材料作文 鹿和狼的故事
1樓：塔渟盛淑賢
1，物種平衡，有助於生態平衡；（有狼群的存在，鹿種才能健康的發展，優勝劣汰，剩下的鹿少了，植物才能夠鹿群生存食用）
2，物競天擇，適者生存；（有競爭，才有進步。沒有了競爭，鹿群也懶惰，人更是一樣，在這個競爭激烈的社會，如果沒有時時的競爭意識，終究會因為實力不強而被社會淘汰。）
3，競爭使人進步；
競爭，並不一定是壞事。有競爭才有壓力。保護鹿，沒有錯，錯在方法上。正確的方法應該是積極地促進物種之間的平衡，相信自然法則）
引申：做為人類，要想在社會上很好的立足，要有清醒的頭腦，強力的競爭意識，豐富的知識，和乙個積極的心態。
摘抄別人的作文，永遠不是最好的，最適合自己的，最重要的是從材料中發掘更深的思想，我只是簡單的列舉了幾條，希望能幫助到你。
讀鹿和狼的故事有什麼啟發150字
2樓：橘子不如橙子
啟示：啟示是：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯絡的，人們必須尊重生物界的相互關係。
鹿和狼的故事》讀後感。
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……
人們為了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林裡的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡…… 我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。
或許你看過一些童話、傳說，那裡的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。
這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
3樓：網友
告誡人們必須自然界的各事物之間的內在聯絡，不能隨意破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的後果。
鹿與狼的故事最後一段寫作文
4樓：田秀梅遇申
鹿與狼的故事。
有一天，大灰狼在吃魚的時候一不小心一根魚刺卡在了咿呀上，很難受。於是，它四處找人幫它把魚刺取出來。
大灰狼首先找到森林醫生啄木鳥，它對啄木鳥醫生說：『』啄木鳥醫生，我的喉嚨卡了一根魚刺，你幫我治治吧。「」對不起，我只會給樹看病，幫不了你。「啄木鳥醫生說。
大灰狼只好垂頭喪氣地離開了，突然，它看見了開診所的白兔醫生，它走過去，用微弱的聲音說：「白兔醫生，我的喉嚨裡卡了一根魚刺，求求您把它取出來吧，我非常難受。」「沒問題。
白兔醫生說。它讓大灰狼張大嘴巴，檢查完以後，就拿出專用的夾子，把大灰狼嘴裡的魚刺夾住，輕輕一拉，就出來了，大灰狼高興地晃晃腦袋，覺得舒服極了。
我的朋友，謝謝你，可是我的肚子又餓了，你就再幫我一次吧。」大灰狼說完就撲向了白兔醫生。
（）的故事作文，不少於，（）的故事作文，不少於600字
裡的故事 翻開家中的舊相簿，一張張泛黃的 映入了我的眼簾。那是媽媽和舅舅小時候合照的一張 裡的媽媽大約七八歲，身著一件方領小布褂子和一條長褲，抱著樹幹燦爛地笑著，看樣子她正準備往樹上爬呢。而舅舅呢，則扛著一根三米多長的大竹竿，不知要幹什麼。問了媽媽後我才知道，原來他們是要去夠知了殼。在當年，知了殼可...
以《校園的故事》為題寫作文，不少於中職的
提綱1.題目 校園的故事 開頭 用排比的手法，從 環境入手，可以搜尋一些資料，最好自己動腦。2.舉例子 寫發生的趣事，可以寫寫課間生活，也可以寫寫新老師，要把人物的風格寫出來，除此以外，同學情也可以，比如你遇到困難誰幫助你了，借橡皮等最好不要寫，太俗了。3結尾抒情等 流水帶 陰的故事，轉眼我們就升到...
用老虎青蛙狐狸寫作文不少於
在一個美麗的池塘裡，荷花婷婷玉立，競相開放，碧綠碧綠的荷葉圓圓的回，像一 把把綠色的小傘，答一條條可愛的小魚在荷葉下快活地捉迷藏，兩隻小青蛙蹲在荷葉上 呱呱呱 地唱著動聽的歌兒，這裡就是小青蛙的家，它們快快樂樂地生活著。沒過多久，出乎意料的事情發生了，上游工廠裡的汙水經過小河流到了池塘裡，清清的池水...