1樓：匿名使用者
讀了《珍珠鳥》這篇課文，感覺人與人之間 的互相信賴是十分重要的。 《珍珠鳥》這篇課文講了乙隻鳥和作者的關 系——從不認識到十分親密的過程：作者的 朋友送給作者兩隻珍珠鳥，因為珍珠鳥是 一種害怕人的鳥，作者便把放它們的籠子蒙 上法國吊蘭的葉型閉鄭子。
這麼一來，作者就只能 在提供水和食物時與它們接觸。後來，小珍 珠鳥的降生打破了寧卜頌靜的氣氛。小鳥十分 頑皮，總是飛出籠子玩。
它先是在別處玩，後 來一點點接近作者，他和它就這麼一點點地 熟態瞎悉了。最後，他和它有了互相的信賴——作 者能讓小鳥在他身上玩。 這就給了我們啟發：
文中小鳥與作者之間的 信賴，正是人與人之間所需要的。 望啊，謝謝。
2樓：匿名使用者
信賴，往往創造出美好的境界，不僅是人與人之間，還可以是人和動物之間。只要用真心真愛去對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會創造出美好就是互相信任，施予他人謹納信任，他人便會對你多乙份信任與尊重，同時，你也會收穫乙份快樂，亮基相互間的彼此信任，就是美好祥鍵沒世界創造的基礎。
珍珠鳥作文50字二年級作文
3樓：雨洛成詩
因為同學當時送來的是一對珍珠鳥，可後來他們有了雛兒，我每次添時加水時，也不睜著好奇的眼睛去看，因為我知道他們怕人，後來雛兒慢慢的趕出來了，每天一點點，向我走近，看我不去捉它，慢慢相信了我，有一天，他突然在我的肩頭睡著啦，就是因為信賴往往創造出美好的境界。
珍珠鳥讀後感五十字.一下？
4樓：我隨風動
珍珠鳥》這篇課文，讓我感受到珍珠鳥和主人之間的信任能創造出美好的境界。
朋友送給作者一對珍珠鳥，因珍珠鳥很怕人，所以作者給它們佈置了溫暖的巢，增添食物時都很少去看它們。三個月後，巢裡面發出了尖細又嬌嫩的鳴叫聲，有雛兒了。沒過多久，小雛兒從籠子裡飛出來了，起先，它先在房子裡到處活動，隨後它慢慢地飛到了作者的桌子上，稿紙上……與作者兄蔽慢慢地親近了起來，甚至在作者滾禪肩膀睡著了。
作者和珍珠鳥之間的信任並不是一天兩天建立成的，是需要耐心、愛心、細心的，因作者的這份心，讓珍珠鳥感受到了，並信賴著作者了，才創造出人與動物和諧相作文。
處的美好境界。
其實，生活中也有這樣的例子，比如，有一段時間，我住在老家，朋友送給大塵塵我乙隻小狗，本以為會相處得很好，可是，事情並沒有那麼簡單，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很傷心。很快到吃飯的時間，媽媽告訴我：狗也喜歡自由，你只要不理它，給它一些自由的空間，它總會理你的。
我吃完飯就跑去看電視，小狗狗跳到沙發上，躺在我的旁邊，見我不理它，它的膽子就漸漸大了起來，它開始在沙發上到處蹦躂，爬來爬去，慢慢地它依偎在我身上睡著了。
原來真是這樣，對待動物，只要你誠心相待，贏得它們的信賴，就一定能和諧美好。人類又何嘗不是如此呢？！
五年級珍珠鳥是什麼散文
5樓：最美不過初遇
五年級珍珠鳥是馮驥才散文。
是一篇寫景狀物的散文，通過對珍珠鳥的種種描述，感受作者把人的性靈賦予了無知的小鳥，用愛心營造了人鳥和諧共處的氛圍，領悟人和動物是完全能和諧相處的。
文章中這種滿溢著愛意的描寫非常多，作者用輕盈活潑、疏密有致的筆觸為我們精心勾勒了珍珠鳥的形象，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌。「信賴，往往創造出美好的境界。」
結尾一句話成了統領全篇的點睛之筆，詩意的描寫中蘊含了耐人尋味的哲理。
珍珠鳥》是一篇以敘述抒情散文為體裁的文章，這種文體的重要特點是敘述中抒情，融情於敘事之中。而《珍珠鳥》是當代作家馮驥才於1984年創作的一篇散文，在文章中他形象生動地表達了珍珠鳥的活潑和作者對它的喜愛。
《珍珠鳥》的作者是馮驥才，他在1942年2月9日出生於天津市，是中國當代作家、畫家、社會活動家。他畢業於塘沽第一中學。在1962年，開始在報刊上發表畫作和。
珍珠鳥》的主題思想是通過描寫「我」和珍珠鳥相處過程中珍珠鳥對「我」越來越大膽，越來越親密的變化，揭示了信賴，能創造出美好的境界的道理。
珍珠鳥讀後感五十字.一下.
