1樓：檸檬心理
年輕人思考的東西永遠都比較廣泛，而且做事的精力也比較足。
年輕力壯的時候不奮發圖強，到了一頭白髮的時候學習，悲傷難過也是徒勞。這是提醒我們應該珍惜時間，不應浪費時間。也用來告誡我們，要趁年紀還輕，好好努力，不要到老了的時候，一事無成，這樣只能留下悲傷、悔恨。
有句話叫做，少壯不努力，老大徒傷悲，平日弗用功，自到臨期悔。明·張岱《課兒讀》典故。這句格言採自古詩漢樂府《長歌行》，原詩是這樣的："青青園中葵，朝露待日_。
陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，_黃華葉衰。百川東到海，何日復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。"
可以看得出來，最後這兩句乃是全詩的結語，是詩人作詩詠歎的主旨所在。詩中借園中葵春天茂盛秋天衰敗的形象，來比喻人生少壯時的美好和老年時的悽慘；以及用河水東流不返來比喻時間的流逝，不會為乙個人而停留，都只是為了最後這兩句警言。
2樓：科普中國
因為如果你想在以後的人生舞臺上長袖善舞，你就要多熬一些夜，多吃一些苦，多讀一些書。真正快樂的人生，是要趟過一條汗水的河才能抵達。
我認識一位高中的語文老師，得了重病，在北京**。還好，大兒子上完大學後在北京立足，能夠為父親提供吃住的地方，還能帶他去比較好的醫院治病，病情得到了不錯的控制。
這位老師想到身邊一些人得了他這樣的病，只能在小地方醫院**，然後聽天由命，不由感慨道：
當我們很多人在埋怨高考、張口閉口素質教育的時候，我們是否意識到，如果你不是一線大城市，你說的素質教育，充其量只能為下一代的成長注射一針麻醉劑。
很多資源都是有限的，如果你沒有能力去爭奪，一旦遇到危機，就只能在困難面前束手無策。
是的。我很贊同他的觀點，或許會被認為偏頗。
我是母親，比任何人都希望自己的孩子快樂。但這快樂，絕不是在該學習的年齡去放縱，在該努力的時候只圖輕鬆。
孩子，你不是含著金鑰匙來到人間。出生在我們這樣的普通人家，我唯一能為你做的，就是給你創造好一點的學習機會，讓你有臺階去登上更高的山峰。那時，你看在眼裡的風景才會楚楚動人。
如果你一直匍匐在命運的腳下，為生計發愁，那麼，再美的景色在你眼裡也是愁苦。此時我對你有多心軟，將來生活就會對你有多無情。
我寧可欠你乙個快樂的少年，也不願看到你低聲下氣的成年。只有在春天的時候去躬身播種，你才能最終收穫一園秋色。
青少年為什麼要努力學習呢？
3樓：網友
你好！1、學習可以豐富自己的知識，讓自己成為乙個知識淵博的人，當和別人討論的時候，不會因為自己的無知而讓自己尷尬。而且任何東西只有學習了才會瞭解，才能夠知道該怎麼做，就想我們小的時候都需要學習說話，學習走路。
2、同時我們在這個社會中生存，也要學習各種各樣的技能，如果我們什麼東西都不學習那麼自己在這個世界上真的是很難存活下去。其實我們無時無刻不在學習，通過學習會認識到自己是很厲害的，感受到原來這個世界上有那麼多的東西。
3、通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
4、學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值資訊，並最終取得成功的法寶。
5、學習是在不斷的公升公升級，我們的乙個認知的系統，幫助我們成為更好的我自己。那為什麼要學習這些原因。不同階段的人，有不同階段的學習需求和學習要求，我們都知道在日新月異的時代，如果不學，其實容易就會被落後。
容易的話就陷入乙個舒適區難以走出來走出來。
為什麼要學習：開闊眼界。
正所謂：讀萬卷書，行萬里路。
生活中，光靠已有的知識，是走不了多遠的，我們只有堅持學習，不斷地學習，才逗灶能在生活中取得更高的成就，才能走得更遠，看到更多風景。
為什麼要學習：自我完善。
堅持學習，學的東西越多，知道的東西越多，懂的就越多。當你知道的越多，你才會發現自己知道的太鄭磨少，才能發現自己身上存在的不足。從而不斷自我完善，樹立更多的良好品質。
堅持學習能給我們帶來不一樣的人生感受，所以想堅持學習提公升學歷的話找安山叢扮徽領學教育，感受一下不一樣的人生高度。
4樓：網友
對於學生來說，學習是這一階段的重要使命。從職業道德。
的角度來說，敬業是每乙個人都應該具備的素質。對於學生而言，他們的職業道德就是學德。勤奮學習，是學生應有的學德，是學生應有的本份。
同時，中高考的壓力依然存在，競爭則是越來越激烈，勤奮學習是學生的立足之本。
2．勤奮學習是重要的非智力因素。
