒精燈上灼燒。

析:(1)根據鹽酸與氯化鈉性質不同點,選取符合要求的物質進行區分.酸能與金屬、金屬氧化物、鹼和碳酸鹽等物質發生反應,示例中列舉了與金屬的反應,因此,答題時應在金屬氧化物、鹼和碳酸鹽中進行選擇.故答案:氧化銅,取少量樣品分別與氧化銅反應,溶液變成藍色的原樣品為稀鹽酸,溶液仍為無色的是氯化鈉溶液;氫氧化銅,溶液變為藍色原溶液為稀鹽酸,仍為無色的溶液為氯化鈉溶液;碳酸鈉,取少量樣品與碳酸鈉反應,有氣體產生原溶液為稀鹽酸,無氣體原溶液為氯化鈉溶液.

2)根據兩溶液中溶質分別為固體和氣體,可使用蒸發的方法進行區別.故答案為:用玻璃棒分別蘸取兩溶液放在酒精燈上加熱,玻璃棒上有白色固體出現,溶液為氯化鈉溶液.

1)方法二:氧化銅,取少量樣品分別與氧化銅反應,溶液變成藍色的原樣品為稀鹽酸,溶液仍為無色的是氯化鈉溶液;

方法三:氫氧化銅,取少量樣品分別與氫氧化銅反應,溶液變為藍色原溶液為稀鹽酸,仍為無色的溶液為氯化鈉溶液;

方法四:碳酸鈉,取少量樣品與碳酸鈉反應,有氣體產生原溶液為稀鹽酸,無氣體原溶液為氯化鈉溶液.

2)用玻璃棒分別蘸取兩溶液放在酒精燈上加熱,玻璃棒上有白色固體出現,溶液為氯化鈉溶液.

現有失去標籤的兩瓶無色溶液:稀鹽酸和氯化鈉.某興趣小組設計用化學方法和物理方法區分它們.請有關

9樓:手機使用者

答:(1)因銅離子在水溶液中為藍色,可選用氧化銅和氫氧化銅,故答案為:

方法二。氧化銅。

取少量樣品分別與氧化銅反應,使氧化銅溶解且溶液由無色變為藍色,則原樣品為稀鹽酸,無現象的為氯化鈉溶液.

方法三。氫氧化銅。

取少量樣品分別與氫氧化銅反應,使氫氧化銅溶解且溶液由無色變為藍色,則原樣品為稀鹽酸,無現象的為氯化鈉溶液.

其他合理答案均可)

2)因鹽酸易揮發,用玻璃棒用玻璃棒沾取兩種待測溶液,在酒精燈上灼燒,若無殘留是鹽酸,若有玻璃棒上有白色固體,則原溶液為氯化鈉溶液,故答案為:分別沾取兩種待測溶液,在酒精燈上灼燒.

請回答下列有關化學實驗的問題.如圖1是實驗室製取氣體的裝置圖:(1)a中的試管口為什麼應略向下傾斜?

10樓:撕念

(1)a中的試管口應略向下傾斜的原因是:防止冷凝的水倒流熱的試管底部,使試管炸裂,故答案為:防止冷凝的水倒流熱的試管底部,使試管炸裂;

2)檢查c的氣密性的方法是:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗口加水,水面浸沒長頸漏斗末端,若長頸漏斗內形成一段穩定的水柱或液麵不再下降,表明裝置氣密性良好;與裝置c相比,裝置b的優點是:可以控制反應速率;故答案為:

用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗口加水,水面浸沒長頸漏斗末端,若長頸漏斗內形成一段穩定的水柱或液麵不再下降,表明裝置氣密性良好;可以控制反應速率;

3)選用d裝置,用排水法收集氧氣的方法是:向集氣瓶內注滿水,將氧氣從b端進入,水從a端排出,因為氧氣的密度比水小;故答案為:向集氣瓶內注滿水,將氧氣從b端進入,水從a端排出;

4)甲、乙、丙中不合理的猜想丙,因為氫氧化鈉和鹽酸不能共存;實驗步驟:取少量反應溶液於試管中,滴入碳酸鈉溶液,現象是有氣體放出,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:丙的猜想不合理,原因是氫氧化鈉和鹽酸不能共存;

實驗步驟:滴入碳酸鈉溶液;有氣體放出;na2co3+2hcl=2nacl+co2↑+h2o;

解:設氫氧化鈉溶液中溶質的質量為x,naoh+hcl=nacl+h2o

40x 40

x=;氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數=

20g×100%=4%

答:氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為4%.

故答案為:4%;

初中是初二才開始學物理的嗎?初一有物理學沒有?

11樓:匿名使用者

初二開始學物理,上學期主要學習最基礎的直線運動學,理想受力分析,光學,下學期主要學習與浮力,密度等物體性質,初三學習基礎電學。

12樓:紫花飄舞

沒有,都是初二開始的。

高中化學教裁中不是說:油脂是天然高分子化合物,卻又是混合物為什麼?請回答全面一點

13樓:逯智伏錦

首先,油脂不是高分子,蛋白質和纖維素是高分子,油脂由脂肪酸和甘油化合而成,而油脂的碳原子最多也不超過20個,所以不是高分子。

第二,的確混合物是對於油脂來說的,不是對於一種油脂分子來講的。

14樓:愈樹花稽癸

油脂本身就是油和脂的總稱,主要成分為脂肪酸的三甘油酯,是一類物質的名稱,就象「烷烴」「烯烴」一樣。一般常溫時為液態者稱oil,常溫下為固態或半固態者稱為fat。

脂肪酸是羧基與脂肪烴基連線而成的一元羧酸,通式是可以不同,而且烴基r是造成有液態故態的根本原因。

菜油豬油都屬於油脂,它們狀態不同就是由於烴基不一樣,還有各種各樣的混合食用油,都是油脂。

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