1樓：一笑生陶伯
滑輪組。屬於初中物理簡單機械的內容。看滑輪組用了幾段繩。
你特別注意要看的是動滑輪上面有幾根繩。看的時候要注意的是繩的一端是拴在哪個滑輪上的？如果是栓在動滑輪上面的。
那麼，繩子的根數是單數。
重要的知識點。除了這簡單機械的會考察到以外。還會在《功和能》裡面會用到它。
因為他要考察拉力做的功。滑輪組對外做的功。還會考慮到。
用華亮總機器的重物的重力勢能量變化。
通常就得這兩個部分裡面。
2樓：網友
有關滑輪組承受物體重力的繩子根數n的求法：
數好滑輪組所有繩子段數n，當滑輪組最後一段繩子（人拉動的那段）的拉動方向與被滑輪組拉的物體的移動方向相同時，承受物體繩子根數n=n。
當滑輪組最後一段繩子的拉動方向與被滑輪組拉的物體的移動方向相反時，承受物體繩子根數n=n-1。
這知識在簡單機械綜合題中運用較多。一般有滑輪組計算題中也經常要用到。
3樓：浮華落盡
根據你的描述，初中這樣的知識點一般運用在力學方面的一些應用題當中，這樣的知識點相對來說，在初中考試中也是重點。
物理滑輪組中繩子的段數怎麼數帶圖說明的
4樓：教育小工匠老師
物理滑輪組中繩子的段數可按照通過定滑輪和動滑輪的繩子段數數，可參考下圖n。
定滑輪不能省力，而且在繩重及繩與輪之間的摩擦不計的情況下，細繩的受力方向無論向何處，吊起重物所用的力都相等，因為動力臂和阻力臂都相等且等於滑輪的半徑。
動滑輪省1/2力多費1倍距離，而且僅限於豎直向上用力時，用力傾斜的角度越大，用的力越多。而且使用動滑輪時滑輪的重量對用的力也有影響。不忽略滑輪重力且豎直向上用力時，我們有：
f=（g輪+g物）/2。
5樓：時宇雲
數與動滑輪接觸的繩子，第1個2段，第二個3段，第三個2段。
6樓：馬丁
一般情況是固定端在動滑輪上時繩子段數為動滑輪個數n×2+1段；固定端在定滑輪上時繩子段數為定滑輪個數n×2，圖可以參看樓上的。
7樓：網友
蓋住定滑輪，數有幾段繩子與動滑輪相連。或者畫一根線，數一下與動滑輪相連的段數有幾根與這根線相交。
8樓：一豐
用砍頭法：中間砍掉，看還剩下多少個繩頭留在動滑輪上面，那麼f就等於g/繩頭。
滑輪組物理知識點
9樓：秦子筱
滑輪組物理知識點如下：
1.滑輪分為：定滑輪、動滑輪、滑輪組。
2.把動滑輪和定滑輪組合在一起，構成滑輪組。特點是省力、可改變力的方向、費距離。
3.軸可以隨物體一起運動的滑輪；實質是動力臂為阻力臂二倍的省力槓桿；特點是省力費距離，不能改變力的方向。
4.軸固定不動的滑輪；液弊實質是等臂槓桿；特點是不省力不省距離，可改變力的方向。
資料擴充套件：滑輪組（pulley system）是由多個動滑輪、定滑輪組裝而成的一種簡單機械。可以省力也可以改變侍埋卜施力方向。
關於滑輪的繪品最早出現於一幅西元前八世紀的亞述浮雕。這浮雕展示的是一種非常簡單的滑輪，只能改變施力方向，主要目的是為了方便施力，並不會給出任何機械利益。在中國，滑輪裝置的繪製最早出現於漢代的畫像磚、陶井模。
古希臘人將滑輪歸類為簡單機械。早在西元前400年，古希臘人就已經知道如何使用複式滑輪了。大約在西元前330年，亞里斯多德在著作《機械問題》（《mechanical problems》）裡的第十八個問題。
專門研討「複式滑輪」系統阿基公尺德貢獻出很多關於簡單機械的知識老穗，詳細地解釋滑輪的運動學理論。據說阿基公尺德曾經獨自使用複式滑輪拉動一艘裝滿了貨物與乘客的大海船。
西元一世紀，亞歷山卓的希羅分析並且寫出關於複式滑輪的理論，證明了負載與施力的比例等於承擔負載的繩索段的數目，即「滑輪原理」。
1608年，在著作《數學紀要》（《mathematical collection》）裡，荷蘭物理學者西蒙·斯特芬表明，滑輪系統的施力與負載之間移動路徑的長度比率，等於施力與負載之間的反比率。這是雛型的虛功原理。
滑輪組物理知識點
10樓：小易談娛樂
滑輪組物理知識點有：滑輪組的定義、滑輪組的分類、滑輪組的原理、滑輪組的用途、滑輪組的特點。
1、滑輪組的定義。
滑輪組（pulley-system）是由多個動滑輪、定滑輪組裝而成的一種簡單機械。可以省力也可以改變施力方向。滑輪是乙個周邊有槽，能夠繞軸轉動的小輪。
