1樓：網友
辦中國最好的職業教育，用愛與責任。
2樓：森裡
質疑問難是學生自主學習的重要表現，優化課堂結構，啟用學生的主體意識，必須鼓勵學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時「插嘴」、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動**的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和讚揚。
現在對學生的隨時「插嘴」，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，並做出正確的解釋。
職業教育的基本原則是什麼
3樓：思埠思諭團隊
基本原則--**推動、市場引導。發揮好**保基本、促公平作用，著力營造制度環境、制定發展規劃、改善基本辦學條件、加強規範管理和監督指導等。充分發揮市場機制作用，引導社會力量參與辦學，擴大優質教育資源，激發學校發展活力，促進職業教育與社會需求緊密對接。
加強統籌、分類指導。牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，統籌發展各級各類職業教育，堅持學校教育和職業培訓並舉。強化省級人民**統籌和部門協調配合，加強行業部門對本部門、本行業職業教育的指導。
推動公辦與民辦職業教育共同發展。--服務需求、就業導向。服務經濟社會發展和人的全面發展，推動專業設定與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接。
重點提高青年就業能力。--產教融合、特色辦學。同步規劃職業教育與經濟社會發展，協調推進人力資源開發與技術進步，推動教育教學改革與產業轉型公升級銜接配套。
突出職業院校辦學特色，強化校企協同育人。--系統培養、多樣成才。推進中等和高等職業教育緊密銜接，發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用，發揮高等職業教育在優化高等教育結構中的重要作用。
加強職業教育與普通教育溝通，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建\「立交橋」。
教育部頒佈的中等職業學校各專業課程教學大綱
4樓：匿名使用者
既然是大綱，其內容比較籠統的，只是乙個大的範圍，就像是書籍的目錄。應該是一本小冊子。
中等職業學校德育大綱的德育原則
5樓：逮瑗
中等職業學校德育要遵循以下基本原則：
1. 方向性和時代性相結合原則。要堅持正確的政治方向和育人導向，緊密結合社會需要和時代發展的要求，增強針對性和實效性。
2. 貼近實際、貼近生活、貼近學生原則。要遵循思想道德教育的普遍規律，尊重學生自我教育的主體性，適應學生身心成長的特點，開展富有成效的教育和引導活動，提高吸引力和感染力。
3. 知行統一原則。要重視知識傳授、觀念樹立，重視情感體驗和行為養成，引導學生形成知行統。
一、言行一致的優良品質。
4. 教育與管理相結合原則。要進行深入細緻的思想教育，同時要加強科學嚴格的管理，增強學生接受教育的主動性，實現教育與自我教育、自律與他律、激勵與約束有機結合。
5. 解決思想問題與解決實際問題相結合原則。既要做到以理服人、以情感人，又要切實幫助學生解決學習、生活中遇到的實際困難和問題，增強教育的實際效果。
中等職業學校德育的主要內容是什麼
6樓：網友
我國六個部委即教育部、中宣部、**62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333330363837
德育的基本原則
7樓：sunny柔石
：(1)導向性原則；
導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
2)疏導原則；
進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；
進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
4)教育的一致性與連貫性原則；
進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其互相配合、協調一致、前後連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
5)因材施教原則。
進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。
德育的內容實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次：一是基本道德行為規範的教育；二是公民道德與政治品質的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯絡，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。
8樓：月似當時
其一，道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。
其二，嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。
其三，統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。
其四，集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。
其五，學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。
德育是各個社會共有的教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨著社會發展變化而發展變化，具有歷史性。德育在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。
