1樓：聽雨樓主
八條德育原則速記口訣：「陶行察中櫻知正面疏導一連的學生：積極守紀律，才有尊嚴。」
陶行知」即知行統一原則；
正面」和「守紀律」即正面教育與紀律約束相結合的原則；
疏」即疏導原則；
導」即導向原則；
一連」即教育影響的一致性與連貫性原則；
積極」即依靠積極因素、克服培巧消極因素的原則；
才」即因材施教原則；
敗叢學生」和「尊嚴」即尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。
<>德育方法口訣：說服榜樣鍛鍊品德修養。
說服：說服教育。
榜樣：榜樣示範法。
鍛鍊：實踐鍛鍊法。
品德：品德評價法。
修養：道德修養法或個人修養法。
2樓：網友
陶行知集體疏緩慶燃導一連學生，積極守紀律，才有尊差猜嚴。
行知：知行統一原則。
集體：集體教育與個別教育相結合原則(平行教育原則）疏：疏導性原則。
導：導向性原則。
一連：教育的一致性與連貫性原則。
積極：依靠積極因素克服消擾虛極因素原則(長善救失原則)紀律：正面教育與紀律約束相結合原則。
才：因材施教原則。
尊嚴：尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。
德育方法的口訣
3樓：小薛教育問答
德育方法口訣是陶（情感陶冶法）陶的榜樣（榜樣示範法）說（說服教育法）自（自我教育法）己在品（品德評價法）嘗椴（實踐鍛鍊法）樹的葉子。
德育方法是指思想品德教育所採取的各種影響方式的總稱，包括教育者和受教育者兩方面的活動方法。其制約因素有德育的任務、德育的內容、德育物件的特點等。歷史上關於人的品德形成和德育過程的思想理論不同，主張消扒採取的方法也不同。
德育方法包括
說服教育法是通過擺事實、講道理使受教育者明辨是非、善惡，掌握行為規範標準，提高品德水平的一種方法，是德育的基本方法。榜樣示範法是以正面人物的優良品質、模範行為和卓越成就來影響受教育者品德的一種方法。
情感陶冶法是教育者通伏橋塌過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。自我教育法是在教育者指導下，受教育者在自我意識基礎上產生積極進取心，為形成良好的思想品德而向自己提出任務，進行自覺的思想轉化和行為控制的方法。
實踐鍛鍊法是指教育者根據學生身心發展和社會的需要，缺圓讓學生在日常生活和社會活動中親自參加實踐，從中受到教育和鍛鍊，以形成良好思想品德和能力的方法。
德育方法記憶口訣
4樓：穎子
德育方法記憶口訣如下：口決一：一連營（因）長，雙導三結合。
疏導原則的貫徹要求：
1）講明道理，疏導思想。
2）因勢利導，循循善誘。
3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。
口訣二：手錶（表揚）因（因勢利導）為很正（正面教育），所以被盜（講道理）了。
導向性原則的貫徹要求：
1）堅定正確的政治方向。
2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。
3）要把德育的理想性和現實性結合起來。
口訣三：政治目標要實現。
長善救失原則的貫徹要求：
1）要「一分為二」地看待學生。
2）發揚積極因素，克服消極因素。
3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。
口訣四：一（一分為二）個人發（發揚）自（自我教育）肺腑。
尊重學生與嚴格要求相結合原則的貫徹要求：
1）愛護、尊重和信賴學生。
2）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。
3）要求教育者對學生提出的要求要認真執行。
口訣五：提要求：尊（尊重）旨（執行）。
直觀性教學原則的貫徹要求：
1）正確選擇直觀教具和現代化教學手段。
2）直觀要與講解相結合。
3）重視運用語言直觀。
德育原則的背誦口訣是什麼？
5樓：網友
德育原則的背誦口訣如下。1、德育原則包括：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則、知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則、依靠積極因素克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則。
而因材施教原則在教學原則裡也有。可以通過口訣：嚮導至尊，正因機智來記憶。
2、口訣：陶行知正面疏導一連的學生：積極守紀律，才有尊嚴。這句口訣來記憶這八大原則，陶行知即知行統一原則，正面和守紀律即正面教育與紀律約束相結合的原則。
3、疏即疏導原則，導即導向原則，一連即教育影響的一致性與連貫性原則，積極即依靠積極因素、克服消極因素的原則，才即因材施教原則，學生和尊嚴即尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。
小學德育原則的口訣
6樓：謝老師教育課堂
德育原則口訣：嚮導至尊，正因機智。
1、導向性原則：堅持正確政治方向，德育目標要符合新時期的方針、政策和總任務的要求，把德育的理想性和現實性結合。
2、疏導原則：講明道理，疏導思想，因勢利導，循循善誘，表揚激勵、正面教育，肯定學生的進步。