勤奮學習既是一種行為，也是一種重要的品質，是人的非智力因素的重要組成部分。在當前的這樣乙個終身學習的社會里，學習稿槐拆是人一輩子的事情，勤奮學習則顯得尤為重要。勤奮學習與恆心、毅力等其他的非智力因素是緊密地結合在一起的，是一項受益終身的品質。
事實上，乙個人有了勤奮學習的品質，今後走上工作崗位後也會勤於鑽研，不斷追求卓越，成功的機會自然就更勝一籌了。因此，從學生終身明孫發展的角度來說，在學生時代擁有了勤奮學習的品質，那就是讓成為了一支「績優股」，今後在人生的道路上是會不斷擁有驚喜的。
3．勤奮學習是應對未來國際競爭的法寶鍵棗。
現在的學生，必須要有國際視野，以應對未來的挑戰。現在的學生，就是未來的公民，他們將代表我國參與國際競爭。
中國曆代的知識分子、文人從來都是主張是要勤奮學習的。現在生活條件好了，越來越多的孩子缺乏刻苦的體驗，四體不勤，衣來伸手飯來張口，如果再不勤奮學習的話，那簡直就是毫無競爭力了。如果這樣的話，我們的下一代今後怎樣與日本、美國的孩子競爭。
所以從更高的角度來講，學生的勤奮學習，是今後我們國家能否屹立於世界民族。
之林的重要保證。
為什麼少年需要奮鬥？
5樓：天南地北羊流人
少年需要奮鬥，主要是因為：
1. 奮鬥是成長的必經之路。在生命旅途中，每個人都需要經歷不同的挑戰和考驗，只數衝有通過不斷的奮鬥，才能獲得成長和進步。
2. 奮鬥是實現夢想的關鍵。每個人都有自己的夢想和追求，只有通過不斷地奮鬥，才能實現自己的夢想和追求。
3. 奮鬥是鍛鍊自我意志和毅力的過程。在奮鬥的過程中，會遇到各種困難和挑戰，只有通過堅持不懈的努力和頑強的毅力，才能克服困難，實現目標。
4. 奮鬥是乎畢猜建立自信心和自尊心的過程。在奮鬥的過程中，會不斷地獲得成就感和榮譽感，從而建立自信心和自尊心，更加堅定自己的信念和方向。
總之，少年需要奮鬥，是因為奮鬥是成長和實現夢想的必經之路，是鍛鍊自我意志和歲型毅力，建立自信心和自尊心的過程。
6樓：乜聽楓
乙個人要想發展，確立人生目標是有效的方法，從根本上來說，就是認定自己的人生哲學或基本信念。
根據不同時期，所從事的工作確立自己的短期、中期、長期目標，包括自我期待與基本價值觀。實踐使其感受到知識可以改變命運。越是積極主動的人，就越能把握人生方向，有效管理人生，管理好時間，不斷激勵自己奮發向上，勇往直前。
乙個人樹立責任感、使命感，一般來說，主動是人發展的重要因素，尊重它，併成為一面鏡子，以便清晰而且未扭曲的反映自我。
乙個人要想在事業上獲得一些成功，鍛鍊意志力有助於把握人生，增進並實虛衫慎現自我發展的力量，就要發展心智所需要強化自我管理能力。在規劃人生目標時，強調自己要務為重，不要為急事所影響，把有限的時間和精力，得到最有效的運用。
乙個人要活到老，幹到老、學到老、不斷擴大知識領域，凡是具有良好的思考、學習、創造與適應能力一一也就是產能，就更要要求以身作則，不斷地充實自己，完善自己。這樣才能立於不敗之地。還有很重要的一條，就是人貴在自覺、勤奮，規劃人生應有的目標與原則。
乙個人的修養、厲志沒有捷徑，只要持續不斷地投入，才會有乙份收穫，而乙個人的正直差敬與成功密不可分，做人的態度俞是端正，就越能夠正確判斷客觀事物，心上的觀念地圖定位也就越精確。這種良性迴圈，才能夠促使乙個人的成長和發展，但必須靠不斷學習，不斷實踐，並在實踐中學，在實踐中幹。
所以，學習決定乙個人的成長和發展，只有具備了學習的意識，才能產生學習的動機塌段和效果，並形成可持續前進的動力，從而把學習作為一種自覺的行動。為了事業，堅持成為「學習型」的員工，這是乙個人不斷發展、成長的關鍵問題。
同時，也需要堅持與實踐良知所認定的正確原則來維繫。
少年為什麼奮鬥？
7樓：網友
少年奮鬥的原因可能有很多，以下是一些可能的原因：
1. 追求自我價值：少年正處於成長和發展的關鍵階段，對自身的認知和價值觀正在逐漸形成。通過奮鬥，他們可以實現自身價值的提公升，獲得成就感和自信心。
2. 實現人生夢想：少年對未來充滿嚮往和期待，希望能夠實現自己的人生夢想。通過奮鬥，他們可以為實現夢想而不斷努力，不斷進步，最終實現自己的理想。
3. 獲得社會認可：社會對成功和成就有一定的認可和讚賞，通過奮鬥，少年可以獲得社會的認可和尊重，成為社會的乙份子。
4. 追求幸福生活：少年希望能夠過上幸福的生謹餘活，擁有溫馨的家庭、美好的愛情、充實的工作等等。通過奮鬥，他們可以獲得更好的教育、更好的工作機會，為實現幸福生活而努力奮鬥侍裂。
總祥談滾之，少年奮鬥的原因可能有很多，但重要的是要找到自己的奮鬥目標和動力，不斷挑戰自我，不斷進步，實現自己的人生價值和夢想。
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