1樓：劉逸航
我認裂察為還是需看學員自身的意向，我中學也曾登過補習班，可是那時無心學習，補習班的課在新學期開學就已經忘了，如果他要學就要他學，不想學，你逼他也沒用，反倒導致叛逆心理，關聯僵硬掉。最先看語數英課程成績。語數英三科的核心地位愈來愈突顯，對普通高中的瞭解也起著重要作用。
如果你的孩子這三科有某一科較弱，即便整體中等水平也是有必需補一補較弱的那一科。反過來，語數英整體非常好，常識課較弱就並沒有補的必需。
補習方法許多，去補習班要謹慎。哪一科差補哪科，可以是孩子中間互教互學，也但是找親朋好友含有回應能力的人來教。一般不必太早把孩子送至補習班。
缺點是：努勤奮能學好的她不學了，由於到輔導機構能夠再次學；在補習班學精了，寬陪之後只有一直上下來，一停成績毫無疑問降低，對家裡和孩子都不好；假如成績並沒有提公升對學員自信的嚴厲打擊非常大。
一定要去上補習班。你孩子的成債中等水平，假如你們家所在的文化教育環境是：全部教師都在家補習，的確發生「課上不授課後講」。
那樣應該去補，沒去補就始終無法跟上，還招得教師的不公平的工資待遇，再說了，孩子在這樣的環境中，很容易造成自卑感，對發展趨勢不好。因此失點一點錢，上補習班吧。可以不去上補習班。
前提是你們家所在的教育環境非常好，周邊都沒有補習班，大家都沒去補，這無須不遠千里的去補了。
以我教過的學員看來，越發跑城內補習的，在班集體中國寮國不招人待見，成績也不見提高是多少，或是老實巴交跟隨教師認真上課為好。我國目前也慎源蠢提前準備全力整治補課，因此題主的擔優會漸漸地減少。你用心分析一下你所在的自然環境，很有可能第一種的概率大，那還是要去補，無論心理狀態有多少埋怨，咬牙堅持吧！
假如有經濟發展，父母又沒有時間好好地陪孩子，那樣應該去補習班，爭得更強的成績，便於報考更強的院校，也盡爸媽的乙份精力；假如經濟發展上不容許，那麼就好好地跟孩子商議，孩子如果能夠管理好自己，把首要時間精力放到學習上，那樣沒去補習班都是能夠的。
2樓：史蒂芬斯
成績中下游的春銀顫學生也是應該去的，在上校外輔導課的時候可以多學習一些東西，對於學習成績來說是非常有幫助的，而且不會的東扒敗西也可搏銀以及時的去問老師。
3樓：小教艾
成績中下游的學生究竟該去，因行兄絕為這樣可以提高自己的成績，讓自己有更多的選擇機會，還可以豐富孩子的文化生活，同時也塵州能夠為檔姿孩子創造良好的學習環境。
4樓：金牛愛仕達
成績中下游的學生應咐孫該去，上校外輔導可以很好的提高自己的成績，這樣自己就不會處在一瓶不滿半瓶晃盪的狀態了衡謹鏈。晌臘。
初中同學們都在上校外輔導，成績中下游的學生該不該去？
5樓：興
隨著社會發展，補習其實已經成為了學習的一種常態，所以有很多學生在初中的時候，就會開始補習，那如果說初中同學都在上校外輔導班的話，成績中下游的學生該不該去呢。
如果說成績中下游的學生，成績實在是提不上去的話，其實是可以去補習的，因為補習對於學生的意義來說，就是提高成績，那麼，成績中下游的學生去補習，其實也能夠得到乙個顯著的提高。如果自己不是太願意去補習的話，可以先嚐試自己在學校裡面認真學習，然後找到自己的學習方法，看一下是否能夠有進步，如果有進步的話，那我們也是可以不用去補習班的。
學習這件事情本來就是你追我趕，才會有競爭性，初中同學都在上校外輔導，其實也是她們自己本身的能力不足，所以才會去上校外輔導，或者是想要在校外輔導當中，拓展一下自己的知識面。很多學生在這個時候其實就會開始著急了，因為自己的成績本身就不好，而其他同學還在往上走，那麼中下游的學生，他也會感到非常的緊張。這個時候如果覺得自己的成績不太好的話，我們也可以嘗試去補習，看看能不能提高成績。
