1樓：一網情深的阿慧
有些人一提起不擅長的學科就非常煩惱，學習時提不起精神，興趣索然，因此用在這些學科上的時間和精力大大減少。
這不足為怪，但正因為如此，導致了不擅長學科的成績越來越差的惡性迴圈。要終止這一迴圈，只有乙個辦法，就是硬著頭皮在不擅長的學科上辯空花大量時間。
最理想的辦法是「循序漸進，逐日增加時間」。也可以把不擅長學科的學習穿插在其他學科之間進行，做短時間內的多次重複，這個辦法是非常有效的。
將最基本的知識理解透徹。
這裡所說的「透徹」，絕不是隨便看幾眼，稍加重複即可，而是包含極為嚴格的意思。它要求你只能前進不能後退——不理解透徹絕不能罷休。如學英語，不僅要對單詞、語法、基本句型等最基礎的東西徹底枯皮理解，而且要背得滾瓜爛熟。
無法做到這一點，戰勝不擅長學科的計劃只能是紙上談兵。
加強薄弱環節。
倘若你對不擅長的學科稍加分析，便能發現，雖然有的內容你會一問三不知，但有的內容你也略知一二，並不都是一竅不通。這是常見的現象，如果你能做地毯式的清掃工作，把薄弱環節一一找出、逐個擊破，你將會逐漸恢復對這些學科的興趣。
用筆來幫助記憶。
要想戰勝不擅長的學科，必須勤動筆來增強記憶。當你記的越來越多時，自然而然就會對它產生興趣了，也就有成就感了。
至少重複100次。
這可不只是說說而已，重要的內容非得至少重複100次才能牢牢地記在腦海中。有的人發現重複了幾次仍舊記不住，這是很正常的事情。一定要有堅持到底的毅力、重複100次的決心，才能沒灶差獲得令你滿意的效果。
弱勢學科的提公升措施
2樓：船帆煇
一、認識弱勢學科的真正問題。
初三學生需要提公升學習弱科的興趣，不喜歡任課老師，不喜歡一門學科，沒有學習的興趣，知道是弱科但是不想方法提公升，這些因素都會導致弱勢學科的存在。初三學生需要知道，攻克弱科要趁早。對學習既缺乏興趣，還有畏難情緒，遇到困難往往知難而退，是初三學生產生弱勢學科的重要原因，所以培養初三學生的學習意志養成勤學不懈的品質，是提公升弱勢學科的重點。
二、樹立學好弱勢學科的信心。
高中學生在在學習弱科時，要有意識地強迫自己不看答案，不翻筆記，可以靜得下心來，積極調動自己大腦的知識庫，尋求解題思路，結合解題過程深入理解基礎知識。高中生要從培養學習興趣入手，注重對弱科的感情投入，時間投入，精力投入。不論學習什麼內容，都要多動腦筋，多問幾個為什麼，提出自己的思考和看法。
要想獲得學習信心，對於自己不擅長的學科，可以從簡單一些的習題入手，在確保自己對簡單的題目完全掌握後，再適當提高題目的難度，踏踏實實的，尋求點滴提高，最終獲得全面勝利。
三、合理安排弱勢學科的學習時間。
需要找到弱勢學科分數增長所需解決的知識點以後，合理安排自己的時間，乙個乙個地解決。對於弱勢學科的學習，一次只複習某一科的某一小節，所用的時間不超過半小時，這半小時裡踏踏實實地把這一小節學明白了，再改學別的科目。高中生學習很難一口氣學完所有知識，這需要乙個過程。
弱勢學科應該怎麼提高的方法已經告訴大家了，希望我們大家能夠掌握這個方法，使我們的學習成績能夠有乙個更好的提高。
學生改善薄弱學科的措施與方法
3樓：李樹的戀愛
首先，找準該科之所以弱的原因，好針對性施策。
造成某一學科相對較弱，其原因可能不盡相同。有的可能是缺少相應的思維，所以入門慢；有的可能是不喜歡該學科，所以課後摸得少不能及時鞏固；有的可能是不喜歡該科老師，所以聽不進去科有排斥感；有的可能是課上感覺一聽就懂，所以輕視了該學科，課下沒有進行適當的練習，結果眼高手低……
只有找準原因，對症下藥才能事半功倍取得好的效果。比如，學習數學必須瞭解常見的數學思想，掌握一定的數學思維。
例如：解多元方程組就是設法消元轉化為一元，如何消元就是根據係數特徵選擇加減或代入的方法；解高次方程就是設法通過分解因式。
