1樓：不丿言
利用語文課後練習指導學生課前預習，培養自學能力。
葉聖陶曾說：「教師教各種學科，其最終目的在於達到不復需教，而學生能自為研索，自求解決。」他明確地告訴我們，要培養學生的自學能力，讓學生學會學習比傳授知識更為重要。
語文教師可充分利用教材課後練習題，引導學生積極思考，圍繞練習內容專注地預習，自主學習課文，學習掌握課文中的基礎知識，並深化對課文內容的理解。
利用課後練習題掌握課文中的基礎知識，指導學生自主學習。
自主性學習是新的語文課程標準積極倡導的學習方式。由於新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為我們處理鬧悶喚練罩做習提供了靈活的空間。我們可以根據不同的教學環境和不同的教學物件採用不同的處理方法。
如課後練習題中，一類是積累性練習。最基本的題型是「讀一讀，寫一寫」，這是每篇現代文閱讀課後必備的一種練習液凱。在語文教學中，我關注這些基礎知識方面的練習題，指導學生以這些練習題為知識要點，利用手中的工具書自己完成對字詞音形義的學習。
充實基礎知識，讓學生實實在在得益於課後練習。如在教學七年級上冊《寓言兩則》的課後積累性作業「讀一讀，寫一寫」時，由於這一課的詞彙量多，因此我鼓勵學生「吃自助餐」，各取所需，要求學生根據自身情況靈活機動地完成。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍；可以發揮想像，選擇一些字詞連綴成一段文字；也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。
不同程度的學生會根據自己的興趣和學習實際，選擇練習的形式。讓每個學生自主的成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔，同時也培養了學生的自學能力。
語文課後練習可以有哪些學生活動
2樓：教育培訓那點事
語文課後練習學生活動如下
一、出字謎遊戲。
讓小學生多識漢字，應採用寓教於樂的方式，出字謎是乙個比較好的活動。通過猜字謎的形式，學生不僅能加深對字的印象，而且能提高識字的積極性。
二、續編故事。
續編故事有兩種形式。第一種形式，是老師先編乙個有頭無尾的故事，然後讓學生續編故事的結局。第二種形式，是讓學生根據老師提供的詞語及創設的情景，練習口述故事。
三、接詞尾。
接詞尾遊戲，和成語接龍差不多。成語接龍是接四字成語，而接詞尾是接兩字詞語。
四、詞語對對子。
老師先提出乙個詞語，要求學生用近義詞或反義詞來對，看誰對得又快速又準確。
例如，近義詞對對子，「滔滔不絕」對「口若懸河」，「五顏六色」對「五彩繽紛」，「提心吊膽」對「擔驚受怕」。
小學語文課堂中課外閱讀訓練的作用
3樓：以詩常會友
《學語文之友》
人民文學出版社主辦，著名語文教育專家悉心指導，緊扣課程標準，培養學習能力，1984年創刊，陪伴千萬讀者快樂成長。
特色欄目。【群文會客廳】
貫穿「群文閱讀」理念，生髮新鮮的群文議題，對語文閱讀教學進行補充，培養小讀者的多元思維。同時輔以閱讀單，便於師生檢測閱讀效果。
生活拼圖館】
以生活語文、實用語文為指導，**互補，培養小讀者的非連續性文字閱讀能力，從碎片化資訊中提取、整合關鍵資訊的能力。
古詩樂遊園】
每期從一首古詩出發，跨學科融合，發展小讀者的發散性思維，趣學古詩、探索世界兩不誤。
如何在語文教學中利用課後練習題
4樓：籪伵爀
摘要：本文論述了在高中語文教學中，運用課後練習題，要鑽研教材， 根據學生實際和教師的教學特點及文章的本身特點， 以靈活性、輻射性、開放性原則，因地制宜，巧妙運用。完成教學目標，達到教學目的，下面是具體的在語文課堂教學中進行的一些嘗試。
在具體的課堂教學中，課後題的地位因教師的認知程度、重視程度不同而變得起伏不定，要麼題題落實，浪費時間；要麼略講一二，一筆帶過，無形中課後題成了課文的尾巴，附屬品甚至累贅，失去了其讓學生思考、領悟的獨**值。（剩餘2227字）
語文課後練習
5樓：向陽
今天的太陽真耀眼。
今天媽媽做了我最喜歡的蘋果派，好高興。
昨晚睡覺的被子暖烘烘的，有股陽光的味道。
放學約好去同桌家玩，要玩點什麼呢？
語文課後小練習
6樓：網友
心疼的是 4w塊錢應該用來買書而不是找書法家題字。
因如歷為他知道學校用錢緊張。
深感不安的是 為人們對之前那些老師的忘圓橡備卻自己感到羞愧。
因為他們也是做了自己該做的事情橘毀 也是英雄。
《別了，語文課》中的課後練習 默讀課文，說說我對學習語文的情感和態度發生的變化，課文是怎樣表達的
知道要移民好，我 對語文課更加熱愛，態度上更認真，課文是從 我 默寫的成績漸漸升高表達的 就像初中語文課文裡面的最後一課，這篇文章，寫的是最後一堂法語課，每個人都十分認真的聽，有很多人來上課，十分留戀最後一堂法語課，後悔自己之前沒有認真聽 這篇文章在情感方面上，我 是後悔以前沒認真聽和無法再學語文的...
初二語文課文《海燕》課後習題！急
我，是一隻海燕，在茫茫的大海上自由而快樂的飛翔。我從來不畏懼暴風雨，正因為暴風雨，我才變得越來越勇敢。正因為暴風雨，才使我的翅膀越來越強壯。看 暴風雨來了！我拼命煽動翅膀，決定去迎接那暴風雨。我想我一定會再次衝破烏雲，迎接那美麗的陽光！我飛啊飛啊，強烈的風一點也沒有阻擋我前進的信心，我一點也沒有害怕...
找語文課文，小學語文課文《諾言》的原文
諾言 不幸的是，我不能告訴你這個小傢伙的名字，他住在 他的父母是誰。我甚至沒有時間在黑暗中看到他的臉。我只記得他鼻子上有雀斑。他的短褲很短，沒有繫腰帶。相反，兩條小肩帶從他的肩膀上套了下來，綁在他的褲子前面。一個夏日，我來到瓦西里耶夫島一座白色教堂附近的一個小公園，我不知道公園的名字。我坐在公園裡，...