1樓：彼此帶著陽光
課堂紀律好壞是影響教學的進度、質量的主要原因，培養孩子的專注力，讓孩子意識到上課和下課的區別，讓孩子分別上課要怎麼做下課要怎麼做，什麼時間可以玩什麼時間要聽老師的話。用最大的耐心和愛心去教育他們。
孩子在課堂上不遵守紀律，也反射出了孩子在家裡的一些現象，我們作為父母也該有點責任，大家都說父母是孩子的第一位老師，第燃餘一位老師沒有把孩子給領好隊，以至於孩子出現的各種連環的問題。從小開始，在吃飯、穿衣、上廁所等等事情上培養孩子。有些東西確實應該自己就動手，孩子絕段談慢慢長大就會有習慣，讓孩子有種勞動感，這種行為在生活必不可少，讓孩子體驗大大小小的瑣事，讓孩子對生活的熱愛，久而久之會知道紀律性知道有團隊意識，長大後也會對家庭更負責。
關愛孩子。在課堂上，老師應該多多請走近你的學生，多和孩子們互動，關心他們的一舉一動，傾聽孩子的心聲。而不是等到他們搗亂了，才關注到他們，然後給予大聲斥責，這樣可能會適得其反。
如果遇到一些非常頑皮的學生，或許就不會那麼有成效，那麼應該看他的個性採用多管齊下的辦法，我們可以經常讓家長多來學並碰校跟孩子參加活動和運動，對孩子們的身體發展比較好，好好的關心他們。
好好鍛鍊孩子的心理承受能力孩子要需要鼓勵跟讚揚，可以經常誇獎孩子，發現並且培養孩子獨特的特長，讓孩子能夠在某個方面找到自己的價值表現。這樣孩子就更加喜歡棒棒的自己，同時也會更加愛學習。
2樓：琦琦舉旗旗
作為一名一線班主任老師，我行仿從下面幾個方面給你一些建議。
1.讓自己變得有趣有趣是吸引學生的第一要義，你有趣，你的課堂才會有趣，有趣的課堂才會吸引學生。我們可以回想一下，上一次讓你注意力鎮早超級集中的去做的事是什麼？
一定是你非常感興趣的事吧！我們成年人有自控能力的前提下還要去尋找有趣的事，更何況是孩子。我在平時的講課中檔旅纖就有明顯的感受，有趣的語言、肢體動作、有趣的ppt都會瞬間就吸引孩子的目光，當孩子全神貫注的感受你的趣味課堂，誰還會有時間去搗亂呢！
而且不管多大的孩子，總是佩服有真本事的老師，所以錘鍊自己，是永恆的不二法則。
2.評價語引導多使用積極地評價語。舉個例子，一次公開課，一位新老師在開課時對孩子們說：
我來看一下，誰的書還沒有擺好！」在評課環節，一位老教師直言說，這句話如果改成「我來看看，誰的書放的整整齊齊啦！」效果會更好。
仔細琢磨，就是這個道理。在你想要調整課堂紀律時，多使用積極地評級語來引導，要相信語言的魅力。
3.找到「小魔王」帶班久我發現乙個秘密，每個班裡總有個破壞紀律的「小魔王」，找到這個小傢伙用適當的辦法把他拉攏過來，讓他成為你的小幫手，他不但自己不搗亂，還會不讓其他孩子搗亂，而且班裡其他孩子莫名的聽他的話。我聽過乙個優秀班主任的講座，專門提到了這一點，我在班級管理中也嘗試過，效果神奇的好！
作為一名老師，我超愛和孩子們相處的每一天，因為非常好玩兒，會讓自己不斷成長，腦洞大開。如果你也有好的想法，歡迎和我交流。我非常願意成為家長和老師們的夥伴！
3樓：乙個人的狂歡
上課課堂秩序亂，學生不聽話的現象在學校中是非常常見的，在不同的學段也是經常會遇到的問題。如果這是偶爾發生的現象是無可厚非的，但是如果課堂上經常會出現這樣的情況，那一定會影響課堂效果，這個問題是不容忽視的。
不論哪乙個學段，小學、初中還是高中只要出現，課堂上紀律亂，學生不聽話的現象。那麼，老師首先應該從自身的角度去反思是否是你的課堂講課能力不足、課堂感染力不夠、對知識重難點的把握不清晰。在授課方式，或者教具的選擇上有一些缺陷，使自己的課堂平淡，使學生思想分散，各幹各的，課堂紀律亂。
如果你在停課整頓以後，還出現學生不聽話的想象那麼更應該從自身的管理上找到原因。
首先可以多聽一些優秀教師的課堂例項，取長補短，學習他們有效的，合理的，有趣的教學方法有創造性地運用到自己的講課當中，調動學生的學習積極性和聽講的積極性。這樣能夠從根本上保證課堂紀律和課堂的學習效果。
