1樓：痴狂
有區別，述職報告重點在教學上的得失。而工作小結是學校工作中各方面（德，勤，能，績）等的全面總結。
關於述職報告和工作總結該怎麼寫
2樓：網友
主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。
以下供你參考：
**：總結，就是把乙個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。
成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。
為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上公升到理論的高度來認識。 今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。
這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：
分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。
3、落款 署名，日期。
申報中學化學高階教師述職報告
3樓：電纜
語言是乙個積累的過程，更是乙個堅持的過程，尤其是英語。如果暑假丟掉了兩個月的話，很多知識都會跟不上，不記得。到時候前面學的等於白學了。
並且英語暑假班對那些輸在起跑線上的人是個很好的追趕機會，乙個暑假可能會讓你在同班同學裡煥然一新，讓你的英語提高乙個層次。
教師述職報告題目
4樓：職場資料分享
各種ppt模版關注可免費獲得。
述職報告跟年度工作總結有什麼區別
5樓：檸萌小小呆
述職，有著同總結相似、相近的內容和形式，其組成，一般包括這麼幾個部分：一是工作開展、完成情況；二是能力、經驗提公升積累情況；三是工作分析及個人分析；四是下一步工作打算、思路或者規劃。述職就是為了今後工作的更好開展，這個部分一般都應該有。
當然，述職和總結也有著一定的區別：總結是對一段時間內完成工作情況、存在問題、做得好的地方和做得不好的地方、下步打算等。述職除了有上述一些內容外，更多的是偏重個人能力、完成工作的願望、敬業精神等與崗位要求的對比，是否達到崗位要求是述職報告的重點。
6樓：網友
1、述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區分開來。
述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書。
孟子。梁惠王上》說：「諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。
無非事者。」可見，所謂述職是陳述職守，報告職責範圍內的工作，而不涉及與本職無關的事。而個人總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統的回顧、分析，從中找出收穫、經驗教訓及帶有規律性的認識一種事務文書。
2、述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。
述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職幹部的重要文字依據，不僅有利於述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利於增強民主監督的良好風氣。
而個人工作總結則是總結出帶有規律性的理性認識，藉以指導今後的工作，同時，也有利助於針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。
3、述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區別。
而工作總結結束時即在指出存在的問題後，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。
初中英語教師述職報告
7樓：網友
初三畢業班的教學工作終於結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，並在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位，其中高階教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這麼說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。
青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裡，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。
在這期間，作為初三年級的乙份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了乙份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。
事實上，老師們也確實在這一年裡一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，初三教師的工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，老師更多的時間幫助學生複習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
初中化學所有的硫酸與金屬或金屬氧化物的實驗現象
您好，很高興為您解答問題，下面的方程式中有您要的答案，還有硫酸和鹼的反應，不懂得請追問，望，謝謝。feo hso fe so ho 鐵鏽溶解 溶液呈黃色 鐵器除鏽。alo hso al so ho 白色固體溶解。嫌罩cuo hso cuso ho 黑色固體溶解 溶液呈藍色。zno hso znso ...
教育法中初中化學老師任課四個班違法嗎？
違規。義務教育階段是明確禁止在學校裡分重點班和非重點班的。根據 義務教育法 第 條規定，學校不得分設重點班和非重點班。第條規明激定，學校分設重點班和非重點班的，由縣晌搜級人民 教育行政部門責令限期改正 情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。義務教育法 第二章第二十二條規定 ...
初中化學裡，怎麼知道什麼物質與什麼物質能反應或不反應還有什麼能夠去除雜質還有還原什麼物質
第一個問題以及第二個問題 在初中化學裡，比較容易看出能否反應的，應該是複分解反應了，而除雜，很多都是利用複分解反應。複分解反應的實質，是離子間的反應，所以在看一種物質 初中尤其指能溶於水並以離子形式分散的物質 的時候，要看到離子，而不是物質。比如看到cuso4，應該馬上看到cu 2 和so4 2 因...