如果說自身家庭條件並不是很好的話，其實也不用去補習，因為補習的花費是非常高昂的，而且是乙個永續性的開銷，這個開銷並不是每乙個家庭都能承受的，如果超出了家庭的承受範圍，其實也不必要去補習，而是可以通過其他方式。比如找老師要課陸悉伍件，然後自己課後好好的複習，還有就是在考試當中也注意細節的問題，課後也要去整理筆記，考試之後也要去把錯題整理出來，這些方法其實我們都可以嘗試。如果只是因為初中同學都在上輔導班，所早或以自己想去的話，那就沒有必要隨大流，一定要跟著自己的實際情況選擇。
6樓：夾竹桃
我認為當然應該去，因為如果不去的話，就會和前面學生的距離越來越大。
7樓：甜橘
其實上輔導班慎正也要看孩子願不願意學，如果孩子心思都不在學習上，那家長報再多的輔導搏禪班都是沒有用的，就算父母逼著去學，那始終是沒寬銀悔有用心。
8樓：浩海永寧
也應該去上輔導班，這樣中下游的學生成績也能提高，父母就更省心一點，有利於家庭的和諧。
9樓：隨遇而安
成績中下游的學生應該去上課外輔導，這樣可以有針對性的提高自己的成績。
初中同學們都在上校外輔導，成績中下游的學生該不該去？為什麼？
10樓：婷耿徐的啊鍋
現在很多學生他們都會在外面上一些校外輔導，但是對於這些校外輔導來說的話，我認為還是要看孩子自身的學習能力。如果說一味的把孩子丟到校外輔導當中，可能也並沒有太大的作用。
在初中的時候，我想有一部分學生，他們都有上過校外輔導，甚至連我自己以前，也是有上過校外輔導的，其實在校外輔導當中，我們的確是能夠得到提高，但是他也很有可能，讓我們陷入一種迴圈的境地。一旦我們停下來，不在輔導的時候，我們的學習反而會下降，所以有的學生他在校外輔導過程當中，可能會產生依賴性。但是如果說成績處於中下游的學生，我認為是可以嘗試去上一下校外輔導的。
不過校外輔導對於學生來說，並不是乙個必須的東西，也就是說我們要看自己的學習能力，到底如何，如果家長一味的。把孩子丟進校外輔導班的話，其實也並不能夠真正看到效果，因為把孩子放到輔導班當中，肯定也是想讓他的成績有所提高，但是對於成績中下游的學生來說，他們有的是學習能力不夠好，或者是對學習沒有興趣。如果是這些情況的話，我們也需要針對性的去處理，而不是說直接把他丟到輔導班。
所以可能對於這些孩子來說，最好的辦法，還是要讓他們找到自己的學習方法，也就是說在不斷的學習過程當中，我們幫他去發掘適合自己的方法，那麼這就是需要家長跟老師一同努力的東西了。從學習辦法入手，其實也是乙個很好的方法，有的孩子他們一旦在學習當中，找到了自己的學習規律，他們的學習興趣也能夠隨之提高。如果說只是因為初中同學都在上校外輔導，成績中下游的學生就要去的話，那麼可能並不是乙個很好的解決方法。
所以還是要根據每乙個孩子不同的情況，去入手解決。
11樓：養生丫丫
初中同學們都在上校外輔導，成績中下游的學生要看型別來決定去不去。因為有想學與不想學的人。如果是不想學的人去了也沒什麼作用；想學但成績不理想有可能是方法不對，所以應該去上。
12樓：浩海永寧
也應該去，因為上課外輔導班可以提高成績，督促孩子按時寫作業，養成他良好的學習習慣。
13樓：小
還是可以去的，因為他們也是需要輔導的，這樣成績才可以變得更好的。
同學們什麼聽課。把句子補充完整,描寫同學們上課的情景150字
同學們專心致志地聽課 同學們聚精會神的聽課 描寫上課認真的句子有哪些?1 只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切。2 教室裡寂靜無聲,只聽見筆尖在紙上 沙沙 地走著,就像是輕輕地 小聲地說著體己話。日光燈下,寬敞的閱覽室裡,坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書,有的閉目...
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