1樓：椿卷破
任何學習陵仿過程都存在著複雜的心理活動，在不同的心理狀態下學生學習的表現與效果截然不同。當學生處於最佳心理狀態時，學習情緒高漲，專心致志，課堂氣氛熱烈而愉悅。為此，教師應注意：
1）把微笑帶進課堂--以情感情。微笑如族能溝通師生之間的感情，愛的微笑可以征服學生的心靈。當學生思想走神、思緒信馬由渣汪弊韁時，充滿理智和期待的微笑，能使學生"迷途知返"；當學生答問受挫時，滿懷鼓勵和依賴的微笑，能使學生心安智生、"柳暗花明"；當學生板演成功時，飽含肯定和讚賞的微笑，能使學生自信心大增，激起更強的求知慾。
教師親切的教態、愛撫的目光和鼓勵的言語，能為學生的學習創造乙個良好的心理環境和融洽的合作氣氛，使學生形成和保持積極主動的良好學習心態。（2）把成功帶給學生--因材施教。教育心理學認為，激發學生學習的動機有種種誘因或手段，成就動機則是普遍的、有效的一種，它應成為學生課堂學習的主要動機。
在教學中，教師要注意讓不同層次的學生都有成功的機會和不同的收穫，既提出共同要求，也提出個別要求。如在課堂作業的配置與處理上，可以讓不同層次的學生完成不同題量、不同難度的作業，並通過當堂批改或講評，及時滿足學生急於知道作業正確與否的迫切心理需求，開闊學生解題思路，使那些解題中"別出心裁"的學生得到讚譽。這樣可以讓不同層次的學生都體驗到成功的喜悅，從而形成一種樂於學習的最佳心理狀態。
2樓：匿名使用者
在新課程教育改革的純巧大浪潮下，教師的自身提高已經成為一種必要的事情，特別是初中物理，這次通過全省的遠端教育培訓，我頗受感觸做歷鍵，當今的物理教學越來越注重對學生能力的考察，因此物理教學應更加註重對學生能爛舉力的培養，把以教師為中心的教學模。
如何改進物理實驗教學，培養學生科學**的興趣和能力
3樓：fx交鋒時刻
改善實驗設施，進行量化評估，實施獎勵機制。
**如何提高高中物理實驗教學效果
4樓：網友
提高高中物理實驗教學的有效性：
1、發揮實驗報告冊的重要作用。
2、教師需轉變教育理念；重視教師自身素質的提高。
3、培養學生勇於探索、敢於質疑的能力；實驗教學中大限度地激發學生的興趣。
如何提高高中物理實驗教學的有效性
5樓：阮大戲凝夢
摘要】高中物理實驗教學要體現新課程的基本理念，在實驗教學過程中要關注學生生活、巨集正注重學生的親身體驗和學生情旅絕祥感意志的培養，最終使學生養成不畏挫折、樂於**、尊重科學、實事求是的科學態度和科學精神。高中物理課程的各個模組中都安排了科學拆搏**或物理實驗，這些物理實驗在培養學生科學素養的過程中，具有獨特的地位和全方位的功能。（剩餘2408字）
如何加強物理實驗教學
6樓：孤傲
實驗是物理教學的重要內容。 實驗的趣味性可以徽發學生學習物 理的興趣，實臉的直觀性可以加深 學生對物理概念和規律的記憶，實 臉的導向性可啟發學生公升螞飢的主動思 維，實驗的可信性可以強化學生對 概念和規律的正確認識。本文就如 何加強物理實驗教吵返物做學提出兩點建 議。
一、利用投影技術，增強演示實 牲效果 演示實驗，就是教師利用實驗 器材，儀表向學生做表演示範實驗， 或創設必要條件將自然現象及其變 化規律等再現出來。這是物理教學 中將理論與實際相結合的重要方 法，是提商學生學習興趣、啟發學生 積極思維的重要手段，是學生認識 事物規律的起點，也是物理實驗教 學中的乙個重要組成部分。但是，有的演示實驗觀察目標小，現象細徽，且由於條件的限制，教師只能在講桌上進行演示，後排學生看不清楚實驗現象，因而就增加了學生在理解過程中的難度，直接影響教學效果。
東北師範大學物理學院的學科教學（物理），我打算跨專業考這個
東北師範大學是學科教育很多出來都是做老師的，這個專業不錯，是個有傳統優勢的專業 我想考東北師範大學物理課程與教學論 5 這個專業的真題全國統考，跟教育學的一樣，能買到的。物理課程與教學論 是三年。考東北師大的這個專業難度算是稍微大一點的。首先應為你要準備之前從未學過的教育學專業課 第二是因為東北師大...
學習物理後對物理學科有什麼認識和感受
每一個時代的理論思維，都是一種歷史產物，在不同的時代具有非常不同的形式，並因而具有不同的內容 隨著新課程改革的推廣，培養學生的能力，特別是學生的創新能力，越來越引起教育工作者的高度重視。教學過程由原來的教師教什麼，學生學什麼，逐漸向自主 合作 的學習過程轉變，也就是說教學過程應該而且必須成為在教師的...
土壤學名詞解釋 物理性沙粒，理工學科 物理學
土壤物理性沙粒與物理性黏粒的分界點是0.01mm。粒徑 0.01mm就是沙粒。粒徑 0.01mm就是黏粒。理工學科 物理學 應該將擺線向下擰動，這是等於將擺線變長了。調節螺釘 向上 小 把 週期 變短就行。鐘擺問題？書上有個週期公式的，調節擺長 理工學科 物理學 分析 問題是有沒有氣孔，根據氣孔密度...