1樓：網友
有多種題型：
除單項選擇題之外，還有簡答題、材料分析題、教學設計題。
1．單項選擇題。
1）在世界教育學史上，被公認為第一部具有科學形態的教育學著作是。
a．誇美紐斯的《大教學論》 b．赫爾巴特的《普通教育學》
c．杜威的《民主主義與教育》 d．布魯納的《教育過程》
2）課堂匯入方式多種多樣。通過對舊知識的回憶、複習、做練習等活動，對照新內容，發現新問題，明確學習任務來匯入新課。這種匯入方式稱之為。
a.直接匯入 b.練習匯入 c.事例匯入 d.溫故匯入。
2．簡答題。
1）小學生認知的主要特點是什麼？
2）小學課堂教學常用的組織形式有哪些？
3．材料分析題。
1）有一位班主任在介紹班風建設經驗時談到：「在我們學校，校長要求班主任在教室『盯班』，及時瞭解班級情況，適時處理突發事件。只要學生出教室門、宿舍門都要排隊，班主任都要在場。
同時還制定了『班主任十到位制度』：學生上課要到；課前打了預備鈴要到；學生聽廣播要到；學生做眼保健操要到；學生上室外課要到；學生去宿舍要到；學生去餐廳吃飯要到；學生生病要到；學生看電視時要到；學生打掃衛生時要到。這一制度的施行，使班風、班紀大為好轉。
可是，有的教師卻對這種做法提出異議。
問題：請運用小學班級管理的有關理論分析「班主任十到位制度」。
2）一位初任教師在進行《伊犁草原漫記》教學時，要求學生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學生沒有按照教師的要求進行歸納，反而說獵人很殘忍，同時指出獵人的獵熊行為是違法的。
原本課文是歌頌獵人的，學生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。這位教師並沒有因為學生提出不同觀點而氣惱或迴避，而是因勢利導，從保護野生動物的角度出發，讓學生充分討論，發表意見。
問題：請結合所選擇的材料談談你對小學教學中預設與生成及其關係的理解。
4．教學設計題。
材料一：「周長的認識」（具體教學內容略）。
材料二： 「漢語拼音·認識漢字」（具體教學內容略）。
材料三：（具體學科及其教學內容略）
問題：請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環節（譬如課堂匯入、講授新知等）進行教學設計。
在教育學中，學科課程理論的代表是誰 a杜威 b羅傑斯 c巴班斯基 d赫爾巴特 請給出依據，謝謝
2樓：網友
d赫爾巴特。
學科bai課程歷史悠久，du最早的包括我國古zhi
代的「六藝」、古希臘的dao「七藝版」和「武士權七藝」。代表人物最要有誇美紐斯、赫爾巴特和斯賓塞。學科課程論強調每一科的邏輯組織，重視學生對知識的系統學習，便於學生對知識的掌握與運用但是較少考慮學科之間的相互聯絡，不重視甚至忽視兒童的興趣和需要。
而杜威正是「兒童中心課程」（即「活動課程」）的代表。
多選題 、教育史上高度評價遊戲的教育價值的有（） a、柏拉圖 b、誇美紐斯 c、福祿培爾 d、杜威
3樓：龍採集團宣傳
多選題 、教育史上高度評價遊戲的教育價值的有（c）a、柏拉圖。
b、誇美紐斯。
c、福祿培爾。
d、杜威。福祿培爾是教育史上第乙個承認遊戲的教育價值並把遊戲列入課程之中的教育家。
試圖用心理學的「統覺理論」原理來說明教學過程的教育家是（ ） a.誇美紐斯 b 赫爾巴特 c 杜威 d 凱洛夫
4樓：網友
b赫爾巴特 提出著名「統覺團」
學習的統覺形成說是赫爾巴特（在洛克（的「心靈白板」論的基礎上，在裴斯塔洛齊（的「教育心理學化」思想的直接影響下系統提出的。
5樓：沒沙發的鋼大穆
統覺團 是赫爾巴特的。
在教育史上被譽為第一部規範形態的教育學著作是什麼
6樓：王炳蘇
在教育史上被抄譽為第一部規範形態的教育學著作是赫爾巴特的《普通教育學》 一定是這個。
教育學作為一門獨立的學科，萌芽於誇美紐斯撰寫的《大教學論》，因此誇美紐斯被譽為「教育學之父」。
學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。
希望對你有幫助。
7樓：網友
【例7】在世界教育學史上，被公認為第一部具有科學形態的教育學著作是：（）回。
a．誇美紐斯的《大答教學論》
b．赫爾巴特的《普通教育學》
c．杜威的《民主主義與教育》
d．布魯納的《教育過程》
考查目的：瞭解學校教育的歷史與發展。
解析：赫爾巴特明確提出教育學是一門科學，應當具有哲學、倫理學和心理學的基礎。赫爾巴特在1806年出版的《普通教育學》標誌著教育學已經成為一門獨立的學科。屬於瞭解層次，容易題。
答案：b
8樓：網友
赫爾巴特的《普通教育學》
9樓：網友
打誇美紐斯的大教學論。
事業單位考綜合基礎知識就是行測嗎？
10樓：山東中公
事業單位很多人覺得比較棘手的就是綜合基礎知識，其實也不是因為看不懂，而是因為內容太多了。首先，它的內容是非常具有廣度的，有黨史黨建、毛概、鄧論等政治內容，還有經濟、道德、國情市情以及常識部分，可以說是非常的雜了，很多人看到考這些就已經崩潰了，但是先應該有個好的心態。其次，綜合基礎知識能否學好，跟智商沒有太大的關係，主要看你用不用心，是否肯願意付出時間精力。
考試的路上是非常孤單的，所以要對自己狠一點，當你覺得天昏地暗的時候，也許你就離成功不遠了。
誇美紐斯的《大教學論》主要有哪些內容？
誇美紐斯的 大教學論 是一部經典的教育學著作，它的內容非常豐富，主要包括以下幾部分 .教育目的 誇美紐斯在 大教學論 中明確提出了教育的主要目的，即教育應該是 把一切事物教給一切人的普遍的藝術 使人感到愉快 教得徹底。.教學原則辯檔和教學規則 誇美紐斯在鎮纖 大教學論 中提出了許多教學原則和教學規則...
一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴
一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注天然生成的自然秩序，赫爾巴特的秩序觀則由社會出發，關注社會整體的人與人之間的關係。2 教育的理論基礎不同。誇美紐斯的 秩序觀 雖然具有科學性萌芽，但具有更多的宗教性，赫爾巴特的 秩序觀...
現代教育學之父是誰，一說「教育學之父」是誇美紐斯而另說「現代教育學之父」是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？
赫爾巴特，是康德哲學的繼承者，在世界教育史上被公認為現代教育學之父或 科學教育學的奠基人 一說 教育學之父 是誇美紐斯而另說 現代教育學之父 是赫爾巴特，他們之間有什麼區別或是聯絡嗎？一 誇美紐斯是 教育之父 赫爾巴特是 現代教育學之父 二 區別 1 教育的出發點不同。誇美紐斯的秩序觀假借上帝，關注...