換枝滑元等方法降次，轉化為已經熟悉的低次方程去解。轉化的思想就是最常見的數學思想之一。如果不能掌握常見的數學思想，解題只能停留在模仿、套用公式的層次，必然事倍功半，不僅學的累，而且效果差。
其次，要明確目標制定計劃，付諸行動強化訓練。知道了原因，就要根據自身情況制定切實可行的計劃儘快行動起來。制定計劃時要先確定目標，開始目標可以定低一些，要容易實現，然後慢慢提高。
比如，平時聽課好像一聽就懂，但做題一做就錯眼高手低型的，一方面可能聽課並沒有真正聽懂，只是一知半解，另一方面可能練習不夠，抓不住重點和關鍵。這種型別我建議課前先認真預習，課上帶著預習時的疑問專心聽課，這樣有時發現預習時認為看懂了的東西並不是自己想的那麼回事，有時覺得自己苦思冥想想不出來的原來就是忽略了某個方面，經過多次這樣的體會會使你逐漸掌握看書和聽課的要領，效果會很明顯。
課後練習也要講究方法，並不是練得越多就越好，拆孝一定要注意練習效率。我的體會是練習前，先把相關內容梳理一邊，練習過程中要聯想，找出要解決的問題與哪些知識點相關，然後再確定解題方向，思考解題方法策略，問題沒搞清楚不輕易動筆，想不清楚就再從頭複習梳理相關知識，直到明白了問題，有了解題方向才動筆。做好後再對照答案是否出錯，如果有錯，找出錯的原因，不能輕易放過任何乙個問題。
只要堅持這樣做，用不了多久你就會感到學習越來越輕鬆，思路越來旅搭稿越明晰，效果越來越好，興趣也隨之越來越高，信心也自然就越來越足。這樣一來，還愁不會變強麼？
當然上述過程中，要做到勤問、多思。不懂不明白的地方一定要問同學和老師，而且要在認真思考的基礎上不明白才問，不能一遇到困難就不願意多想，依賴問人。
如何加強薄弱學科教學，全面提高學生綜合素質
4樓：靜靜的天空飄著
1、加強教師政治業務學習。要求教師按規定每週至少進行一次政治業務學習，留好學習筆記，做好學後交流。通過學習，一方面要進一塌空步加強教師師德師風建設，牢固樹立教師全心全意為學生鋒燃服務的思想。
另一方面要切實轉變教師的教育教學觀念，深入學習新課標，轉變教師角色，培養一支敬業愛崗，樂於奉獻的教師隊伍，為教育教學質量的提高提供人才支撐。
2、嚴格執行學校考勤制度。為保證教育教學質量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴格執行學校考勤制度團基瞎，實行每日簽到點名制度，嚴把曠勤和遲到關，為教育教學的正常開展提供保障。
在自己的大學學弱勢學科是怎樣的體驗？
分分鐘想轉系，奈何，我們學校轉系要可以物枝旅學到前三才可以，那不是更要我命嘛，於是我罩凳還搭伍是繼續噁心我自己吧。我還能模漏御說搜脊啥，既然從小便辜負你的期望，那麼這四年我也一定不會辜負你的期望，再接再厲，我會好好的把我的旦巖弱勢學科堅持到最後的。完察答猜了，通知敗型書舉扮下來的那一霎那直到我去畢業...
如何培養學生生物學科素養，如何提高學生的生物科學素養
新的 生物課程標準 把提高生物科學素養作為基本理念之一。生物學素養 主要是指參加社會活動，經濟活動，生產實踐活動和個人決策時所需的生物學概念及科學 能力，包括理解科學 技術與社會的關係，理解科學的本質以及形成科學的態度和價值觀。可以概括出生物學素養主要是由科學知識 科學能力 科學方法 科學意識和科學...
怎樣提高對數學學科的興趣，怎樣提高對數學學科的興趣？
其實對數學有興趣，那對數學成績提高是有很大幫助的。但是也有說沒有興趣可以培養興趣。其實你這種事情也是在學習數學的時候，有很多都是這樣的。那如何改變就是需要正確的方法。其實說白了，這個問題也很簡單，也很好解決，學數學無非就是一些悟的道理，只要將這個悟性達到了，自然而然你就學的數學比較容易。而這個悟，其...