1樓：慈菊華
其實，不管大人還是小孩，每個人都有「死穴」；就是看他怕誰， 怕什麼事，對誰特別崇拜，或者有什麼興趣，然後從「死穴」入手， 按照他的性格特點，先「硬」後「軟」，因材施教。有一點要注意， 如果這個錯誤，他是初犯，那麼主要以說服為主，如果是再犯，那麼 一定要增加點力度了；如果是累犯的問題，那就主要找問題的癥結， 然後總結以前教育的方式、方法，再著手解決。 總之，我個人還是覺得，對孩子的管教應該以誘導教育為主，應該 公正、公平的對待孩子，說話一定要算話，不要失去家長的威嚴， 另外還應該站在孩子的立場來看問題，找問題，你會發現孩子的接 受率要高得多；當然到關鍵時候，還是不能手軟的。
其實，家長也 應該以寬容的態度和發展的觀點來看孩子。回想自己當孩子的時候， 說不定比他還不如呢！！ 最後，再送你一句話：
沒有教不好的孩子，只有不會教的家長/老師。
有沒有強制性的方法讓小孩子不偷東西
2樓：網友
沒有強制性的方法讓小孩子。
不偷東西。只能通過。
教育家長監控。
3樓：網友
沒有，只能靠口頭教育，讓他明白這樣做是錯誤的。
4樓：網友
直接打斷胳膊就行，再偷就砍掉。
5樓：網友
每個月辟穀兩週，可以清心寡慾。
6樓：肆月煙火
懲罰和獎勵機制就是最好的強制性方法。具體獎罰家長自行商榷。
有什麼方法讓六年級的計算練得越快越準
7樓：passer天蠍
口算，先計算10-20的兩位數乘法，慢慢往上提。直介面算 不動筆的。
8樓：匿名使用者
多做題就可以了，笨的人更需要課後的努力才能跟上聰明的人。
三四歲孩子不願意拿筆，怎麼引導都沒有用
9樓：網友
三四歲孩子不願意拿筆是因為他手部的小肌肉還沒有發育成熟。
孩子的發展是有規律、有順序、有區別的。一般來說，3歲多的孩子只能夠畫個圓圈，畫長方形，連筷子還不會拿，怎麼能著急讓他拿筆畫畫寫字呢？孩子最不願意乾的就是他的能力還達不到、不能幹的事。
人和人是不同的、有區別的。劉翔是跨欄世界冠軍，投標槍肯定不行；比爾蓋茨微軟起家，世界首富，但是絕不是藝術家。這個孩子不善於動手，也許能像愛因斯坦那樣能發現相對論。
10樓：曇花不再一現
這很正常，孩子天性就是愛玩，多動。 不用太刻意的去限制他這樣很容易影響孩子的成長。
讓孩子多去做一些他感興趣的東西，多多鍛鍊孩子的想像能裡，和思維。至於拿筆的事情，他以後自然就會用。
千萬別逼著孩子做他不喜歡的事情。這樣只能把孩子限制住。
11樓：☆晨パ晨
你去看看寶貝1家親吧！這種問題是不能強行的，強行了孩子會得口吃的！
我家孩子三歲，寫數字的時候光嘴上說會，知道，可是就是不動筆杵在那
12樓：左腳流的一滴淚
慢慢來，對待孩子要耐心，可能現在還不是他學用筆寫字的最佳時機。
13樓：公尺豆愛豆
我兒子比較活潑，很少有哭鬧的時候，我給他喝的是you博58，營養也比較全面，可能這樣也有關係。
14樓：啊發賺錢
額……3歲的孩子你這麼急幹嘛……物極必反，你這樣會讓他厭煩學習的，再說了，這個時候都不適合拿筆的年級，哎……中國式父母啊，自己達不成的都要孩子來達成，你不覺得這樣太殘忍。
對於那些內向、說盡好話都不動筆寫字的孩子，有什麼好對策？
15樓：匿名使用者
一你可以讓孩子坐在那些好動的孩子們的中間，畢竟孩子都有很強的感染力的。二你不用刻意讓他寫字學習，你可以通過做遊戲來教他學習，讓他自己對學習產生興趣，同時還讓他感覺到你的親切。孩子都還是愛玩的，只要有「愛心「「耐心「「信心「，就能順利瞭解孩子了！
16樓：匿名使用者
地方爾特爾特惡 二天二惡。
小孩的數學不是怎麼樣好有沒有什麼方法速成
17樓：匿名使用者
1.十幾乘十幾：
口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解： 1×1=1
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
頭相同，尾互補(尾相加等於10)：
口訣：乙個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。
例：23×27=？解：２＋
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
第乙個乘數互補，另乙個乘數數字相同：
口訣：乙個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
注：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
幾十一乘幾十一：
口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。
例：21×41=？
解：2×4=8
11乘任意數：
口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。
例：11×23125=？
解：2+3=5
2和5分別在首尾。
注：和滿十要進一。
十幾乘任意數：
例：13×326=？
解：13個位是3
注：和滿十要進一。
18樓：匿名使用者
其實，欲速則不達，最好的辦法是培養小孩子的興趣，所謂速成的方法，往往也讓孩子丟了其間思考的獲益。
五年級的孩子總是不愛做作業，寧可坐在**看雜書也不動筆寫字，打他他就可以做一下，這樣下去怎麼辦
19樓：月瑟夢苒
總之來說，還是家長要負最大的責任！
想想5年級就出現此情況，家長為什麼不找出適合的辦法去改變，去培養孩子乙個好習慣呢？
孩子為什麼會不喜歡寫字？是因為什麼？
習慣的養成是關鍵，教育方法也很重要，孩子學習時是不是家長給予了太大的壓力，或者喜歡在身邊喋喋不休的講也會造成孩子做作業慢。家長平時做事可否磨蹭，或者說到做不到呢？
孩子平時是不是面對的更多是指責而不是表揚呢？作為家長你能列舉出孩子多少優點，如果你能從孩子的優點著手，並多和孩子交流想其所想，做孩子的朋友，不要片面的呆頂著孩子的缺點，也許你會別有收穫吧！
給孩子一點空間，一點鼓勵，不要希望孩子一下會變得多麼好，但只要你善於捕捉，相信你的孩子會在你的鼓勵之下超你希望的方向發展．
奉勸一句此時對孩子千萬別老說過火的話，現在孩子發育過早知道的東西也並不比我們少，逆反心也特別重，說多了會得不償失的．希望你愉快！
20樓：花唯
才五年級而已唉，你打也沒用，打了他更有牴觸情緒，更不想寫了。我希望你能照我說的試試，一，溫柔和藹的問他為什麼不想寫作業，你問了再說吧，我真想希望每個家長都能正確教育孩子，我本人也是從事教育工作的。
21樓：網友
他現在正在玩的年紀，又是男孩子，很正常，你可以讓他先做完作業然後再讓他玩，讓他養成這種好習慣，他不聽話只有盯著他，做完了再玩，給他自由不干涉他。
22樓：網友
和我妹妹一模一樣！！就是不愛做作業。每次寫作業，玩擦子可以搞半個小時，字乙個沒動。要麼眼睛發直注意力不集中。無論你說什麼都沒有用！
我媽好話歹話說盡了，每次就是一頓責打才肯動手！
這是沒有什麼特別好的辦法，除非你有特別好的耐心！
23樓：網友
其實看雜書也沒有什麼不好的。
暑假作業的作用就是在孩子剛暑假的時候每天做一些。
讓他在暑假玩的時候不要忘記以前學過的東西。
24樓：優勝教育
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提公升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
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