1樓：網友
紙船和風箏好詞好句摘抄。
紙船和風箏好詞。
理解詞語。飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛昇。
漂流：.漂在水面隨水浮動。
幸福：（生活、境遇）稱心如意。
難過：心情不痛快；傷心。
樂壞了：高興到了一定程度。
詞語搭配。一座山 乙隻紙船 乙隻風箏 乙個小松果。
一張紙條 乙個士多啤梨 一雙翅膀 一點小事。
摺紙亮扮船 扎風箏 爬上屋頂 取下紙船。
高高的樹枝 美麗的風箏 飄蕩的風箏 漂流的紙船。
課內詞語。紙船 松果 紙條 難過 但是 屋頂 和好。
紙船和風箏好句。
1.松鼠也很難過。他還是每天折乙隻紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就坦蠢把紙船放到屋頂上。
松鼠也希望和小熊和好，但是也沒有勇氣表達。為了一點點小事失去了朋友，松鼠心裡很難過，也很後悔。
2.傍晚，松鼠看見乙隻美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。
風箏朝他飛來」表示小熊同意和好。松鼠因為重新找回友誼而激動地哭了。
3.山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪裡再也看不到漂流的敬信灶紙船了。
兩個「再也看不到」表明松鼠和小熊吵架了，不交往了，也可以感受到松鼠和小熊的傷心和孤獨。
2樓：網友
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。
句解：交代了松鼠和小熊住的位置，松鼠住在山頂，小熊住在山腳，為下文寫「紙船和風箏讓他們倆成了好朋友」做了鋪墊。）
松鼠折了乙隻紙船，放在小溪裡。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。
小熊拿起紙船一看，樂壞了。（句解：「樂壞了即寫出了小熊高興的程度，又反映出小熊很願意與松鼠做朋友的心情，） 紙船裡放著乙個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：
祝你快樂！」（句解：這裡寫出了小熊高興的原因。
松鼠用紙船向住在山下的鄰居致意，表達友好。雖然禮物只是乙個「小松果」可那是松鼠的一片心意，難怪小熊「樂壞了".)
小熊也想折乙隻紙船送給松鼠，可是紙船不能飄到山上去。（句解：這是對小熊心理活動的描寫：
小熊也想送禮物給松鼠）怎麼辦呢？他想了想，就紮了乙隻風箏。（句解：
想了想」說明小熊經過了認真的思考，他很看重與松鼠的友誼。小熊用風箏來傳遞自己的友情，是因為松鼠住在山頂。）風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。
松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。（句解：「一把抓住」寫出了松鼠的急切心情磨伏；「樂壞了」寫出了松鼠因能與小熊做好朋友而感到無比高興如遊森的心情。
朗瀆時，速度稍快，表現出松鼠的驚喜之情。）風箏上掛著乙個士多啤梨，風箏的翅膀上寫著：「祝你幸福！
句解：小熊也向松鼠致意，送上禮物，表達祝福。這是松鼠高興的原因。
紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。(句解：紙船和風箏帶著間候，帶著祝福，在山頂和山腳之間架起了一座友誼的長橋，成了松鼠和小熊維繫友誼的紐帶。）
第1-6自然段寫紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。
可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪裡再也看不到漂流的紙船了。（句解：
兩個「再也看不到」說明他們的矛盾很深，已經不再洶通了，朗讀時，語速稍慢，飽含深情。）
小熊很難過。（句解：小熊因為跟好朋友吵架面傷心，不想失去這份友情。
他還是每天扎乙隻風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。（句解：每天渣畝扎乙隻風箏」說明小熊十分珍惜與松鼠的這份友情。
小熊後悔和松鼠吵架了，卻又不好意思主動與松鼠和好。）
松鼠也很難過。（句解：松鼠的心情和小熊的心情一樣，他也不想失去小熊這個朋友。）他還是每。
3樓：帳號已登出
近義詞】 和好──講和、和談 飄蕩──飄揚、飄舞虛攔 幸福──快樂、愉快 願意──情願、希望。
反義詞差隱胡】 願意──勉強 和攜蘆好──敵對 幸福──痛苦、傷心。
紙船和風箏的組詞
4樓：度娘小談老師
紙船和風箏的組詞如下：
一、紙船。1、一艘小紙船，悠悠地飄過來，吸收水分，漸漸沉沒，世上美好的東西，都有有效期限。
2、疊乙隻彎彎的紙船，裝滿我的思念，乘著如水的月光，漂到你的床前，願這彎彎的紙船，停泊在你的枕畔，讓我的思念與祝福，守護著你的入眠，晚安。
3、疊只彎彎的紙船洞改，裝滿我的思念，乘著如水的月光，漂到你的床前，願這彎彎的紙船，停泊在你的枕畔，讓我的思念納核判與祝福，守護著你的睡眠，晚安！
4、燈籠燈籠公升起來，紙船紙船飄起來，南瓜南瓜亮起來，魔帚魔帚飛起來，孤魂野鬼放出來，大鬼小鬼跑出來，驚聲尖叫叫起來，萬聖節狂歡，我們一起來！
二、風箏。1、美麗的風箏在萬里無雲的天空中翩翩起舞。
2、風越來越小了，風箏緩緩地飄落氏塵下來。
3、這些風箏的造型很別緻。
4、風箏線被一陣強風掙斷了。
5、小林正在試驗自己做的風箏，看它能不能飛起來。
6、廣場上人山人海，天上風箏不計其數，孩子也多了。
7、一到秋高氣爽的日子，我那心愛的風箏就會說：小主人，快！快帶我去飛翔！。
8、風箏在空中飛舞，真令人目不暇接。
紙船和風箏的描寫思路是什麼？
5樓：小熊玩科技
描寫思路：可以以課文內容作為主題，描述兩者之間因為寬容而重新獲得友誼，正文：
紙船和風箏》這篇課文中，看著小熊和松鼠和好，我想跟小熊和松樹說：你們都是善良可愛的，你們知錯能改，學會了寬容，最後和好重新成為好朋友，教會了我們忍讓和諒解才是最好的解決辦法，你們的品質值得大家學習。
紙船和風箏是人教版二年級上冊課雀燃並本中的課文，在這篇文章中，紙船和風箏變成問候和祝福的化身，帶著諒解和真情，在小熊和松鼠之間架起了一座友誼長橋，讓他們成為了一對好朋友。
這個故事的動人之處就在於，小熊和松鼠因為一些事情吵架之後，他們表現出的內心失落和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特方式和感人場面。
填形容詞：（ ）的紙船；（ ）的風箏.
6樓：學荃貫翠絲
可愛）的紙船；（漂亮）的風箏。
美麗）的紙船；（可愛）的風箏。
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