1樓：內蒙古恆學教育
研究步驟如下：
1、研究背景，在什麼情況、什麼原因、為啥要研究此課題。
2、研究目標，所研究的目標必須描述清楚精確，把握研究的內容和方向。
3、研究內容，課題的核心部分，把研究攜備做的內容具體化，分解成若干個子課題。
4、研究現狀。
5、研究方法。主法有觀察法、調查法、文獻資料法等。輔法有統計法測量法和問卷法。
6、研究假設。對研究中要解決的問題結果所做的猜策，即滾滾對課題的涉及的兩個變數之間的相互關係的設想。
7、研究步驟。基本上包括準備階段、實施階段、辯衡論證和結題驗收三個階段。
8、研究成果。
2樓：手機使用者
提要〗：在新課程實施的背景下，中小學教師為了提高自身的專業水平，紛紛開展課題研究，由於教師在課題研究中存在著一些困惑，急需瞭解和掌握教科研課題研究的一些方法策略。本文結合筆者從事課題研究和科研管理的頌唸經驗體會，從抓課題的選題、抓方案的落實、抓學習準備、抓實踐課質量、抓彙報工作、抓**撰寫、抓成果彙總七個方面來談如何有效指導教師開展課題研究。
隨著新課程的進一步深入實施，學校通過課題研究來推進教育教學改革，來轉變教師的教育教學觀念，來提高教師的專業化水平，已成為一條學校發展的有效途徑。但是中小學教師在開展教科研課題研究中存在著許多困惑和問題。主要表現在課題研究的功利性、浮誇性與無效性，概而言之就是缺乏有效開展課題研究的態度和方法。
首先是學校某些教師為了趕時髦，或亮答為了迎合領導的需求，申報一些連自己也弄不清，沒有一定研究基礎的課題；其次是有些學校雖然能針對本校實際申報了課題，並在縣市級教科研規劃課題中立項，但由於缺乏科研管理經驗和指導水平，致使一些課題申報後，被束之高閣，無人問津；還有就是在課題申報之前，沒有進行開題論證，有時往往因課題主要負責人的工作調離而夭折。另外，敬櫻慧一些教師仍存在著把課題研究等同於寫一篇教科研**。課題研究與撰寫科研**的不同在於它的計劃性和實踐性。
課題研究需要嚴謹的科研態度與科研方法，因此，我們深切地呼喚學校課題研究務必做到求真務實、真抓實幹。下面結合本人的科研管理經驗就如何有效開展課題研究提一些建議和看法。
一、 要抓課題的選題方向。
教科研課題的選題，是教師開展課題研究的第一步，也是課題研究的重要一環。選題要結合自己教育教學的興趣點和疑難點來選，較容易取得成功。因為你的興趣與疑難點往往是教改的重難點。
結合自己的興趣點來申報課題，所撰寫的課題方案就會言之有物，心中有數。因為興趣和疑難點往往是你經常思考過，談論過的問題，這些問題也許一直縈繞著你的教育教學過程，你或許也經常尋問或查詢過解決這些問題的方法和策略。一旦這一問題當作課題研究的題目確定後，你便會很自然地寫出關於這一課題的研究背景，研究目的、意義、研究內容、研究方法，研究步驟等。
當前教改的重點是什麼？隨著新課程的實施，新課程的一些新理念，如教師與課程資源的開發；主動、**、合作學習方式在教學中的有效應用；教學評價。
中小學教師晉公升職稱講課答辯如何過關？
首先一定要吃透講課的題材，備課時間只有分鐘，而講課時間是分鐘。在講課時，教師要保證能夠所有的問題。另外一定要嚴格控制好講課時間，不能超時也不能太短。個人認為中小學教師晉公升職稱講課答辯想要過關，一定吃透講課的教材，還要講課注意事項，講課環節乙個不能少，講課必須有 亮點 而且語態自然，衣著得體 大方，講...
小學教師評職稱共有多少個級別，中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？
中小學教師職稱制度是1986年建立的。並且小學教師職稱中最高等級僅為中級，特別影響了許多中小學教師積極性以及國民整體素質教育的高度。而小學系列主要分為 小學特級教師 小高高 小學高階 小學一級 小學二級 小學 等。老師屬於公務員嗎？教師一般是事業編，如果沒有編制，就是合同工。並且教師和公務員的區別，...
小學教師證報考需要的條件是什麼，中小學教師資格證報考需要什麼條件？
小學教師資格證報考條件要求如下 1 具有中華人民共和國國籍，身體健康。2 遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的，5年內不得報名參加考試 受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。3 具有當地戶籍或者人事關係在當地 需居住證 4 符合 教師...