1樓：匿名使用者
憫學 炒菜日當午，汗滴油上煮。
誰吃盤中餐，粒粒皆腥苦。
如夢令 常辯輪記食堂果腹，蒼蠅逍遙如故。
苦咽烏珍珠，不覺死蠅入肚。
嘔吐，嘔吐，嘔出鹹菜攜好信如數。
烏夜啼 無力踱進食襪州堂，面如秋。
漫漫長隊塞屋把眉皺。
咬不動，啃還硬，是饅頭。
別是一番酸味在心頭。
滿江紅。寫懷。
氣喘噓虛，到食堂，不敢稍歇。
抬望眼，無邊長隊，競爭激烈。
三十兄弟愁與焦，八條**怨和喈。
莫等閒，幹了盛飯盆，空悲切！
餓腹恥，猶未雪。學子恨，何時滅。
用碗筷敲響矮凳方桌。
難嚥飢餐尋無肉，苦笑渴飲憂難解。
待吃完，收拾殘羹，仍餓也。
2樓：匿名使用者
自己寫的，不好見諒。
淚雨。每個人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱悽美卻不為外人道的情感。
而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。
子夜悠悠吹來的風。
帶來的是憂憂的雨。
沒有光亮的夜空。
只聽見慘淡的夜曲。
將一縷縷新鮮的清香。
帶給充滿惆悵的自己。
無限的深邃翅膀。
彷彿生命以黯然逝去。
處處都在舞動著。
那淡雅悲傷的軀體。
這是一悄基片很寂寞的天。
下著有些傷心的雨。
這是乙個很在乎的我。
和乙個無所謂的結局。
曾經為了愛而努力。
曾經汪運喊為了愛而逃避。
逃避那甜蜜的往事。
逃避那陌生的你。
在也不知道你的秘密。
在也不知道你的訊息。
只有那甜蜜的往事。
只有那陌生的你。
在那些黑色和白色的夢裡。
再沒有藍色和紫色的記憶。
在這個相遇又分手的年紀。
只留下雨打風吹的痕困野跡。
為了那蒼白的愛情的繼續。
為了那得到又失去的美麗。
就讓我擦乾又流出的淚水。
化作滿天相思的雨。
雨，還在下，滴落在花冢上……
3樓：匿名使用者
我望萬里江山小，操刀問天何時喊如笑。
你不婆娑疏散羨影圖，媽曾鄭掘啟細語梧桐佳。 看每句第乙個字（罵人）美玉無瑕鳳轉身，化似飛燕柳條枝。
華清池水灼衣襟，碧清瓊葩仙誰家？ 夸人的，美麗～
輾轉回眸三生過，一曲紅顏留影陌。
涔冷砯崖迦葉笑，何人低吟不知她？ 發揮～
自己寫的，就是寫著玩的～不好見諒。
寫一首自由詩,要自創的
4樓：匿名使用者
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風。
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麼奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我也只能幫到這裡了老 師。
老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
5樓：匿名使用者
今天出去玩了，可作業沒有寫。
我有時間解答，沒時間寫作業。
關於自由的詩？
6樓：烽火e魔龍
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。
什麼是自由詩？
7樓：筆有千秋業
關於這個概念解釋如下：
自由詩是詩體的一種。19世紀末20世紀初源於歐洲。其體結構自由﹐段數﹑行數﹑字數沒有一定規格；語言有自然節奏而不用韻。
在西方以美國詩人惠特曼為創始人。我國「五四」以來的新詩也流行這種詩體。自由詩又稱新詩，這是相對舊體詩而言的。
它在章節、音步、押韻等方面都比較自由、靈活，沒有格律詩那樣嚴格、固定的限制和約束。
8樓：淞澗錦鯉
自由詩，19世紀末20世紀初源於歐洲。其詩體結構自由，段數與行數以及字數沒有一定規格，語言有自然節奏而無需押韻。我國「五四」以來的詩歌也流行這種詩體。
自由詩又稱新詩，這是相對舊體詩而言的。它在章節、音步、押韻等方面都比較自由、靈活，沒有格律詩那樣嚴格、固定的限制和約束。
9樓：佔恬
新詩又稱作白話詩，現代詩。 自由詩是完全不講格律的。新詩可以有格律（當然，沒有中國古詩那麼嚴），但自由詩是堅決反對任何格律的。新詩就完全是個時間概念了。新詩就是現代人寫的詩，
隨筆：完成自由詩一首？
10樓：又邇
數字以情5-2-0
詞能達意馧馤馜。
贈人玫瑰手留香。
浪漫晴天你與我。
誰會自由創作一首詩歌？
11樓：荒忠真
親親您好，開創自由體詩的人是惠特曼。
