1樓：網友
電子帶負電。
擴充套件資料：電子 (electron)，是最早發現的基本粒子，帶負電，電量為庫侖，是電量的最小單元，質量為，常用符號e表示。1897年由英國物理學家約瑟夫·約翰·湯姆生在研究陰極射線時發現。
一切原子都由乙個帶正電的原子核和圍繞它運動的若干電子組成。電荷的定向運動形成電流，如金屬導線中的電流。利用電場和磁場，能按照需要控制電子的運動（在固體、真空中），從而製造出各種電子儀器和元件，如各種電子管、電子顯微鏡等。
電子的波動性於1927年由晶體衍射實驗得到證實。
電子（electron）是帶負電的亞原子粒子。它可以是自由的（不屬於任何原子），也可以被原子核束縛。原子中的電子在各種各樣的半徑和描述能量級別的球形殼裡存在。
球形殼越大，包含在電子裡的能量越高。
在電導體中飢鋒褲，電流由電子在原子間的獨立運動產生，並通常從電極的陰極到陽極。在半導體材料中，電流也是由運動的電子產生的。但有時候，將電流想象基茄成從原子到原子的缺電子運動更具有說明性。
半導體裡的缺電子的原子被稱為空穴（hole）。通常，空穴從電極的正極"移動"到負極。
電子屬於亞原子粒子中的輕子類。輕子被認為是構成物質的基本粒子之一。它帶有1/2自旋，即又是一種費公尺子（按照費公尺—狄拉克統計）。
電子所帶電荷為e=庫侖），質量為，能量為，通常被表示為e⁻。電子的反粒子是正電子，它帶有與電子相同的質量，能量，自旋和等量的正電荷（正電子的電荷為+1，負電子的電荷為-1）。
物質的基本構成單位——原子是由電子、中子和質子三者共同組成。中子不帶電，質子帶正電，原子對外不顯電性。相對於中子和質子組成的原子核，電子的質量極小。
質子的質量大約是電子的1840倍。
當電子脫離原子核束縛在其它原子中自由移動時，其產生的淨流動現象稱為電流。
各種原子束縛電子能力不一樣，於是就由於失去電子而變成正離子，得到電子而變成負離子。
靜電是指當物體帶有的電子多於或少於原子核的電量，導致正負電量不平衡的情況。當電子過剩時，稱為物體帶負電；而電子不足時，稱為物體帶正電。當正負電量平衡時，則稱物爛簡體是電中性的。
靜電在我們日常生活中有很多應用方法，其中例子有雷射印表機。
2樓：西域牛仔王
電子貌似帶負電，如果沒記錯的話。
請問高中常見的等電子的物質有些什麼呢?
3樓：機器
高中常見的等電子的物質：
co32-、no3-、so3具槐渣有相同的通式，並且價電子數都為24,都為平面三角形結構。
so2、o3、no2-具有相同的通式，總價電子數都為18,都為平面v形結構。
so42-、po43-具有相同的通式，總價電子數為32,都為正四面體結構。
po33-、so32-、clo3-具有相同的通式，總價電子數為26,都為三角錐結構。
he、h-、li+ 、be2+ 核外電子總數為2個電子的微粒：
ne、hf、h2o、nh3、ch4 核外灶飢電子總數為10個電子的微粒：
na+、nh4+ 、h3o+ （11個質子、10個電子）
f-、oh-、nh2-（9個質子、10個電子）
cl-、hs-（17個鉛辯悄質子、18個電子）
n2、co、c2h2、hcn(14個質子、14個電子)
祝你新年快樂。
物理中電子帶什麼電？
4樓：網友
負電，電子（electron）是一種帶有單位負電荷的亞原子粒子之一，通常標記為e-。電子屬於輕子類，以重力、電磁力和弱核力與其它粒子相互作用。
5樓：張嘉年
電子帶負電。
電子-內部結構模型圖。
圖中＋－號代表不可分割的最小正負電磁資訊單位-量子位元（qubit）（名物理學家約翰。惠勒john wheeler曾有句名言：萬物源圖於位元 it from bit
量子資訊研究興盛後，此概念昇華為，萬物源於量子位元）注：位元即位元。
高中物理電學要學那些知識？
6樓：烏孫綺麗普翎
電學包括電場、穩恆電流、磁場、電磁感應和電磁波。
一。重要概念：電場強度（e）、電場力（f）、電勢差（u）、電勢、電容（c）；電流強度（i）、電動勢（e）、路端電壓（u）、電功（w）、電功率（p）、超導體（r=0）；分子電流假說、磁感應強度（b）、磁通量（φ）安培力（f）、電磁感應現象、感應電動勢，麥克斯韋電磁理論。
二。高中物理電學難點知識點。
1.帶電粒子在電場中一定受電場力作用，且正電荷在該點受到的電場力（f）方向跟電場強度（e）方向相同。