由可繞中心軸轉動有溝槽的圓盤和跨過圓盤的柔索（繩、膠帶、鋼索、鏈條等）所組成的可以繞著中心軸旋轉的簡單機械叫做滑輪。滑輪是槓桿的變形，屬於槓桿類簡單機械。
2、滑輪組的分類。
滑輪有兩種：定滑輪和動滑輪，組合成為滑輪組，它既可以省力又可以改變力的方向。固定在乙個位置轉動而不移動的的滑輪叫定滑輪。
動滑氏迅兄輪實質是動力臂為阻力臂二倍的槓桿，省1/2力多費1倍距離。
3、滑輪組的原理。
定滑輪原理：使用時，滑輪的位置固定不變；定滑輪實質是等臂槓桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向。槓桿的動力臂和阻力臂分別是滑輪的半徑，由於半徑相等，所以動力臂等於阻力臂，槓桿既不省力也不費力。
動滑輪原理：動滑輪省1/2力多費1倍距離，這是因為使用動滑輪時，鉤碼由兩段繩子吊著，每段繩子只承擔鉤碼重的一半，而殲襲且不能改變力的方向。
4、滑輪組的用途。
為了既節省力又能改變動力的方向，可以把定滑輪和動滑輪組合成滑輪組。使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩吊著物昌尺體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
5、滑輪組的特點。
定滑輪可以改變力的方向，但不能省力地拉動物體。動滑輪不可以改變力的方向，但能省一半的力地拉動物體。滑輪組結合了定滑輪和動滑輪，這樣既可以改變力的方向，又能很省力地拉動物體。
若不計滑輪組使用中所做的額外功，動滑輪用的越多越省力。
滑輪組物理知識點
11樓：ray聊教育
滑輪組物理知識點如下：
1、連線：滑輪組的兩種方式，繩子可以先從定滑輪繞起，也可以先從動滑輪繞起。
2、作用：滑輪組既可以省力又可以改變動力的方向，但是費距離。
3、省力情況：滑輪組由實際連線在動滑輪上的繩子段數決定。繩子段數：「動奇定偶」。拉力，繩子自由端移動的距離s＝nh，其中n是繩子的段數，h是物體移動的高度。
4、定義：滑輪組由定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
5、特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。
6、理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力f＝g/n。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力f＝（g物＋g動）/n繩子自由端移動距離是n倍的重物移動的距離，sf（或vf）＝nhg（或vg）。
7、組裝滑輪組方法：首先根據公式n＝（g物＋g動）/f求出繩子的股數。然後根據「奇動偶定」的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。
滑輪組物理知識點
12樓：貓先生
滑輪組物理知識點介紹如下：
1滑輪定義：
周邊有槽，中心有一轉動的輪子叫滑輪。如右圖所示。因為滑輪可以連續旋轉，因此可看作是能夠連續旋轉的槓桿，仍可以用槓桿的平衡條件來分析。
根據使用情況不同，滑輪可分為定滑輪和動滑輪。
三種滑輪定義及特點。
1定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。實質是個等臂槓桿。
定義：中間的軸固定不動的滑輪。
實質：定滑輪的實質是：等閉迅臂槓桿。
特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
對理想的定滑輪不計輪軸間摩擦f=g
繩子自由端移動距離sf或速度vf=重物移動的距離sg或速度vg
2動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費距離。實質是動力臂為阻力臂二倍的槓桿。
定義：和重物一起移動的滑輪。可上下移動，也可左右移動。
實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍的省力槓桿。
特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
