《一百條裙子》讀後感
1樓：遠景教育
故事的開頭是在乙個班級，有乙個女同學是這個班級女同學的中心。她有一些全班女同學都沒有的漂亮裙子，還有乙個最好的成績，她就是配角：佩奇。
在觀賞佩奇的裙子裡又有乙個佩奇的朋友，她也是這故事的配角，她是依靠佩奇才沒被欺負的人，如果她不依靠佩奇他就會被全班同學嘲笑他家沒錢，她媽媽為掩飾一下她的舊裙子每年都給她的裙子縫一下邊或者花，讓它看起來像新的一樣。他就是瑪蒂埃。
現在介紹的是這個故事的主角，她比瑪蒂埃還不幸運。不僅如此，她還和瑪蒂埃差不多窮。他天天都坐在班級的角落裡，這並不是因為她太高，也不是因為她太調皮。
恰恰相反他非常文靜基本上都不說話也不笑，就算說一些人讓全班同學都鬨堂大笑的事情她也只是笑笑不說話。好像只是配合一下而已。她就是我們的主角——旺達。
在欣賞佩奇的那個裙子的時候，旺達就壯著膽子走到人群中小聲的說了一句：「我有一百條裙子。」佩琪聽了就開始嘲笑她對她說：
我沒聽清請大聲說一下！」，旺達就大聲一點說：「我有一百條裙子他們全在乙個大衣櫃裡。
佩奇聽了笑著說：「快來看吶，這女孩說她有一百條裙子。快來看！
快來看呀！」旺達只好默默的離開。
從這以後佩奇就衝了乙個新的遊戲，叫一百條裙子。就是對王達說：「上次你說什麼，你有一百條裙子，都放在大衣櫃。
還有三十五雙鞋子放在衣櫃裡？」然後她在和一些女孩子笑著離開讓旺達獨自一人走回家。
直到有一天旺達轉學了，再也不在這個學校讀的時候瑪蒂埃才發現自己的錯誤她決定不再讓任何人不開心，才安心的在晚上睡去。
第二天早晨十三班收到了一封信，（
旺達、佩奇、瑪蒂埃所在的班級）信裡面寫著有兩幅畫是乙個給佩奇乙個給瑪蒂埃。瑪蒂埃和佩奇把兩幅畫，帶到各自的家裡。瑪蒂埃發現自己的那幅畫上面畫的是自己，就趕緊跑去找佩奇叫佩奇把他的那副畫拿出來給她看看，佩奇馬上上樓去把他的那副畫取下來發現那幅畫畫的也是她自己，她們知道，她們這樣欺負她還是喜歡她們的。
這個故事就到這裡結束了，他講了乙個道理那就是不要嘲笑別人，自己有一顆真誠心，擁有一顆寬容大度的心來對待他人，學會包容和友善，要象旺達那樣擁有積極樂觀、寬容大度的心態。
讓男朋友買條裙子過分不，男朋友又買了條裙子給我，讓晚上12點穿出去，可是裙子好看，就太透了點，一個裙子重量還不到100克，
一點也不過分。既然你們是情侶關係，送點禮物是應該的 正常的，一點表示都沒有才不正常呢！要求買條裙子本身不過分，但是如果對方經濟承受能力有限，或者裙子的 本身就不是男人能承受得起的消費，對方就會有點力不從心了，如果這個時候你還一再堅持要買，很可能會鬧矛盾 不過分的，他要是喜歡你什麼都會願意給你買的，祝...
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