教師該不該與班裡學生主動談話進行溝通呢？

1樓：創作者

自古以來，老師都是乙個非常受人尊重的職業。老師教育這一事業中充當著最為關鍵的「傳道授業解惑」的角色。我們的國家能有如今這版蓬勃發展，也完全離不開老師們的辛勤勞作。

而在很多人的意識裡，老師的職能似乎都頗為單一：那就是教授知識。但其實，在學生接受教育的過程中，老師與學生們的密切交流也頗為重要。

在孩子求學的過程中，處於青少年時期的孩子難免會遇到各種煩惱和問題。而這個時候的孩子在心理層面非常敏感也非常脆弱。這個時候老師們與學生的交流就會顯得格外重要。

如果老師能夠經常與孩子們進行心靈層面上的交談，那麼小孩也很容易能對老師敞開心扉，這個過程中很多煩惱或許也會迎刃而解。因此對於青春期的學生來說，老師的密切交流非常重要。

儘管學生們來到學校的目的都是為了求學，但他們畢竟都是有血有肉的孩子而不是沒有感情的學習機器。學生在求學的過程中可能會遇到很多問題，例如現代社會中，偏科早已是學生們的普遍狀態。在學習中遇到的困難很有可能降低孩子們學習的積極性。

因此老師平日裡需要密切關注每乙個同學的學習狀態，並且不定期地找學生談話交流，這樣才能很好地促進孩子們在學習上的積極性。

總之，老師平日裡除了傳授知識之外，經常與學生們談話也是十分必要的。學生去到學習不僅僅是學習知識，更是乙個塑造性格、艱難成長的過程，老師們應該真正做一盞指路明燈。

確保每乙個孩子在學到知識的同時也可以健康成長。

2樓：網友

教師當然應該與班裡的學生主動談話進行溝通，從談話中你能夠了解每個孩子的性格及動態，對於以後的教學是有很大幫助的。

3樓：夜雨待春風

當然應該和孩子們主動溝通，因為作為乙個老師，要時刻關注孩子們的心態以及學習的態度成績等等。

4樓：韓諾諾

我認為當然應該主動去溝通，這樣才能瞭解班裡的每乙個孩子，從而制定相應的教學方案。

5樓：浩海永寧

老師應該和學生們主動談話，進行溝通，這樣才能瞭解他們心裡在想什麼，以及他們的問題，才能幫助學生們解決。

6樓：網友

應該，這樣更方便了解學生的真實想法，可以針對不同的學生，做出適當的調整，真正地實現因材施教。

**教師如何與學生進行溝通

7樓：文庫精選

內容來自使用者：泥越。

作為教師，該怎樣引導師生之間的溝通，用什麼方式溝通呢？

一、對學生的問題要有效回應。

在學生有問題時，多數教師都能感覺出來，但是，對教師而言，僅僅看出問題是什麼時候發生是不夠的，還需進一步解決問題。教師之所以在解決問題的失敗往往是因為他們不知道如何做出有效回應。其中教師之所以做出對學生而言的無效回應是由於不恰當的語言和站錯溝通立場所造成的。

由於這些不恰當的語言和溝通立場導致了衝突和誤會。

如，乙個學生在一次大考中失敗後，有五位老師分別對他進行回應。

教師1：你為什麼感到如此難過呢？

教師2：你一向成績很好，但想不到會失敗了。

教師3：因為考試不理想，所以你感到很失望，很難過，也不知道前面的路該如何走，心裡很混亂。

教師4：你一向成績很好，從來沒有想到考試會這樣不理想，所以對此特別感到失望與難過，也有點鬱悶。

教師5：與父母商量，似乎非重讀不可，但自己實在有點不甘心，所以內心很矛盾。

實質上，這五位教師分別象徵5種層次的溝通。在第一層次的回應中，老師似乎沒有根本留意這個學生說的話，他根本沒有去感受這個學生的內心狀況。教師2的回應中雖然在內容上是和學生表面所說的一致，但他只領會了學生十分表面的感受。

只有內容的表達，缺乏感情上的要素。教師（二）、委婉。在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學生卻因為礙於情感而感到難以接受，這時直言不。

8樓：啊往事知多少

作為學生，我想他們也希望我們能夠理解他們的一些學習表現行為，希望老師能夠從他們的角度思考一些問題。具體的教學實踐也告訴了我，只有師生之間相互理解，才能達到心靈上的共鳴，從而達到很好的教學效果。