1樓：大學你好呀
我認為當前基礎教育存在最大的問題是，教育注重的是分數而非教育本身。
分數固然可以當作對教育效果的乙個衡量標準，但分數本身不能代悔液表全部的教育效果，目前唯分數論這種現象的出現，恰恰就說明，教育過分追求分數。
出現這型前尺種狀況的原因，一方面是因為分數是最直觀、最易量化的標準，相比其他的德育、體育，分數的提公升可以說是家長可以最直接看到的成果，考80分就是比60分分數高，考100分一定比考50分的學習好。另一方面，則是當前的考試體制要求分數，分數線的劃定、高考、中考，那一場大考都需要分數。客觀來說，這保證了錄取的公平性，但同時也造成了唯分數論的滋生，長久下去，也會造成不良的後果。
比如，卜高社會上一些高分低能學生的出現，一些巨嬰式的學生出現，不正在某種程度體現出這種狀況的不良後果嗎？只有高分、只會考試、只能上學便可以在社會上出人頭地、在領域內拔得頭籌的幻想，早已被無數鮮明的例項刺破。
因此為了改善這種狀況，抑制其弊端、發揚其優勢，一方面要嚴格其各考試的規範制度，讓分數發揮出其公平的特點優勢，助力考試的公平性。另一方面，也要加大宣傳力度，改變人們唯分數論的固有觀點，以此來促進人們想要讓孩子進行全面發展的理念的萌發。
人的進步，離不開長久的、持續的學習，但學習不完全等於上學，更不等於考試和分數，教育的本質是促進人的發展，培養該社會所需要的人才，而不是為了教人考更高的分。教書育人是為了人，不是為了分數。
但由於長久以來人們觀念所限，真正讓教育迴歸教育，我們恐怕仍然需要一定的時間。
2樓：巨集盛巨集盛
可以通過改變一些神談舉政策侍答來進行解決，還可以通過頒佈一些條例來進行解決遊碧，也可以改變學校的教育模式來進行解決。
3樓：家博寶貝啊
首先一定要加大教育的宣傳，加強教育的雹孝管理，芹衝可以多做一些教育活動，學校也可以和家嫌肆殲庭一起做活動，一起來學習科學的教育方法。
4樓：無能為力大蒜
我覺得基礎教育中存在的問題，需要家長，學校，社會以及國家共同來幫助解決才可以。
關於教育史中的問題，教育中存在的問題
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交易性金融資產 1.借 交易性金融資產 成本 65000 投資收益 500 貸 銀行存款 65500 2.借 應收股利 1000 貸 投資收益 1000 借 銀行存款 1000 貸 應收股利 1000 3.借 交易性金融資產 公允價值變動 10000貸 公允價值變動損益 10000 4.借 銀行存款...