1樓：匿名使用者
她心裡還有你。後悔了唄。抽像一點。拿生活中的事務讓他們感興趣。能記住。比如 減號像油條。
幼兒園怎樣認識加號，減號，等於號
2樓：最愛秋天的傳說
活動目的：
讓幼兒認識加號、減號、等號及算式，初步理解它們所表示的意思。
活動準備：乙份貼絨教具；幼兒人手乙份1~3的數字卡片，加號、減號、等號卡片。
三、活動重難點：讓幼兒理解加號、減號、等號的含義。
活動過程：一）、教師出示數字3，讓幼兒邊口述3的應用題邊引導幼兒說出答案，幫助幼兒理解加法的含義 。告訴幼兒把兩個數合起來，算出一共是多少的方法叫加法，引導幼兒用數字表示物體數量，教師再依次出示三個數字。
二）、通過引導幼兒觀察貼絨教具，幫助幼兒理解加號、減號、等號的含義。
1、 讓幼兒知道「+」表示合起來的意思，「—表示減去（去掉、吃掉、分出去、、、的意思，「=」表示左邊的兩個數相加或相減和右邊的這個數一樣多。
2、 引導幼兒把「+」=」放在中的適合的位置上成為1+2=3或3-1=2的算式。
三）指導幼兒做練習。
日常生活：教師分發蘋果、饅頭時，每人發乙個，讓2-3個幼兒分別把蘋果（饅頭）舉到一起，分別說出1加1等於2，2加1等於3，1加2等於3等算式。
帶幼兒收拾積木，要求幼兒左手拿一塊，右手拿一塊，說出拾了幾塊積木，用什麼方法算出來，然後變換手裡的積木，說出得數為3的算式。
家園配合：將爸爸、媽媽和自己的口杯擺在桌子上，根據這些口杯，列出1+1=2，1+2=3，2+1=3等算式，並描述這幾個應用題。
活動反思：由於孩子上大班了，家長們都比較重視孩子上小學後能否跟得上，所以家長在家時都有教孩子一些數學方面得知識。在活動中，全班得孩子都能很快地說出加號、減號、等號。對於簡單的計算題也能很快地算出來。
但孩子們對加號、減號、等號的含義並不是很理解。家長在家教孩子時只重視結果，並沒有考慮到讓孩子如何學習掌握的過程，對孩子還是進行著填鴨式的教育。這一點我們老師還是需要加強和家長的溝通，使家長對孩子一些技能知識的教法有個正確的認識。
要教孩子，但也要根據孩子的發展來教。
活動結束：小朋友一起**。
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