1樓：王小寶月
語文課天天都上。書包中的語文書，書裡一些漂亮的文章，以及每週所要寫的作文，就構成同學們心中的「語文」了。
但是，這只是對語文的乙個直接感覺。那麼究竟什麼是語文？用葉聖陶先生的話來說，「語」就是口頭語言，指聽和說；「文」就是書面語言，指讀和寫。
對語文的含義，也還有其他一些理解。有人說：語文是語言和文學。
語文這個工具運用於聽、說、讀、寫，起的是交際的作用，日常生活中少不了它，學習以及各科知識的交流也少不了它。
說「語文是工具」，不同於說「火車是工具」。語言這個工具運用於思考問題，起的是思維的作用。人不能憑空地想，必須憑語言來想象。
思想和語言是緊密聯絡在一起的。閱讀教學中只強調思想內容，不管語言文字；作文教學中只注重怎樣寫，不注重拿什麼來寫，所寫的東西從何而來，這都犯了把語言和思維割裂開來的毛病。
此外，語文還具有實踐性和綜虛孝兆合性。大家都知道，語文與我們的實際生活密切相關，解決任何乙個實際問題，都涉及到差租多方面語文知識的運用，而語文教學又是著重培養學生運用語言文字的。資訊是現代科學技術和生產發展的乙個慎孫重要基礎，隨著科學技術的不斷發展，生產能力的迅速提高，人們生活節奏的加快，就要求人們以簡潔明快的語言檢索傳遞各種資訊，具備更高的讀寫能力和口頭表達能力。
因此，語文作為基礎工具課，起著舉足輕重的作用。
每乙個小學生都要把語文學好，否則，就無法學習好其他課程，不能成為合格的現代公民。
2樓：大坑貨
不算晚自習的話，每天語數都會有一節。因為初中陵源拆時主科還有外語，再加上地理、政治、生物、歷史、物尺棗理、化學、**、體育等副科的話，一天之裂如內，不會在正常上課時間裡有多節相同的主科。
3樓：網友
幼兒園、小學、中學到大學讀書上學，除國家規定節假日、周未雙休外，每天都會有課，除非發數派毀生自薯備然災難等特殊情羨舉況。
假如一天內大部分課都是語文課怎麼辦
4樓：網友
要想有效地緩解一天大部分早頃螞課都是語文課的情況，應該把語文課和其他科目相結合，比如在課堂上把語文和數學相結合，用數學的角度講解文學詩詞等，讓學生在解題過程中也學習語文。
在課堂上加入一些趣味活陸埋動，比如小組討論，幾個小組進行辯論，讓學生更有興趣參與到學習中去，而不是一味地記課文，受訓練。
上課時進行聽讀操練，這樣可以讓學生熟悉文言文的特點，逐步提高文字重構和理解能力。
儘量讓學生自主複習，在早讀課中，創設看書搶答遊戲，讓學生自發進乎碧行看書複習，能夠在一定程度上激發學生的學習熱情。
強調學生在複習中一定要注重實際應用，就是要及時讓學生練習，練習空耗子的作文，練習應用文，使他們逐步熟悉和掌握所學知識。
5樓：網友
可向學校領導或當地教育主管部門反映，予以解決。如果解決不了，你可將孩子轉入其他學校去上學。
一天上語文課時
6樓：斛今懷翠巧
1）此題旨在考查學生對寬容的認識．根據教材知識，寬容是一種美德，是一種境界．我們禪野都不是「聖賢」，人人都有犯錯誤的時候，當我們受到別人無意之中的傷害，對別人的對不起，要真誠的接納，理解，原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報．
2）本題考查了交往禮儀的原則，課本的原題，包括平等待人的原則，尊重他人的原則，寬容的原則．
故答案為：1）應該原諒．（1分）理由：因為寬容是一種美德，學會寬容和大度，可以使自己擁有乙個融洽、和諧的人際環境．我們不應該對別褲銀人的過錯耿耿於懷，念念不忘，而應該寬容一些，大度一些．嚴於律己，寬以待人，是為人處世的較高境界，也是有良好修養的表現．（5分）
2）交往禮儀的原則胡襲宴：平等待人，尊重他人，寬容待人．（6分）
語文課好嗎
7樓：王潤
語文課好不好不好評判，但絕對重要，學好語文是學號其他科的基礎，學好拼音有助於英語音標的學習。若果語文沒學好，在做其他課的作業時還可能出現理解偏差。到了大學寫**時語文功底更為重要，如果寫出來的文章語病一大堆，被老師批評的說好慘就有好慘，我的同學近期內都在感慨語文沒學好，真的很痛苦。
古代的詩詞，散文，現代的**，讀起來都很有感覺，如果能寫出好文章，不僅可以帶來榮譽還能獲得金錢。就此看來，學好語文真的很重要。
就我個人現在的經驗而言，語文課很好，雖然現在的語文課大都上的比較死板，但是如果能夠調整心態，運用正確的學習動機來激發自己的學習興趣的話，上語文課也是一件很幸福的事情。
8樓：網友
很好。特別簡單。現在我每次語文都考第一，位次就拉遠了。
9樓：聆聽雨的落寞
至少我覺得挺好的，因為語文幾乎是靠理解，作文，閱讀（簡直就是瞎扯。。。幾個方面，還不算難的。
10樓：心香的馨香
那要看是什麼樣老師上的什麼樣的課了。但是總的說來語文課挺好的。
11樓：慕名而來耶
很好。很多用處。只看你能不能體會了。
語文課，怎樣弱化了學生思維，語文課怎樣上才有語文味
正回眸我們的語文課堂,尤其是常態課上不少學生思維簡單 語言貧乏,以至於許多有識之士提出檢測語文課的思維含量。我們不禁反思 我們的語文課堂,思維究竟流失何方?筆者想就三種教學現象加以陳述。一 問題失重思維無度案 語文課怎樣上才有語文味 首先，課前充分做好準備 其次，要博覽群書，無論提到什麼都能娓娓道來...
今天不上語文課怎麼寫，今天,語文課怎麼不上了 。
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我是初三的學生，因為瀕臨考試前一天上語文課玩了PSP，我要寫檢討，請各位大蝦幫忙呀
說明自己犯的錯誤 在進行深刻檢討 下個決心今後該怎麼做什麼的 親愛的 前些時候我沒意識到考試的重要性，一直都沒好好學習，甚至在課堂上玩了psp，既是對老師的不尊重，又是對自己的不負責，我非常懊悔，並做了深刻反省。首先我沒有樹立一個好的考試目標，沒有刻苦努力，沒有為之付出汗水，記得前些日子我的一個朋友...