1樓：匿名使用者
什麼是愛？我小時候不懂。愛對我們的意義是什麼？通過《什麼是愛》一書的閱讀後，我明白了愛是一種發自於內心的情感。愛不是人的本能，愛是教會的，愛也是學會的。
什麼是愛》一書主要講了五個部分——愛的構成、愛的實質、愛的品類、愛的誤區、愛的必須。愛是關心，尊重，理解，責任。我天生耳聾，但媽媽從來沒放棄我。
從我出生到現在，為了照顧我，我的媽媽比一般媽媽更加辛苦。因為耳聾，小時候我的溝通能力比健全人差很多，媽媽搏衝爸爸總是聽不懂我在說什麼，我覺得自己很沒用，快要到了崩潰地步，也有點放棄生活。但父母似乎能讀懂我的心，能理解我的心裡苦惱，對我說不要放棄，總會有希望。
我的繼父從網上買到許多書給我看，告訴我要多看書，看到不懂的詞語可以問父母，也可以去查詞典，總之要弄明白意思。現在，我的文字組織能力，溝通能力越來越好了。不管我說的還是寫的，都越來越通順了。
在學校，我也得到了老師和同學的幫助，也通過自己的努力，被學校記者團列入為部成員。他們的鼓勵和幫助，就是對我的愛。我心裡非常感謝我的媽媽和我的繼父，還有同學老師朋友對自己的愛，鼓勵。
是他們教會了我，什麼是愛，有了他們的愛，才讓我健康的成長。
愛，也有誤區，方式不對就變成了溺愛，這樣的誤區會有非常嚴重的後果。生活中，對我的溺愛的不是我父母，而是我的外婆。我知道我是她唯一的外甥，從小就對我百般照顧，格外呵護。
她愛我的孝塌方式和父母不一樣基慎殲。比如從小幫我洗手，洗臉，餵飯，但是當我已經是十三歲了。我眼巴巴看著與我同樣歲數的男孩會吃飯，對他的既嫉妒又羨慕。
於是，我向父母「哭訴」，要求自己穿衣、自己洗手、吃飯。通過爸爸媽媽和外婆溝通，外婆改變了，讓我嘗試日常生活的自理。現在，我什麼都會了，炒連飯我也會了。
外婆看到我這麼快就能自己能自理了，臉上也笑開了花。不過，如果外婆沒有改變愛護我的方式，我到現在會不會還不會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯？那我真的變成乙個沒有用的人了。
我們要相信，只要人人都獻出乙份愛，只要我們真正懂得如何去愛，世界就會變成美好的明天。讓我們攜手共起，一起乘上愛的小舟。
讀什麼有感作文600字
2樓：baby速度
在暑假裡，我讀了《格列佛遊記》，可只是這一讀，我被這本書完全吸引住了！
格列佛遊記》敘述的是主人公——裡梅爾·格列佛的四次航海經歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風雨，暴風吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特（小人國）後來逃出，回到了英國；第二次格列佛又出門航行，又遇上了暴風，於是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人划著救生艇準備靠岸，當他呼叫同伴時，同伴竟被乙個巨人追趕拋棄了格列佛，後來格列佛走上小島，被巨人捉住。最後逃出。第三次，格列佛在航行時遇上了海盜，並被海盜拋棄到乙個小島上去，在那裡，格列佛遇到了飛行島，這裡的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。
離開該國後，格列佛來到印度，然後乘船回到英國。第四次，格列佛在航行時遇到了水手叛亂，被放逐到慧駰國，這兒馬是該國有理性的居民和統治者。在那裡，格列佛被稱為他們那裡的一種畜牲——「野胡」，格列佛的舉止言談在「慧駰」國的馬民看來是乙隻有理性的「列胡」。
在「慧駰」各種美德的感化下，格列佛一心想留在「慧駰」國。然而「慧駰」國決議要消滅那裡的列胡。所以格列佛的願望無法實現。
無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
讀完這本書，我也希望自己能到小人國去看一看，如果我到了那裡，我會幫助小人國的居民蓋房子，如果**有犯罪者，我會立馬跑過去捉拿他，我相信，在我和小人國居民的共同努力下，他們的國家會越來越繁榮！
格列佛遊記》不但給了我知識，還讓我體驗了乙個個奇妙世界，也使我懂得了乙個深刻的道理。這本書，沒白讀！
讀《》有感，要求：字數600字
3樓：網友
讀《海底兩萬裡》有感。
海底兩萬裡》是一本經典名書，它是科學和幻想的結晶，它是海底的奇異大冒險。
開啟《海底兩萬裡》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒。
凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出乙個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬**送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是乙個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裡還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。
這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。
4樓：網友
你是學生嗎？你想抄作文啊，我不告訴你。
你真正讀讀書吧，肯定有感受，然後寫出來，別怕寫不好，時間長了就好了。
祝學習進步。
讀文章的讀後感急，讀一篇文章的讀後感 500字 急
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