其次，要重視學生給你的反饋結果。如果和有學生已經出現了擾亂課堂紀律的現象，應該用一定智慧的手法去阻止他，或者改變他，回到正常的上課軌道，以免他影響到一大片的學生出現課滾扒堂秩序混亂的現象。在制止學生擾亂課堂秩序的時候，不要簡單粗暴地加以制止，應該曉之以理動之以情，或者依靠學生的認知水平進行一定的冷處理。
在遇到學生不聽話的時候。可以讓他推己及人，當乙個小老師，然後你當乙個枝態搗亂的學生，讓他來體會怎樣做是正確的。
不管是上課課堂秩序的混亂，還是學生不聽話現象的發生，都能反映乙個老師在專業技能和在學生管理方面的缺陷，這都要的要從自身去尋找問題解決猛備源問題，然後還要從平時抓起，為學生建立乙個正常的正確的課堂新秩序。
課堂紀律差如何整治？
4樓：ray聊教育
課堂紀律差需要通過樹立教師權威、明確責任以及和孩子溝通等多種方式來找到原因進行整治，很多時候課堂紀律差是學生紀律性差以及尋求表現等方面的原因，所以要對症下藥，其具體方法如下：
一）抓住學生心理，站在學生的角度思考問題。對於學生來說：我們都應該站在學生的角度，正視這個問題，不要一味責怪學生。
作為老師，應該吸引學生的眼球，首先要把課上好，學生如果喜歡老師的課了，他們對教師的教育、建議或者批評就會接受，當學生能聽取教師的建議，管理起班級也就「如魚得水」了。
二）確立教師威信。老師要確立教師威信，在於開學第一次與學生碰面，在第一節課的講話和與教學策略很重要。先豎立了威信，對待學生從嚴肅到溫柔，學生的心理變化是：
某老師對我們越來越好了。並要讓學生知道老師是為他們好的，這樣學生會對老師較為尊重。
（三）學生群中尋找方法、可以在學生人群中尋找好的方法，如：在學生中，找比較先進的學生去了解班級，瞭解那些後進的同學的所做所想。再找中間的同學聽取其意見。
從而找到班中誰是頭，有經驗的老師常說「擒賊先擒王」，所謂的「擒賊」，是需要方法的。
找到這班裡的「猴王」，先不要打草驚驚蛇，先從他的旁邊的盟友先下手。注意技巧，不要去責怪他們，而是誠心誠意的去找他們談。可以問他們對班級有什麼意見，對老師有什麼意見，想用什麼樣的學習方法學生，想讓老師怎樣來教導他們。
四）家長中尋找方法。通過家校平臺，瞭解學生在家裡的表現，與學生家長溝通，瞭解學生的生活。有的學生是因為所處環境較為不穩定，使他總想與人作對，有的是嬌生慣養，不喜歡學習，想辦法逃避。
可以佈置這樣乙個作業：讓學生回家問問家長，為什麼把自己送到學校去學習。然後回來在班內交流。
讓他了解家長的想法，和教師的想法實際上是一致的。慢慢的轉變班風。
五）調查中尋找方法。做一下詳細的調查，把學生分分類，然後找到絕大部分學生積極因素，然後充分利用這些積極因素作為班級工作的生長點，逐步發展，才有可能扭轉局面。
如何解決課堂紀律差學生態度不好的問題
5樓：喜歡與人分享
作為班主任，真的是有很多頭疼的事情，不管是學生髮生了什麼樣的問題，任課老師都會選擇去找班主任來進行解決。而在這個時候，班主任也是非常的頭疼，因為教育孩子確實是乙個非常困難的問題。今天就來跟大家說一說，如果課堂紀律比較差，學生態度不好，班主任該怎麼辦？
首先，覺得很有必要找那些調皮的學生談一談這件事情。因為班級當中只要有了乙個帶頭的人，其他的學生就會一起起鬨，而且像任課老師一班學生都是不太害怕的，所以說學生肯定也會覺得無所謂。那麼在這個時候，班主任應該要找到這些帶頭的學生，找他們談一談。
並且讓這些較為調皮的學生去當紀律委員，這樣的話，他們就會知道自己的這種行為有多麼的討厭了。給孩子一官半職，就能夠讓他們有一些正直的感覺。
