1樓：黎昕科普知識小屋
確實是的，我建議應該是要提高孩子的情商，要樂於和別人交流，才能夠讓他積極主動，
利用寶寶旺盛的求知慾來培養他的語言能力
2樓：童心童趣
學會這三招，滿足寶寶的求知慾，表達欲，幫你省時省力培養寶寶的語言表達能力，讓寶寶成長的每一步都驚喜滿滿！
1.注意室外境教
多帶寶寶出去感受世界。人的大腦所獲得的資訊，有80%-90%是通過眼睛和耳朵吸收進來的，對寶寶而言更是如此。他需要發動自身的全部感官，去獲得對這個新奇世界的全部體驗。
同時，可以講講這些事物的名稱、**、故事等，對寶寶的語言學習非常有幫助。
2.多給寶寶讀繪本
把繪本放到寶寶接觸得到且可以閱讀的地方，讓寶寶想讀的時候，就可以讀，營造自然而然讀書的氛圍。讀書的時候，注意觀察寶寶的興趣。寶寶感興趣的，可以重點談論。
讀完後，可以讓寶寶用自己的話把故事講給你聽，鍛鍊他的語言組織能力和邏輯思維。
3.多給寶寶聽唱兒歌、童謠
兒歌童謠短小有趣，寶寶容易記住且記得牢，能夠增強他們學習的自信和興趣，能讓寶寶在快快樂樂的氛圍中學語言。除了聽，家長還可以給寶寶唱兒歌、童謠，家長不用擔心自己唱得不好，或給了寶寶錯誤的影響，對寶寶來說，他會很享受你唱給他聽的過程。
培養兒童的語言發展和讀寫能力
3樓：拋下思念
語言發展、語言多樣性與移民教育。
教育心理學》第五章。
世界上有6000多種語言，每一種文化所創造的詞彙都是用來表示對該文化情境有重要意義的概念。
語言會隨著時間不斷發生變遷，舊的東西被淘汰，其表意詞語也消失；新的事物湧現，新的詞語也隨之誕生。
在語言的發展過程中，很多因素都可能起到了十分重要的作用，如生物因素、文化因素、經驗因素等。為了掌握一門語言，兒童必須做到：（1）理解他人的意圖，從而習得語言中的詞彙、短語和概念；（2）瞭解他人是如何使用詞彙和短語建構語言的，即語法規則。
與發展其他認知一樣，兒童學習語言的旅滑過程是乙個主動嘗試的過程，理解所聽的、尋找其中的模式、建立規則，並將所有這些拼接在一起，才能習得語言。
作為家長和教師，要幫助兒童促進語言發展和讀寫能力提高。對於家長，建議進行「親子共讀」活動，讓孩子瞭解什麼是閱讀---書裡有故事，想看幾遍都可以；書裡的圖畫時用來說明故事意義的；他們讀故事，書裡的單詞（字詞）是不會變的。這就是閱讀。
要培養兒童晚上睡覺前閱讀的習慣。當然，這需要襪埋我們幫助孩子選擇故事情節簡單、敘述清晰的讀本，在閱讀前先做些相關的說明，幫助孩子學會**後續的內容。語言應當是簡單的、有韻律的、重複的（中國的兒童最幸福，可以讀讀唐詩故事）。
對於教師來說，可以和學生一起復述曾經讀過的故事，從故事出發，對話。可以讓他們講一講自己家人的故事，和學生一起參觀圖書館，推薦給他們適合閱讀的圖書。
閱讀告鎮螞習慣的培養，對兒童意義十分重大，愛閱讀，不僅讓兒童掌握更多詞彙，還能豐富他的內心世界，增加他的知識儲備和表達能力，提高他的資訊提取能力和分析能力。
語言是多樣的，5歲之前的兒童持續在兩種語言環境中，隨著時間的發展，兒童能同等熟練使用兩種語言，成為完全雙語者。不過第二種語言的比重必須超過兒童語言輸入總量的25%，少於這個比例，兒童不可能學會第二種語言。5歲後學習雙語則要費力很多（大腦神經組織變化）。
使用兩種語言的兒童益處多多，不僅有語言和閱讀的優勢，還在概念形成、創造力、心理理論、認知靈活性等方面發展更好。
今天是六一兒童節，希望有心的家長們、老師們，發展好孩子的語言能力，培養好他們的閱讀能力。節日快樂，兒童們！
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