在德育歷史發展過程中，其原理、原則和內容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有繼承性。 德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品質的教育。思想教育是形成學生一定的世界觀、人生觀的教育；政治教育是形成學生一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育；道德教育即促進學生道德發展的教育。
可以說，我國德育是一種涵蓋整個社會意識形態的「大德育」。然而，品德的發展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高，各屬於不同層面的問題，其過程機制相差甚大，不能以一樣的手段、方法，通過一樣的途徑，遵循一樣的原則，來實施政治教育、思想教育和道德教育。
9樓：毓政苑
1．方向性原則。高等學校德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導，抵制各種錯誤思想影響。
2．理論聯絡實際的原則。思想理論教育，要聯絡國內外政治經濟文化的發展變化和學生的思想實際；既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統一。要求實務實，提高教育實效，防止形式主義。
3．繼承和創新的原則。高等學校德育，要繼承和發揚中華民族優秀的德育思想和黨的思想政治工作的優良傳統，學習和借鑑國外有益經驗和成果；要適應新的歷史條件，不斷改革內容與方法，不斷創造新經驗。
4．整體性原則。高等學校德育，要完善科學的工作體系，發揮全體教職員工、各種途徑和環節的德育功能．協調一致，形成卓有實效的德育合力。
5．層次性原則。堅持德育目標，要從實際出發，針對學生的不同型別、不同層次和個體差異進行教育。
6．正面教育為主的原則。要注重正面引導和說服教育，堅持灌輸與疏導相結合，表揚與批評相結合，引導學生以積極因素克服消極因素。
7．教育與管理相結合原則。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務中要貫徹對學生的德育要求。各級管理人員應以敬業精神與良好作風去影響學生，並要發揮學生自我管理的作用。
8．嚴格要求與熱情關懷相結合原則。教育者要全面關心學生的健康成長片他們既要嚴格要求，又要熱情關懷，積極主動幫助他們解決思想、學習和生活等方面的實際問題。
9．教育與自我教育相結合的原則。要發揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學習的師生關係；增強學生接受教育的主動性，並不斷提高自我教育的能力。
中等職業學校和高等職業學校的區別
10樓：愛不再迷茫
中等職業學校和高等職業學校的區別有：
1、招生物件不同。
中等職業學校招生物件是初中畢業生和具有與初中學歷的人員；高等職業學校招生物件是高中畢業生和中專、職校、技校的畢業生。
2、學制不同。
中等職業學校學制三年；
高等職業學校按本科和專科學制不同：本科4年（少部分5年），專科3年（少部分2年）
3、享受教育的層次和待遇不同。
中等職業學校是實施中等職業教育學歷性的學校，學生畢業屬中職學歷。
高等職業院校包括專科和本科兩個學歷教育層次，高等職業院校頒發給合格畢業生的普通高等學校畢業證書為國家承認的學歷，並享受普通高校畢業生的一切待遇。
11樓：恆源精英
1、定義上的區別。
中等職業教育：是實施中等職業教育的學校（職業高中）。
高等職業教育：簡稱高職。高等職業教育包括專科和本科兩個學歷教育層次。
2、畢業學歷上的區別。
中等職業教育：中等職業教育學生畢業屬中等職業學校畢業學歷。包括中等專業學校、技校、職工中等專業學校、職業技術學校、高等職業技術學校的中專、高等職業學校的中專。
高等職業教育：高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科和本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。
3、培養目標的側重點的區別。
高等職業學校：以培養知識性人才為主要目標。即目標是實用化，是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有高等教育知識，而又有一定專業技術技能的人才。
中等職業學校：在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。
12樓：長沙新華電腦學院
就是學歷的區別，來這邊看，技能就業學歷都能滿足 還是熱門網際網絡。
中等職業學校的學歷是什麼，中等職業學校屬於什麼學歷
中專學歷。中等職業學校是實施中等職業教育的學校 職業高中 學生畢業屬中等職業學校畢業學歷。招生物件是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中後職業培訓，目前是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素...
中等職業學校屬於什麼學歷中等職業技術學校畢業屬於什麼學歷
一 中等職業技術學校，可以說是個泛稱。一般包括 職業高中 職業中專等 二 職業高中的全稱應該是 職業高階中學。中專，職校，技校 三者 三者在學歷等級上是一樣的，同屬於中等學歷教育，學制也都是三年。區別是 中專和職高是隸屬於教委管轄，而技校屬於勞動局管轄。也就是說隸屬的部門不一樣。再者，中專和職高的學...
酒泉中等職業學校，酒泉職業技術學校怎樣？
酒泉職業中等專業學校是酒泉市直屬中專學校，是首批國家級重點職業中等專業學校，現為酒泉職業技術學院二級法人單位。2008年10月，教育部 財政部聯合發文，確定酒泉職業技術學院為 國家示範性高等職業院校建設計劃專案 重點扶持院校。酒泉職業中專學校依託酒泉職業技術學院雄厚的辦學實力和辦學優勢，與學院實行師...