1樓：清秋雲奕
家長可能需要在平時多帶孩子去接觸一些新鮮的事物，鼓勵孩子去解決自身遇到的困難。
2樓：蓉淼經驗之窗
可以讓孩子多看一些故事書，而且也要帶著孩子去公園或者是學校裡面找靈感，要對孩子的故事給予點評。
3樓：伍六七學姐
從小多給孩子講故事，多鍛鍊孩子的語言組織能力，開拓孩子的想象能力，生活中多讓孩子積累素材。
如何培養孩子看圖編故事的能力？
4樓：一夢皮
看圖寫作文實際上是培育大學生的洞察力，想像力，判斷能力，最終能寫出的事物必須思維邏輯搭建乙個比較詳細的構思！可以換乙個角度觀察這個問題，塑造看**寫，先塑造看圖說，多培育大學生的語言表達能力，由於說比寫非常容易一些，從說見到圖上的事物逐漸，到說關鍵點問題，再到充分發揮想像，去進行去說，這一鍛練也是須要乙個全過程，只需能表述！就能寫出去鼓勵孩子的洞察力觀察力，說白了就是就是要用雙眼看，看是基本。
僅有通過仔細認真地觀查才可以有濃厚的瞭解，才會在人的大腦裡產生明確的印像 因而大家可最先正確引導她們看**要有次序，或自上而下，從下向上；或由遠到近，從近到遠；或從左往右，從右到左：或從裡面到四周。對介面所體現的具體內容先有乙個統一性的掌握。
再從介面中人物角色的型體、長相、服裝等，搞清角色的胎兒性別、年紀、真實身份；從角色的神情姿勢推斷角色的觀念。塑造發散性思維大家看見的遊戲介面是乙個個靜止不動的人或物，與此同時非常的單一和簡易，它只給大家傳遞乙個最後的資訊內容。
因而我們要正確引導寶寶根據認真觀察介面，根據合理的提出問題為支撐點，開展科學合理想像，使靜止不動的場景儘可能運動起來，活下去，使簡單的介面豐富豐富多彩下去。正確引導小孩把不容易邏輯思維的想像變成會邏輯思維的，把不會聊天的想像變成會講話的，由一幅圖想到到從頭至尾幾幅圖。鼓勵孩子的英語作文範文工作能力針對一年級的小孩子而言，一開始就規定她們只需用一兩句話寫清時長、位址、角色，做什麼就可以了。
漸漸地伴隨著小孩閱讀量的提公升，邏輯思維能力和英語口語表述的提高。規定小孩不但要寫詳細，也是要寫的實際、栩栩如生。寫下角色的語言表達、神情、姿勢這些。
根據塑造讓小孩寫出的一段話或一篇文章是鮮活的。多讓小孩閱讀文章和觸碰自然界創作來自日常生活，**於對生命的感悟，因而多讓小孩閱讀文章和觸碰自然界是十分的必需的，僅有有一定的閱讀量，才可以更快的用文案表述自身的看法和觀念，與此同時，觸碰自然界觸碰日常生活，才可以對日常生活和事情有經驗有體會有自身的念頭。
5樓：小教艾
多帶孩子讀一些繪本，也可以培養孩子說話畫圖的能力，和孩子一起玩遊戲，帶孩子去科技館或者其他地方看一些模型，培養他們編故事的能力。
6樓：原亮天歸配度
家長可以在孩子小的時候就看著圖給孩子編故事，可以讓孩子看一些動畫片和遊戲，提高孩子的語言能力和想象能力以及邏輯思維能力，這樣就可以讓孩子看圖編故事了。
7樓：簡單愛
首先，要讓幼兒欣賞他人的作品，引起看圖編故事的興趣。我從《看圖說話》中挑選了「看圖編故事」比賽中有獲獎的作品的幾幅**，先讓孩子們仔細觀察、大膽想象，創編故事，然後再來欣賞得獎小朋友的作品，指導幼兒感受他人作品的魅力，啟發幼兒開動腦筋，編出心中最美好的故事。
怎樣才能編出孩子喜歡的故事
8樓：一老夫
這位知友，故事對於啟發兒童的想象力，增強兒童閱讀興趣等方面，起著重要的作用。家長們一定要認真對待的，不要盲目的給孩子講故事。
第。
一、用他喜愛的玩具做故事主角。
有時，我們想教育孩子，直接講道理不能得到滿意的效果。在這種情況下，可以根據孩子喜歡的乙個玩具來編故事。兒子5歲時，常常跑到離家很遠的地方去玩，讓人擔心安全。
我和他談了幾次都無濟於事，於是，就以他最心愛的玩具？乙隻縫製的大熊貓為主角，編了幾個大熊貓迷路的故事講給他聽。每當故事講到這隻大熊貓在市場上迷了路，或者進錯了院子時，我總是聽見他呵斥他的玩具。
後來，他果然不再到處亂跑了。
第。
二、講有關孩子本身或家庭裡的真實事情。
第。
三、只講開頭，讓他嘗試故事接龍。
在給幼兒講他熟悉的故事時，可在最有趣或最驚險時停下來，讓孩子試著將這個情節講完。例如：「你和我那時候正要過馬路，忽然……發生了什麼？
另外，還可以將孩子熟悉的故事的開頭講出來，然後要求他講出故事的結尾；或者，由孩子講這個故事的開頭，由你來講結尾。這樣講故事不僅能提高幼兒的接受力，培養他們的想象力，而且能使幼兒感到自己也有講故事的本領。實際上，過不了多久，孩子就能自己編故事，並講給你聽了。
講故事雖然沒有固定模式，但是，首先故事應該短一些，因為幼兒的注意力持續時間是有限的；其次，故事的主角應該是他們所熟悉的，例如；孩子本人、孩子的玩具或孩子熟悉的人；再有，故事情節要簡單。其他方面，全憑你的想象力與孩子的興趣來決定。
