1樓：落花可可
如果按第一小題甲乙分別購買的話，乙的確不省錢，但第二小題說了，甲乙看到了商店優惠，吵世兩人所需中性筆整好10支，甲乙可以一起購買中性筆，運用中性筆的優惠輪碰李兩人可以剩下錢買3元小裝飾。
第一問解設中性筆x元，筆記本y元。
3x+2y=19
7x+y=26
y=26-7x
3x+2y=19
3x+2（26-7x）=19
3x+52-14x=19
11x=-33
x=3y=26-7x
y=26-7×3
y=5答中性筆3元一支，筆記本5元乙個。
第二問。3+7=10（支）
元）19+2=21（元）
元）元）26-7×元）
元）答甲乙所需中性筆共10支，甲乙一起購買臘遲一盒中性筆，按照優惠可以各剩下元，元足夠兩人各自購買小裝飾。兩人都購買小裝飾後都剩餘元。
2樓：漢玄
從第一步可以知道禪滾中性筆是3元，筆記本是5元，第二題甲剩2元，乙不剩錢，所以甲油19+2=21元，乙有26元，需要一共買10只中性筆，3個筆記本，兩人合計金額為21+26=47元，知道整盒買每隻優惠元，所以買賀猛餘10只中性筆需要（元，3本筆知沒記本5*3=15元，餘下47-25-15=7元，還可以買兩個飾品，餘下1元。
3樓：度二哈
條件是「只有」甲還剩2元，那就代表，乙不省錢了。
甲乙一共有238元錢，甲借給乙29元后，還比乙多20元，以原來有多少元
4樓：順利還舒服丶活寶
正確(238-20-29)÷2=因為兩人一共的鹹盯困悶肢去凱罩念甲借出的和多的，它們都一樣多了所以乙是
5樓：餘正較
解啟悶：乙改模原有：
80元。甲原核旁緩有：
238－80=158元。
答：乙原有80元，甲原有158元。
甲有20元錢,用去1/4,剩下的恰好是乙的1/3,則乙有多少?
6樓：儒雅的小耿同學
甲有20元錢，用去1/4，則還剩悄或錢數的（1-1/4）=3/4。
所以剩下的錢有20*3/4=15元。
剩下的是乙的1/3,所以乙巖運渣有粗悄15/(1/3)=15*3=45元。
故乙有45元錢。
7樓：陳老闆家的老長工
甲用去了40*1/4=5元，剩下20-5=15元，所以乙有15/（1/3）=45元。
8樓：網友
20×（1-1/激差脊4）÷（1/3）
45元。乙有明滲45元慶猛錢。
甲乙兩人一共有189元,如果甲給了乙20元,這時甲的錢就是乙的錢的一半,那麼
9樓：
摘要。親，數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。
數學已成為許多國家及地區的教育範疇中的一部分。它應用於不同領域中，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。數學家也研究純數學，就是數學本身的實質性內容，而不以任何實際應用為目標。
比心][比心]
甲乙兩人一共有189元，如果甲給了乙20元，這時甲的錢就是乙的錢的一半，那麼。
稍等一下哦親<>
您好親，甲乙兩人一共有碼物189元，如果甲給了乙20元納模蘆，這時甲的錢就是乙的錢的一半，過程如下：因為這時甲錢是乙錢一半，所以189要分成三份甲這時有：189➗3=63元乙這時有：
189-63=126元甲原來有：63+20=83元乙原來有洞帶：126-20=106元<>
親仿衡，數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，如稿從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。數學已成為許多國家及地區的教育範疇中的一部分。
它應用於不同領域中，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。數學家也研究純數學，就是數學本身的實質性內容，而不以任備橡做何實際應用為目標。[比心][比心]
甲,乙兩人共有錢238元,甲借給乙20元以後,還比乙多20元,乙原來有幾元
10樓：黑科技
根雹納據李肆型題意得：設甲有x元，乙有哪猜y元。
則x+y=238
x-20-y=20
化簡得x=139 y=99
甲原有8000元,乙原有2400元，兩人用去同樣多後，乙剩下的錢是甲剩下錢的20%，兩人共用去多少
11樓：愛學資源
解設甲用去x元，兩人共用去2x元。
8000-x)×20％＝2400-x
x＝1000
2x＝2×1000
答：兩人共用去2000元。
12樓：網友
甲乙原有的錢的比例：8000：2400=10/3甲乙剩下的錢的比例 1:
20%=:1=15/3乙用了2400×(15-10)/(15-3)=1000甲乙共用了1000×2=2000
甲比乙多20元，如果乙再給甲20元，這時乙的錢數比甲少（甲的）三分之一，甲現在有多少元？
13樓：yzwb我愛我家
乙再給運友甲20元旁前槐，則乙總共比甲少20+20×2=60元。
所以這時的甲有60÷（1/3）=180元。
列式就是（20+20×2）÷（1/3）=180祝你開心悔臘。
14樓：網友
甲現在有：局慶。
20+[(1-1/3)*20+40]/(1/3)=180元。
注：甲以前有160 乙以前有蔽舉140
甲桐並握現在有180 乙現在有120
15樓：
1657019230，你好談耐：
乙再給甲20元，就比甲少：20＋20×2＝60（元）含橘春。
甲現在有：60÷1/伍逗3＝180（元）
16樓：走過世紀的一半
一步：甲比乙段枝多20元。
二步：乙給甲20元后，乙少了20元，甲此時又比乙多出40元。
三步：此時甲比乙襲燃尺總共多20+20+20元=40元。
四步拍高：現在乙比甲少1/3，這1/3正好是60元。
五步：60÷1/3=180元。
甲乙買燒雞,甲買差27元,乙買差24元,二人合買差3元求甲乙
甲 乙雙方購買烤雞時，甲 乙之間的差困碰餘額為元，乙吵罩 乙雙方的差額為元，差額為元。根據問題的含義，甲方。和乙方可汪滾以得到烤雞 a ，烤雞 b ，烤雞 a b 。所以烤雞 元，所以a有 元，b有 元。甲 乙雙方購買烤雞時困碰餘，汪滾甲 乙之間的差額為元，乙 乙雙方的差額為元，差額為元。根據問題的...
2元一次方程應用題，2元一次方程應用題
設抬土x人，挑土y人。x 2 y 33 x 2 2y 54 解得 y 21 x 24 設x個同學挑土,y個同學抬土.2x y 2 54 1 x y 2 33 2 解方程組 1 2 得x 21 x 21代入 1 得y 24 解題思路 當2人一擔一筐的時候，33個扁擔33個筐多21個筐，21個筐至少需要...
3元5角1元8角2元4角5元6角這一題的答案是什
1 3元 5角 1元8角 2元4角 5元6角 13元3角 2 3元 5角 1元8角 2元4角 5元6角 3元 0.5元 1.8元 2.4元 5.6元 13.3元 13元3角 3元 5角 1元8角 2元4角 5元6角 1 3元 5角 1元8角 2元4角 5元6角 13元3角 2 3元 5角 1元8角 ...