6樓：匿名使用者
當我讀完馮驥才老先生寫的生動細膩的珍珠鳥這篇散文後，在我的腦海裡馬上呈現出了一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃裡的那隻鳥籠。眼前那隻紅嘴小精靈彷彿已在我的空間飛來飛去。
珍珠鳥讀後感550字
7樓：黃輝榮
今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切的。那句「信賴」，往往創造出美好的境界」尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，多麼令人嚮往、令人羨慕啊！ 《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。
這篇文章字裡行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣乙個片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環境中，活得舒心，並不去打擾他們。作者不像其他養鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美麗動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。
孩子們便對著鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子裡挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁邊不但不加以阻止，還拍手叫好。現在，人們也追求「生活高品質」，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的慾望，便被迫戴上枷鎖。如果那些養鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有乙個片段令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉。「還砸砸嘴，難道在做夢？
每個子裡都充滿情趣。我讀著，彷彿親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，眯著眼睛，多麼可愛！這都是信任和關懷的「功勞」。
相比之下，現在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友。孟加，拉虎、藏羚羊、非洲象等許多物種瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉身，迎風擺動的不僅是動物的生命還有血腥。
千百年來，動物是人類的朋友。我希望從今以後，動物和人類永遠和平共處，世世代代永遠是最好的朋友！
珍珠鳥的主要內容100字？
8樓：網友
珍珠鳥是常見的鳥類。
珍珠鳥體長大約10釐公尺左右。全體羽色青藍灰色，雌雄鳥羽色有明顯的區別，易於識別。珍珠鳥的頭部呈藍灰色，嘴基的兩側及兩眼下方，均有黑色的羽紋，眼先為白色，嘴基及眼下方黑羽之間。
喉和胸淺灰藍色，背、肩及翅等藍、灰棕色。飛羽深灰褐色，尾羽較短，多為黑色，常被長的尾上覆羽所遮蓋，尾羽並有較規則的白色橫紋，故亦名斑馬雀。嘴多為深紅色，跗蹤及足也為深肉紅色。
雄鳥胸部下方兩側及兩脅，呈栗紅色，並布有小白色圓點，狀如珍珠；雌鳥體羽暗淡，胸下部兩側及兩脅無栗紅色羽塊及小白色圓點。雄鳥喉至上胸色，還具有波狀黑紋數條，黑白相間，增添幾分觀賞價值。雌鳥喉至上胸無波狀黑紋。
希望我能幫助你解疑釋惑。
《珍珠鳥》讀後感，500字。
9樓：跳躍的靈魂吖
請在此輸入您的回。
今天，我們學習了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切寫的。那句「信賴，往往創造出美好的境界」。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，都麼令人嚮往和羨慕啊！
珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字裡行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣乙個片段：珍珠鳥的雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕的進入甜美的夢鄉。「還咂咂嘴，難道在做夢？
我讀著，彷彿親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛眯著。嘴咂咂的動著。
哦！多麼可愛的珍珠鳥！這是作者用自己的真情打動了小鳥，與珍珠鳥之間建立了真摯的友誼。
相比之下，現在的許多人類，為了錢，竟然去捕殺人類的好朋友！藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。
魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人說的那樣，人，是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人為了自己的慾望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命！
我看到了！在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對著乙隻動物，它被打中了！它正痛苦的抽，眼裡閃著的是不解。
是恐懼。是憤怒……
千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求；從今往後，動物和人類將和諧相處「用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。
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五年級珍珠鳥課文中,描寫珍珠鳥可愛的句子有哪些
瞧，多麼像它的母親 紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點 它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。白天，它這樣淘氣地陪伴我 天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟扒在我的肩頭睡著...
版語文五年級上冊人教16課《珍珠鳥》讀後感
讀完 珍珠鳥 我終於明白了信賴在交往中發揮的重要作用了 信賴，往往創造出美好的境界。這是作者在與一隻小鳥的交往中發出的感慨，一隻膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，於是膽子逐漸大了起來。的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那麼...
人教版五年級上珍珠鳥課文怎麼分段不要抄襲寫出段意
課文可分為三大 bai段 du第一大段 1 5自然段 我 zhi為珍珠 dao鳥營造了良好的生專活環境。第二屬大段 6 13自然段 雛鳥在我的呵護下成長,我取得了它的信賴。第三大段 14 15自然段 我發自內心的感受。此文描繪了在一叢綠意盎然 充滿生氣的吊籃裡的一隻鳥籠裡,一隻紅嘴小精靈在快樂地飛來...