3、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則：教育者要有責任感，尊重、關心愛護學生，根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。
4、知行統一原則：理論教育提高學生思想道德認識，引導學生參陵辯加各種社會實踐活動，促使他們加深情感體驗，養成良好行為習慣。評價學生堅持知行統一，教育者要以身作則、嚴於律己。
5、正面教育與紀律約束想結合的原則：堅持正面教育，擺事實、講道理，以理服人，健全學校規章制度和集體組織的公約、守則，嚴格管理，認真執行。
6、依靠積極因素，克服消極因素的原則：要一分為。
二、全面分析、客觀評價學生的優點和不足。
7、教育影響的一致性與連貫性原則：發揮教師集體作用，爭取家長、社會的配合，保持德育經常性和制度化，處理好銜接工作。
8、因材施教原則：瞭解學生的個性特點和內心世界，有的放矢地進行教育，根據年齡特徵有計劃進行教育。
德育任務：1、培養學生初步樹立堅定羨頌正確的政治方向。
沒有正確的政治觀點，就等於沒有靈魂。中小學德育應教育學生樹立堅定正確的政治方向，堅持社會主義道路，熱愛祖國，熱愛人民，立志兄汪鄭為社會主義現代化建設事業努力奮鬥。
2、引導學生逐步確立科學的人生觀和世界觀。
中小學德育應教育學生正確地認識與處理個人、集體和國家的關係，正確認識人生價值，樹立全心全意為人民服務的思想和科學的人生觀；還要培養學生勇於實踐、實事求是的作風，養成尊重科學的態度，提高辨別是非的能力，形成辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。
3、培養學生良好的道德品質。
青少年時期是道德品質形成的關鍵時期。道德品質是一定社會的道德原則和規範在個人的思想、行為中的體現。中小學德育在人的成長中起著重要作用，要提高學生的道德認識水平，陶冶道德信念，鍛鍊道德意志，培養道德行為習慣。
八大德育原則記憶口訣
7樓：內蒙古恆學教育
八大德育原則可以通過順口溜：「嚮導至尊，正因機智」來記憶。
八大德育原則有哪些八大德育原則包括：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則、知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則。
依靠積極因素克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則。而因材施教原則在教學原則裡也有。
導向性原則導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
德育原則8字口訣
8樓：內蒙古恆學教育
德育原則8字口訣是「嚮導至尊，正因機智」。
導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。基本要求包括：堅持正確的政治方向；德育目標必須符合新時期的方針、政策和總任務的要求；要把德育的理想性與現實性結合起來。
疏導原則也稱因勢利導原則，與導向性原則不同，疏導原則指的是進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生的認識入手，調動學生的積極性，使他們積極向上。比如：夫子循循然善誘人，博我以文你，約我以禮，欲罷不能。
所以基本要求有：講明道理，疏導思想；因勢利導，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。
尊重學生與嚴格要求學生想結合的原則這一原則即嚴慈相濟原則，蘇聯教育家馬卡連柯說：「要儘量多的要求乙個人，也要儘可能地尊重乙個人」，所以在對學生的教育中要把愛與嚴有機結合起來。所以要求：
教育者要關心和愛護每乙個學生；教育者也要根據教育目的和德育目標對學生乙個要求，認真管理，對學生要有合理而嚴格的道德要求。
德育原則的中西各國的德育原則
德育原則 導向性原則 疏導性原則 尊重學生與嚴格要求學生相結合原則 教育的一致性與連貫性相結合原則 因材施教原則 在集體中教育原則 長善救失原則 知行統一原則。德育的基本原則是？德育的基本原則是 導向性原則。導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。導向性原則是德育的一...
德育的基本原則和要求，德育的基本原則
一 導向性原則 導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。因此，在教育學生時要堅定正確的政治方向，要把德育的理想性和現實性相結合，同時德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求。如，小學生在讀一年級時，讓他們學習國旗 黨旗，從小走黨的路線。二 疏導原則 疏導原...
實施長善救失德育原則的基本要求，德育的基本原則和要求
貫徹這一原則應遵循以下要求 1 要 一分為二 地看待學生 2 發揚積極因素,克服消極因素 3 引導學生自覺評價自己,進行自我教育。長善救失原則也稱發揚積極因素克服消極因素原則,是指在德育過程中,要充分調動學 生自我教育的積極性,依靠和發揚學生的積極因素去克服他們的消極因素,促進學生道德成 長。出自 ...