2..帶電粒子在磁場中不一定受洛倫力作用，且有力作用時，力（f）與磁感應強度（b）是垂直的，力也跟速度方向垂直。
3．理解電場線與電場強度（e）、電勢（u）的大小關係。
三。高中物理電學重要規律：庫侖定律（f=kq1q2/r2）；歐姆定律；閉合電路的歐姆定律：i=e/（r+r）。焦耳定律，電磁感應定律（e=△φ/△t，e=blv）
四。三個重要定則的應用：安培定則（即右手螺旋定則）用來判斷電流產生的磁場方向；左手定則用來判斷通電導線在磁場中受到的安培力（或洛侖磁力）方向；右手定則用來判斷感應電流的方向；
五。在電場或磁場中有時也可以用牛頓定律、動能定理來解題。
7樓：析覓兒飛用
其實初中物理就講到了電學（什麼力、聲、熱、電、光）但都講得不深。他能回到我們第乙個為什麼，沒有回答我們第二個為什麼。高中物理就會回答我們的第二個為什麼，第三個為什麼……高中物理電學講的更深刻些，講了然並且講了所以然，而且也講得更寬了。
像同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引，初中我們只知道會這樣。高中會回答為什麼會這樣，然後還會講力的大小。最後還有電與磁的關係，使我們對這個世界的認識也更加深刻。
高中物理電學？
8樓：擺渡千年
原來解答如下：
其中的y=(1/2)at²中的加速度。
a=f/m=qe/m=qu2/md，所以。
y=(1/2)×(qu2/md)×t²……由原來的l=v0t，得到t²=l²/v0²……由原解法最前面的式子可得：
v0²=2qu1/m……③將此式代入②得t²=l²/(2qu1/m)……將④代入①得y=(1/2)×(qu2/md)×(l²/2qu1/m)=u2l²/(4u1d)
注：u2的2是下標。
9樓：醬不等於大媽
設加速電勢差u，偏轉電場是e，要想軌道相同，要各個時刻水平方向對應的y相同。
那麼後來的速度是√[2（qu1）/m]，那麼x=√[2（qu）/m]t
y軸是加速度運動，那麼就是y=1/2（qe/m）t²假設x不變，那麼就要看y是不是與q和m有關那麼這個時候得到q/m=x²/（2ut²）帶入y，就得到y=x²e/4u
可見當x值確定的時候，y的大小與q和m無關；這麼說可能不好理解；換個思路，咱們帶入數字，x=0的時候，y是乙個值，這個值與q和m無關；x=的時候同樣是這樣，不斷細化延伸，一直到出偏轉電廠，x的任何確定值的時候，y都與q和m無關。只與偏轉電廠的強度和加速電廠的電勢差有關。或者可以把：
y=x²e/4u 看成乙個自變數是x的二次函式。
10樓：獅子座有有
高中物理電學的話，最主要的還是跟公式有關，然後自己要靈活的去運用。
高中物理的電知識。
11樓：網友
你好，我是清華大學電機系畢業的。
這麼說吧，高壓線的「高壓」是相對於地面而言的。小鳥停在高壓線上，那麼它承受的電壓僅僅是電線上小鳥雙腳之間的電壓差。這個電壓是非常小的。
我舉個例子來說，電廠輸出的電壓是230kv，到變電站是220kv，這之間的電壓差是10kv，而這一段電線長度是20km。那麼每1公尺的電壓是，再到小鳥兩腳之間的距離這個數量級，實際上的電壓已經只能用毫伏來計算了。
12樓：胡建越
你可以這麼認為：「由於小鳥身體較小，它只接觸了一根電線，它的身體和所站在的那根電線是並聯也可以認為導線把小鳥短路了，身體上沒有電流通過，所以它們不會觸電」。這樣可以解釋青優網的意思。
而名師的意思更通俗易懂。
13樓：網友
c小鳥兩隻腳之間的導線電阻很小，所以腳之間電壓很小。。，如果它兩隻腳跨兩根電線就死翹翹了。
14樓：網友
答案是c。小鳥與電線形成並聯電路，電流與電阻成反比，小鳥的電阻幣電線的電阻大很多，所以通過小鳥的電流很小，不足對小鳥造成傷害。
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質量為m的物體從靜止釋放到與傳送帶保持相對靜止這一過程中，物體的初動能為零，末動能為mv 2。在這一過程中，物體之所以能從原來的靜止變為與傳送帶同速，就是因為物體受到了傳送帶對它的摩擦力 起到動力作用 同時物體對傳送帶也有摩擦力的作用 物體間力的作用是相互的 傳送帶就是克服這個摩擦力對物體做了功。根...
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