關於大一c語言的幾個簡單問題：求教！
1樓：匿名使用者
1. 5b，寫成16進製表示的 0x5b 就行了，這主要是因為編譯環境預設的10進製表示。
2. 因為計算機所有資訊（包括資料和指令）都是採用二進位編碼的（就是說計算機只能識別和執行由0,1組成的二進位的指令）。c語言中有編譯過程，實際就是把源程式翻譯成二進位形式的目標程式(之後就是連線執行···
3. a += a //a = a + a,此時 a = 12a *= 2+3 //a = a*(2+3).此時 a = 12 * 5 = 60
2樓：網友
5b不能以數字開頭。
寫個c程式你驗證一下：
#include
main()
3樓：雙子翔少
5b中乙個是int形常量乙個是 char形常量，組合在一起是字串，怎麼可能是整形常量，a+=a(式子原形a=a+a,結果24),a*=2+3(a=a*2+3,結果27),a+=a-=a*=a(a=a+a,a=a-a,a=a*a,從右往左各式子，結果為0)c是我自學的，如果有錯誤之處，還請見諒，我這沒電腦，你自己在電腦上演示一遍，看能否得到我的結果。
大一c++ 要完整解析
4樓：網友
巨集定義： sub(a) (a)-(a)
主函式： 呼叫巨集定義sub ，答案是-20 選b
5樓：網友
同學你好，第二行是巨集定義命令：意思是把sub（a）換成 a-a（也就是0）
主函式中，sub（a+b）的值為0，d的值就為0..選a
大一c++求答案並解釋多謝
6樓：捐你妹
第乙個迴圈。
考驗的是靜態變數進初始化一次。所以在後面計算的時候f就是上次計算的值。
所以其值就是1*2*3 = 6 此時f值為6；
第二個迴圈，考驗的是：運算子會應用上級作用域的變數，也就是最開頭定義的i。當然還有後置自增運算子了。
所以此時的值就是6*2（乘1那步就不計算了，但是會導致全域性的i增加一。）+2 = 14；此時f為12，全域性i= 3；
第三個迴圈就是p的疊加了。總共加了三次，每次都加3，所以是14 + 3 * 3 = 23
乙個大一新生詢問數學分析問題
極限的證明很公式化，模仿幾個例題就可以 計算機專業課一般後開，數學是基礎，學好數學後面理解就容易些 我也是這個專業的，這個專業的課程對數學要求的確很高。個人感覺大學數學還是要多做題 雖然很老套 還要勤於回顧。因為難度和量的增加，在大學學習數學不像在中學階段靠乙個好腦子就能撐很久，一定要多看書，加深對...
初學c 問不懂的問題，初學c 問一個不懂的問題
if m n 表示將n的值賦給m，由於0表示假 條件不成立 所以不會執行if裡的語句。如果要比較兩個值是否相同，應該用m n。判斷語句不是用的 而是 所以要判斷的話應該寫if m n 而寫成 m n 的話裡面是一個賦值語句，當你寫成m 0 n 0時候，實際m n語句執行之後就是一個0所以當然不執行輸...
爸爸乙個月給1600生活費，為何大一新生怒摔地板？
可能他覺得自己的生活費比別的同學要少，所以就很生氣，於是通過這種方式釋放出來。孩子嫌給的錢少，不夠花，其實現在大學生花銷挺大的，一日三餐，同學過生日之類的的都是要花錢的，可是也要先想想自家條件，多為父母考慮一下。因為這個學生感覺自己的生活費不夠，比較丟人，所以就將錢怒摔地板了，其實這是一種非常不好的...