華爾脫·惠特曼的第一部詩集是《草葉集》，1855年在紐約出版時只有94項，包括12首詩作，到1882年版時，已增加到372首詩作；1861年美國南北戰爭爆發，這個時期，他寫下了真實記錄這場革命戰爭的《鼓專用集》；林肯**被刺後，他寫下了沉痛表達美國人民對林肯被刺而哀思的《啊，船長！我的船長》、《今天的軍營靜悄悄》等詩篇；在有名的《神秘的號手》一詩中，他樂觀地描繪了未來的自由世界。惠特曼是美國著名的民主詩人，他歌頌民主自由，體現了美國人民對民主的渴望，他讚美人民創造性的勞動，他的詩給人以積極向上的生氣勃勃的精神。
美國的惠特曼是自由體詩歌的創始人。
如果月亮有眼睛》
今夜，月光如水，思緒難撫平。
抬頭望，稀疏的星宿；
俯身聽，蟬聲、蛙聲、蛐蛐聲……
潔謐的流螢，演繹古老的傳說，透出智慧的孤傲，堆積起無限柔情，悄悄地揭開秘謎，顛覆著夜的平靜。
如果月亮有眼睛，可曾見證，滿載相思不休的離合悲歡，思念是溫暖的悸痛，彷彿一根絲絃在心頭永遠撥動，不經歷磨礪和缺憾的人生，不是完整的人生。
如果月亮有眼睛，可曾見證，揹負的是責任，是希望，再回首，才深知，青春的生命本該放逐，美麗堅韌的翅膀飛向自由的蒼穹。
如果月亮有眼睛，可曾見證，歲月裡拼搏的汗水，擱淺的才華、片刻的忘卻，都澆鑄成永恆，沒有人能永遠生活在掌聲裡，不必刻意仰望別人，自己也是一道靚麗的風景。
不停追問，誰來縫補我殘缺的記憶，月亮不語，千年一樣的夢境。
祈願》往事再也抓不住，只留下絲絲悵惘，在落日的黃昏，是否你還在尋覓，還在等候，尋覓相似的春風，等候相似的情愫。
當憧憬幻作疲憊淹沒一切，祁盼溫馨的悄然來臨。
生活擁擠著摯誠，堆積著驚喜。
如果不曾相識，也許心不會太迷惘；
若是沒有選擇，也許不會有太多失落。
站在人生座標原點，凝望你曾遠逝的背影，思緒被拉成了網。
這條街》熟悉而陌生的人群，重複著每天的故事。
匆匆的腳步，不曾停歇，只是為了生活的繼續；
喧囂的車流，不曾擁擠，只是為了奔赴遠方。
來時的路途，繁華依舊，歸去的夢想，堅定依然。
同在一片藍天，卻是不同的心境。
歌頌自由的詩句（最好是古代詩人寫的）
12樓：詩人_冷漠
禪僧元覽在竹上題詩：「大海從魚躍，長空任鳥飛。」
這句詩表達出禪僧自由自在的廣闊胸襟和活潑潑的禪機。後改變為「海闊憑魚躍，天空任鳥飛」，比喻可以充分自由地行動，或無拘無束地施展才能。
腸斷江春欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。癲狂飛絮隨風舞，輕薄桃花逐水流。
待到秋來臘月八，我花開後百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶**甲。
淺淺水，長悠悠，來無盡，去無休。 曲曲折折向東流，山山嶺嶺難阻留。 問伊奔騰何時歇，不到大海不回頭。
13樓：網友
少無適俗韻，性本愛丘山。
心不過一寸，兩手何拘拘。
身不過數尺，兩足何區區。
何人不飲酒。何人不讀書。
奈何天地間，自在獨堯夫。
14樓：網友
生命誠可貴 愛情價更高 若為自由故 兩者皆可拋。
幫寫一首詩 20，幫我寫幾首詩，
夕陽墜落的時候。雪已然下。她和星辰約好了。傍晚的時候。都有眨眨的眼睛。一起去看月亮。只是。她來得早了一些。因為山的背脊上。太陽雖然臉色越來越平靜。但這個世界。這個時候。仍然屬於太陽。可否？者 驚退一步 十四級 2011 3 25 19 01 到 秋漠邂逅二級我的提問 我的 積分 0 條訊息等待處理。...
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蘇小妹遙寄回環詩 六月636f707962616964757a686964616f31333238663639 的一天下午，蘇小妹與長兄蘇東坡正盪舟湖上，欣賞那無邊景緻，忽然有人呈上蘇小妹丈夫秦少游捎來的一封書信。開啟一看，原來是一首別出心裁的迴環詩 蘇小妹看罷微微一笑，立即省悟出其中的奧祕，讀出了...
幫忙找一首詩歌，幫我找一首現代詩
也許 聞一多 葬歌 也許你真是哭得太累 也許，也許你要睡一睡，那 叫夜鷹不要咳嗽。蛙不要號，蝙蝠不要飛，不許陽光撥你的眼簾，不許清風刷上你的眉，無論誰都不能驚醒你，撐一傘鬆蔭庇護你睡，也許你聽這蚯蚓翻泥，聽這小草的根鬚吸水，也許你聽這般的 比那咒罵的人聲更美 那 你先把眼皮閉緊，我就讓你睡，我讓你睡...