如果說我們已經多次的找到了學生談論這件事情，學生還是不進行改正的話，就覺得這是很有必要去找學生的父母。如果說學生的態度非常惡劣的話，那麼，老師，再進行管教的時候，學也是不會聽話的，所以說在這個時候找孩子的父母也才能夠解決這個問題。
平時我們要多跟班級當中的學生進行溝通和交流，當學生感覺到自己的老師是乙個和藹可親的人的時候，他們就不會過於調皮了。相反，如果我們每天對學生越來越嚴格的話，就會讓學生的態度越來越差勁。所以說老師跟學生是互相進行尊重的，不可能說學生一職尊重老師，而老師不懂得尊重學生，不給學生面子，那麼這樣的話，學生就會越來越猖狂。
對於擾亂課堂紀律的學生怎麼辦
6樓：
摘要。您好親親，要冷靜對待，用一片真心去撥動學生的心絃，使其清潔衛生惡作劇和對立情緒。教育學生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。
還要教育學生學會自我剋制，以免學生之間產生摩擦和衝突；為故意搗亂者創設改過自新的機會，共同營造團結和諧的氛圍。
您好親親，要冷靜對待，用一片真心去撥動學生的心絃羨肆，使其清潔衛生惡作劇告羨和對立情緒。教育學生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。還要教育學生學會自我剋制，以免學生之間產生摩擦和衝突；為故意搗亂者創設改過兄友轎自新的機會，共同營造團結和諧的氛圍。
你好。在課堂上課期間學校，允許同學可以走動嗎？
您好親親，學校上課期間是不允許學生隨意走動的，上課期間學生應該認真聽講，認真學習知識。
可以隨意走動，有沒有違紀？
嗯，在課堂走動影響他人，導致互毆怎麼處理？
您好親親，學生在課堂上隨意走動 達不到違紀的程度，但是這屬於擾亂課堂秩序。
嗯，高三孩子在上課期間隨意走動從前排走到後面一排和同學打架了，互相受傷了老師有責任嗎？
您好親親，先及時制止打架，然後查出打架的起因，根據過錯大小給予學生處罰；2、若學生沒有參與動手打人的，但是打架是因為該數耐學生而發生的，學校可以給予該學生記大過處分；3、若是直接參與打架的，視情節嚴重程度給予留校察看處分；4、如果打架致人輕傷或者以上程度的，學校可以對學生給薯睜春予早簡退學處分，並由打人者承擔傷者**所需的一切費用；5、對於情節嚴重且觸犯刑法的，學校應該及時報警交由公安機關處理，並由有關部門依法追究涉事者刑事責任；6、若是情節較輕的，學校應該及時進行教導，並時刻關注學生的心理健康安全。
謝謝你！您好親親 老師是有責任的，因為就算孩子隨意走動，老師沒有及時制止。
上課期間學生打架，要看當時情況老師是否盡職，若盡到了相應的教育、保護責任。老師的責任就不大了。
如何改變自己，如何改變自己？
羊皮卷 所輯錄的11本書的作者都是近200年來美國各個行業中的成功人士,他們根據自己的經歷,循循善誘地向世人告知成功的祕密以及由之所帶來的幸福生活的意義。心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用 實踐 性。遵循法紀,自我約束。如果我們總在一種被要求的環...
如何改變自己，如何才能改變自己
如果想改變運氣，最重要的是先要知命才能改變自己 在相同的境遇下，不同的人會有不同的命運。一個人的命運不是由上天決定的，也不是由別人決定的，而是自然生成的。呵呵 不知道你現在多大 上小學你就想變的很成熟而不幼稚怎麼可能呢 大家都是從幼稚一步一步變的成熟的啊 這個問題你不要太著急 每個人的天性是不一樣的...
如何改變自卑，如何才能改變自卑性格？
第一 接受自己的缺點 第二 學會自誇 讓自己變得值錢 自卑感是一種不能自助的複雜情感。有自卑感的人輕視自己，認為無法趕上別人。a.阿德勒對自卑感有特殊的解釋，稱其為自卑情結。自卑是一種消極的自我評價或自我意識，自卑感是個體對自己能力和品質評價偏低的一種消極情感。自卑感的產生，往往並非認識上的不同，而...