理想的動滑輪不計軸間摩擦和動滑輪重力則：f=1/2g只忽略輪軸間的摩擦則拉力f=g物+g動/2繩子自由端移動距離sf或vf=2倍的重物移動的距離sg或vg
3滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
1、定義：由若干個定滑輪和動滑輪匹配而成。
2、特點：可以省力，也可以改變力的方向。使用滑輪組時，有幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
3、動力移動的距離s和重物移殲銷動的距離h的關係是：使用滑輪組時，滑輪組用n段繩子吊著物體，提起物體所用的力移動的距離就是物體移動距離的n倍，即s=nh。如下圖所示。
n表示承擔物重繩子的段數。
3滑輪組的組裝：
1根據的關係，求出氏態遊動滑輪上繩子的段數n;
2確定動滑輪的個數；
3根據施力方向的要求，確定定滑輪個數。
確定定滑輪個數的原則是：乙個動滑輪應配置乙個定滑輪，當動滑輪上為偶數段繩子時，可減少乙個定滑輪，但若要求改變力的作用方向時，則應在增加乙個定滑輪。在確定了動、定滑輪個數後，繩子的連線應遵循「奇拴動、偶拴定」的規則，由內向外纏繞滑輪。
滑輪組物理知識點
13樓：墨瞳子
滑輪組物理知識點有：
1、滑輪是乙個周邊有槽，能夠繞軸轉動的小輪。由可繞中心軸轉動有溝槽的圓盤和跨過圓盤的柔索（繩、膠帶、鋼索、鏈條等）所組成的可以繞著中心軸轉動的簡單機械叫做滑輪。
2、定滑輪： 塑料滑輪軸承使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪。
3、定滑輪實質是等臂槓桿，不省力，但可改變作用力方向。 槓桿的動力臂和阻力臂分別是毀亂滑輪的半徑，由於半徑姿指相等，所以動力臂等於阻力臂，槓桿既不省力也不費力。
4、使用時，滑輪的位耐旅置固定不變；定滑輪實質是等臂槓桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向。槓桿的動力臂和阻力臂分別是滑輪的半徑，由於半徑相等，所以動力臂等於陵兆纖畝檔阻力臂，槓桿既不省力也不費力。
5、按滑輪中心軸的位置是否移動，可將滑輪分為跡汪配「定滑輪」、「動滑輪」；定滑輪的中心軸固定不動，動滑輪的中心軸可以移動，各有各的優勢和劣勢。而將定滑輪和動滑輪組裝在一起可構成滑輪組，滑輪組不但省力而且還可以改變力的方向。
14樓：小太陽
在滑輪組的中劃上一根紅線，然後數紅色線下端所有與下面的動滑輪相接觸的線段的根數，即為滑輪組的繩子的段數。如下圖中用藍色線表示的是與動滑輪接觸的。這樣的知識點會運用到計算有用功，無用功，機械效率的時候。
15樓：胡八一通
首先看有幾個動滑輪，繩子段數就是動滑輪個數的兩倍。
再看繩子起始端，起始端在動滑輪上就要在剛才的基礎上加一根，起始端在動滑輪上就不用加。
這樣的知識點一般用於含滑輪的題目中，如計算效率、有用功時。
一道初中物理滑輪組實驗題，滑輪組問題 初中物理
對比1和2，機構相同，但重物不同，所以效率不同因為增加重物，增大了滑輪與輪軸，滑輪與繩索間的正壓力，也就增大了摩擦損失。對比2和3，重物相同，但結構不同，所以效率不同因為結構複雜後產生摩擦阻力的位置增加 注意增加的是位置不是面積，單純面積增加不會增大摩擦 所以影響效率的因素就是 1.提起的重物重量 ...
怎麼學習槓桿 二力平衡和滑輪組啊
槓桿首先，找支點，支點就是當槓桿運動的時候，不動的點，找到支點了找作用點及方向，從支點到作用方向就是動力臂，作用點一般是在人所在的那邊，所以，另一邊就是槓桿的阻力及阻力臂，一般來講，阻力臂不變，動力臂越長越省力，分析槓桿不外乎這幾個方面 支點，動力臂，阻力臂，動力，阻力。記好定義及判定方法，很好找的...
滑輪組怎麼能省四分之一的力
3全部是隻要四分之一的力。多種繞法，繞完後可把定滑輪組用紙遮住，數一數動滑輪組上的繩子段，加上從動滑輪繞過的自由端，有幾段就只要幾分之一的力了。滑輪組是由多個動滑輪 定滑輪組裝而成的一種簡單機械。省力計算 公式 s nh。v繩 n v物 f拉 1 n g總。s 繩子自由端移動的距離。v繩 繩子自由端...