你都是怎樣給孩子編故事的？
9樓：回憶
我們小時候的事情對孩子來說就是乙個又乙個好聽的故事。我會經常說一些小時候的事情，現在孩子條件好了，很多接觸的事物和周圍的環境都與我們小時候有很大的區別，告訴他我們小時候的事情，孩子很有興趣，覺得很好玩，很好聽。
10樓：c醬粉絲團
隨著孩子的年齡增長，他不再滿足於我口頭說出來的那些故事，而是自己會去尋找書上的故事，讓我講給他聽，有時候我也不會照著書上的字一字一句的去讀，而是根據**的內容，加上自己的理解，講給他聽，這樣效果會更好。
11樓：峰佘無敵
這個時代，讓孩子長見識的同時，也失去一些樂趣。我和孩子講我小時候的趣事，比如這個時節，去捉蝌蚪。儘量，我讓孩子去大自然中游戲，他們幾乎脫離了大自然。
讓孩子從我小時候的故事中獲得好奇，然後，帶著好奇，讓他看一看真的小蝌蚪。
12樓：司馬幼荷
有怎樣的閱歷，經歷，就有多少的故事，但這都是屬於教育孩子方面。與其說故事給孩子聽，不如多陪伴常陪伴，與孩子一起多戶外運動，多見見外面的世界。時間長了，也許是孩子在給你講他的故事，他的想法，他的不一樣。
這樣會更清楚瞭解孩子。懂得孩子。
13樓：鍾慕萍
我跟孩子說的多是我自己的故事，比較多的是我小時候的糗事。因為我們家閨女性格比較急躁也欠缺一些自信，膽子也不夠大，有些事情她不願意去嘗試。所以我就經常跟她分享我小時候的事情。
她最開始學穿襪子穿衣服的時候，總是穿不好，就很著急，開始大叫，還會生氣。這時候我就會跟她說，崽崽，慢慢來，不要著急，媽媽像你這麼大的時候還不會穿呢，你現在已經比媽媽那時候棒多了。孩子就會慢慢地平靜下來，慢慢的穿衣服，穿襪子。
14樓：以心
曾經有一段時間，我給孩子買了很多故事書，有繪本圖畫類的，也有成語故事，童話故事的，讀給孩子聽的時候，他都沒有興趣。往往是讀到一半，孩子就不耐煩了，聽不下去了。後來有一次無意間，我用說的方式，來告訴她這個故事的內容，她竟奇蹟般的聽完了。
我發現，孩子對樸實的語言更有興趣。所以後來很多故事，我都悄悄地藏在心裡，孩子有興趣了，就找出幾個講給他聽。
15樓：以心
我閨女三歲左右開始學英語，經歷了最開始的好奇，感興趣，慢慢的喪失興趣，受打擊，不想學，再到現在的興致滿滿這麼乙個過程。她是她們班上學英語最小的，所以她還不是很坐得住，有些東西也不是很記得住。那段時間我跟他說的最多的就是：
仔仔，你已經很棒了，媽媽像你這麼大的時候，乙個單詞都不會說呢。你看你會說好多了，數是不是數都不過來了呀？她就會覺得我比媽媽還棒，自信心慢慢就上來了。
怎麼才能編出孩子喜歡聽的故事？
16樓：猴33970坪抖
父母在講故事的過程中，不要只是把這件事作為例行公務，語氣枯燥、乾巴巴地念課文。在開始階段，以圖畫為主，色彩鮮豔，形式多樣，會吸引孩子的注意。同樣的故事，可以換不同的人來講，比如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，他們在講述的時候，語氣、語調都不一樣，孩子會覺得非常有趣。
有的故事書，文字過於書面化。這時也不必拘泥於文字的限制，媽媽可以用孩子聽得懂的語言和方式，讓孩子明白。
17樓：笑笑百態
特意買了格林童話、安徒生童話、伊索寓言、一千零一夜，以及各種成語故事書。孩子要講故事，隨手抄起。
從小培養孩子的學習能力，會有什麼好處？
讓孩子有很好的行為能力，有良好的社會交際能力，記憶力比較強，可以為以後的學習成績奠定基礎，讓孩子有良好的思維模式。可以養成一個良好的習慣，可以提升孩子的成績，有助於孩子的成長，讓孩子非常的優秀。讓孩子學會思考。這樣就可以讓孩子變得更加的堅強，有利於孩子的性格培養，有利於孩子未來的成長，讓孩子變得更加...
從小培養孩子的興趣而不是學習力，這對以後孩子的成長有哪些幫助？
可以激發孩子的興趣，可以讓孩子產生一定的好奇，便可以讓孩子積極地進行學習，讓孩子有乙個正確的學習意識，有助於孩子的提公升成績。第一，不厭煩，第二，不會堅持不下去，第三，不會有壓力，第四，一直有興趣，第五，會轉化為自己的內驅力。這對孩子以後成長有許多的幫助，我們在培養孩子的興趣愛好，也要看看孩子喜歡什麼...
孩子在學英語時最大的困難是什麼，孩子學習英語困難 我們家長該如何引導啊
英語作為一門語言，其實並不難，很多孩子之所以害怕英語，我感覺最大的遺憾就是不敢張口，所以加強口語的練習非常重要。學好英語單詞是很重要的，但是切記千萬不要拿著一本單詞書死背，這樣效果很差，要把單詞放到句子中去背誦，充分理解單詞的使用語境，這樣背單詞才能活學活用。對於農村孩子來說最大的困難就是沒有環境，...