1樓：去哪兒
數學的教學工作總結。
小學三年級數學教學工作總結
2樓：網友
2006—2007學年度第一學期。
三年級數學學科教學總結。
譚壩學校教師：陳益琴。
2006—2007學年度上學期數學教育教學工作行將結束，在此，就本學期數學教育教學工作作如下小結：
一 指導思想。
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二 教材分析。
本冊教材包括如下內容：數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐活動。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線，注重層次性和思考性。
注重數學與學生的生活經驗密切聯絡，重視培養學生應用數學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現方式靈活多樣，注重培養學生學習數學的良好情感。
三 教學內容。
數與代數；空間與圖形；統計與概率；實踐活動。
四 學情分析。
部分學生學習積極性較高，基礎比較紮實，但個別同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養成教育。
五、教學反思。
1） 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3） 在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；
4）在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；
5） 在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；
6） 在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇於探索，勇於創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。
在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。
2007年2月7日。
3樓：網友
急需小學三年級數學教學工作總結， 哪位朋友幫幫忙！w
急需小學三年級上冊數學個人教學教研工作總結
4樓：飛天♀小女生
這個嘛。。。這個。。。我不知道耶。。。==!找別人吧 ←
人教版小學三年級數學上冊教學工作總結
5樓：網友
一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材教法。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學 。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
總之，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收穫。
6樓：網友
中小學數學教學工作總結，什麼年級的都有，應該對你有幫助。
7樓：網友
不錯，能具體瞭解學生的習性。
8樓：周黎人子
怎樣教育學生才是最完美的？
小學數學教學總結！！
9樓：邱昕澤
一 數與代數。
1 數的認識 2 數的運算 3 式與方程 4 比和比例二 空間與圖形。
1 線與角 2 平面圖形 3 立體圖形 4 圖形與變換 5 圖形與位置。
三 統計與可能性。
1 量的計量 2 統計 3 可能性四 實踐與綜合應用。
1 探索規律 2 一般複合應用問題 3 典型應用問題 4 分數和百分數應用問題 5 比和比例問題 6 解決問題的策略 7 綜合應用問題。
插圖（3）偶數和奇數 偶數：是2的倍數的數叫做偶數，又叫做雙數。 奇數：
不是2的倍數的數叫做奇數，又叫做單數。 （4）素數和合數 素數：乙個數只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做素數，又叫做質數。
合數：乙個數除了1和它本身以外還有其他的因數，這樣的數叫做合數。 0和l既不是素數，也不是合數。
5）公倍數、最小公倍數、公因數、最大公因數 公倍數、最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數。其中最小的乙個叫做這幾個數的最小公倍數。
公因數、最大公因數：幾個數公有的因數，叫做這幾個數的公因數。其中最大的乙個叫做這幾個數的最大公因數。
求兩個數的最大公因數和最小公倍數一般用短除法，即用這兩個數除以它們的公因數，一直除到所得的兩個商只有公因數1為止。把所有的除數連乘起來，就得到這兩個數的最大公因數；把所有的除數和最後的兩個商連乘起來，就得到這兩個數的最小公倍數。 如果兩個數中大數是小數的倍數，則大數就是這兩個數的最小公倍數，小數就是這兩個數的最大公因數；如果兩個數的公因數只有1（也稱這兩個數為互質數），那麼這兩個數的乘積就是這兩個數的最小公倍數，1就是這兩個數的最大公因數。
10樓：方勤益
本學期，本人擔任學校五年級數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，並取得了一定的成績。不斷提高了教學質量，促進學生全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。
二、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
總之，在本學期的教學工作中，我嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展貢獻自己的力量！
數學教學工作總結範文，年終數學教學工作總結
年終數學教學工作總結 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，不妨把這些記錄下來，寫乙份教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是整理的年度教學的工作總結，希望能夠幫助到大家！年度教學的工作總結 篇 一 思想認識。本學期我對教育工作尤其...
教學工作總結報告5篇，教學總結報告怎麼寫
教學總結報告怎麼寫 教師教學情況總結匯報。一年來，我熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的 教育 方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以 的方式創設教學情境，開拓學生思...
教學工作期中總結怎麼寫
一 根據幼兒發展行褲情況，正確實施教育。因為創省幼稚園的關係，我園進行了就地重建園舍，孩子們被安排到臨時租來的 文化中心 去活動，遊戲。不是專業的幼兒校舍，管理起來非常困難。當我接受這個班的時候，這樣的情況已經有整整一學期了，孩子們一點紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及...