1樓：帳號已登出
不是男性壓迫女性，而是社會形態導致的。但是最可恨的是社會形態變了之後，男人的意識還沒變，現在就處於這個可恨的時候。
古代經濟落後，生產力低，除了高高在上的統治者，大部分都是統治者的「工具」，分工是——男人是勞工工具，女人是生育工具。工具要當乙個好工具就要做最有利於「工具成其為工具的事」，受教育顯然不利於女人當生育工具，也不利於男團握人當勞動生產工具。所以古代的賤民都不可以受教育，好好當工具，開除賤籍後，第一代（有些是一到三代）也不能讀書，後代才能讀書做官。
古代女性也不可以受教育（或者說沒有讓女性受教育的社會思潮，因為畢竟是有例外的），中國古代任何歷史時期的官方學校（似乎）都是不接受任何女學生的。法律認可和主張創辦真正屬於女性的官方學校，是1910年代了，但此時任然是男女分校。
女性也沒碰或兆有繼承權，沒有身份繼承權，大概到宋代，沒有出嫁的女兒有了最多等於兒子一半的財產繼承權。女性沒有繼承權同樣是為了便於統治階級管理被統治階級。
女性直到今天日積月累積澱下來的不平等，不在於男性的壓迫，而在於統治階級的壓迫，只是統治階級又恰好是男性。這些統治者不只壓迫男性，也壓迫女性，只是根據工笑租具功能的不同，壓迫的方法不同。
但是，在21世紀，顯然很多人還是把女性當傳宗接代、生育的工具，這樣的歷史影響並沒有消除，在大家都（可以）是勞動者的時代，女性又承擔了更多的生育責任，難免也會讓人不平。
女性受教育越高，就越是乙個好的「勞動者」，勞動和生育難以同時實現，大家都選擇了去勞動。
再往深處想，我就想不明白了，只能想到這裡。
2樓：網友
或許各個行業的女性已經意識到，汪瞎在通常情況下，她們的平均工資會低於男性，這種現象被稱作性別工資差距。比如搏陵櫻同工不同酬，或是以女性為主體的部門或行業，其平均工資低於男性為主體的。
女性群體通常寄望於通過教育來改變不公平的待遇。但根據美國**5月30**道，在受教育程度較高的群體中，男女工資差距其實更大。
美國人口調查局釋出的資料包告顯示，在擁有學基叢士學位的群體中，男性每賺1美元，女性只能賺美元，而在沒有學士學位的群體中，女效能賺美元。
該報告將該差異部分歸因於年齡因素，因為擁有學士學位的女性平均年齡更年輕，距離她們的收入高峰還有數年。
此外，職業隔離也是不平等的因素之一。社會分工容易導致女性進入低收入的行業，即使她們在學歷方面足以和男性媲美。同時，在高收入的行業中，女性也容易被安排在較低收入的檔次。
在越來越多的女性接受高等教育的情況下，這種差異變得越發顯著。美國人口調查局稱，在從事全職工作的群體中，擁有學士學位的女性比男性更多。
婦女職業**career contessa的創始人勞倫·麥古德溫表示：「資料又一次證明，經過良好教育的女性辛苦工作，但沒有得到應得的報酬。這不會是最後乙份類似的報告。」
此外，麥古德溫和美國大學婦女聯合會高階副總裁瓦金斯都表示，女性缺乏在薪資談判中的經驗和技巧，她們應該學會提高這方面的技能。
這個社會男女從小都受著平等教育,為什麼在婚姻中卻讓女人做弱者？
3樓：
摘要。您好，婚姻中女人是弱者，是由多個方面的因素決定的：
1，生理方面。女性要承擔生育任務，這必然要比男性多花費精力和時間，甚至影響健康，耽誤事業。
3，性格方面。女性相對做事更細緻，更適合在家務中的精細事中付出，而這些工作量卻恰恰很難得到認可。
這個社會男女從小都受著平等教育，為什麼在婚姻中卻讓女人做弱者？
您好，婚姻中女人是弱者，是由多個方面的因素決定的：1，生理方面。女性要承擔生育任務，這必然要比男性多花費精力和時間，甚至影響健康，耽誤事業。
女性相對做事更細緻，更適合在家務中的精細事中付出，而這些工作量卻恰恰很難得到認可。
其實不是女人自己選擇做弱者，而是客觀因素決定女人在婚姻中處於弱勢地位。
而這些也不是必然決定幸福與否的因素。女人的幸福，一方面在於遇到什麼樣的男人，更重要的是自己心理和思想上的自強自立。後者跟後天的教育是有著極大的關係的，所以女人受教育也是很有用的，並不是只學三從四德就好了。
恰恰是三從四德的女人更不容易幸福。
為什麼我國女性隨著教育水平的提高，結婚率就會降低
4樓：網友
女性受教育程度對人口素質的影響在測評人口素質的hdi指標中，教育指數直接影響到人口素質水平的高低。根據前面對女性文化程度的分析知道，女性受教育程度普遍低於男性，將直接影響到整個國家的hdi指標和人口素質的提高。而且女性受教育程度還可以通過家庭、婚姻等方面，對人口素質產生直接和間接的影響。
具體表現如下：（1）女性受教育程度越高，女性的平均初婚年齡越大。這樣必然會推遲育齡，使代際間隔年限加大，從而減緩人口的增長速度，間接地提高人口素質。
據中國社會科學院人口所1991年「當代中國婦女地位」抽樣調查的資料來看，文化程度與女性的平均初婚年齡之間存在著一定的規律性，即女性文化程度每公升高一檔，其平均初婚年齡就增加1歲。 （2）女性受教育程度越高，其生育率就越低。這已被世界上許多國家包括中國在內的大量事實所證明。
而人口的增量又是隨育齡婦女生育率的降低而減少的，從而人們可以通過減少人口數量來間接提高人口的質量。 1990年我國第四次人口普查的資料表明，在影響生育率的諸多因素中，育齡婦女的生育率與婦女受教育程度呈負相關關係。由表4可見，隨著時間的推移，越是文化程度高的女性，越容易背離傳統的生育觀念，其生育率就越低。
這種特徵在城市裡表現得尤為明顯。 1992年國家計劃生育委員會對中國生育狀況的調查表明，當婦女受7年以上教育時，平均每人生育的孩子數要比那些沒受過教育的婦女少個，同樣證實了這樣乙個規律。
這個女性的女權意識覺醒也有一定的關係。
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