1樓：淡v定
讀後感的寫作方法。
一、 認識讀後感。
讀完一篇文章或看完一部電視劇集以後，全篇文章或其中的一喊穗部分內容給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。
二、怎樣選書目。
選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白乙個道理或學到文中人鄭或卜物的精神的文章。（選寫人、寫事的文章最好）
三、通常寫法：
1） 引用法：引用歌謠、名言。
2） 舉例子的方法： 可舉古代事例、近現代事例，可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情，只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。
可舉團派正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質是值得學習的。
四、結構安排：
第一段：寫清讀書的時間、書名和總的感受。（我受益匪淺。 給我留下深刻的印象……）
第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）
第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）
第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。
第五段：發出號召、倡議。
正反事例，不要同是古代或同是現代的，最好有層次感，比如舉雷鋒的為人民服務，再舉自己的自私。
礦礦的研究讀後感
2樓：匿名使用者
我多次閱讀這篇課文，不得不承認它啟發我的同時也猶如一根硬刺深深刺痛了我！這篇課文適合我們教師好好學習、適合我們的孩子好好學習、更適合我們的家長認真閱讀：美國的教師相信孩皮盯子，孩子就寫成了**；我從心底就不夠相信孩子，所以我的學生連查閱資料的作業都很難完成。
也正是這種不完善的教育及教育理論才導致孩子不自信碰握謹，其實孩子的心中不是不願意完成作業，而是不相信自己可以！此外他們也沒有象礦礦那樣耐心、負責的好爸爸好媽媽！
課上，孩子們圍繞著礦礦是個怎樣的孩子？礦礦的爸爸媽媽是怎樣的家長？礦礦的老師是個怎樣的老師？
幾個問題展笑基開了學習，通過多次閱讀孩子們基本上能理解感悟到：礦礦是個愛學習、聽話、認真完成作業的孩子！礦礦的爸爸媽媽是耐心、負責得好家長！
而礦礦的老師也是個相信孩子的好老師！同時孩子們表示願意擁有這樣的老師和家長！
讀女媧造人的讀後感，讀女媧造人的讀後感
女媧造人讀後感 今天我開啟書櫃，翻起了 中華上下五千年 這本書。從書裡看到了 女媧黃泥造人 這個故事，於是我津津有味地閱讀起來。這個故事是這樣的 傳說女媧也是人類的始祖，民間有些地區現在仍稱她為祖姑娘，並經常去祭拜女媧。相傳很早以前，天地之間只有女媧一個人。白天她面對著山川錦繡 鮮花經開的迷人景緻，...
讀古詩的讀後感一篇讀古詩的讀後感
李白 靜夜思 讀後感 靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首小詩，既沒有奇特新穎的想象，更沒有精工華美的辭藻 它只是用敘述的語氣，寫遠客思鄉之情，然而它卻意味深長，耐人尋繹，千百年來，如此廣泛地吸引著讀者。一個作客他鄉的人，大概都會有這樣的感覺吧 白天倒還罷了，到了夜深人...
讀《火光》短文的讀後感，讀《火光》短文的讀後感 100字
光明，象 du徵著明亮，象zhi徵著田野，象dao徵著希望。黑暗，象徵著恐回懼，象徵著深淵答，象徵著墮落。火光 這篇散文，從表面上看是作家乘著船在漆黑的河上航行，向著遠處倒映過來的客棧的火光駛去。而實際上是借這件事來比喻人生就像是駕駛著小船在漆黑如墨的河上航行，而水中倒映著的遠處的火光，就是生的希望...