1樓：黑麒白麟
近年來，大學生的心理問題已經成為學校、社會和家庭的。
關注焦點。據報道，20%～30%的在校大學生存在心理問題傾向，10%有較嚴重的心理問題，1%有嚴重的心理異常[1-5]。心理障礙不但影響學習和生活，而且會危及健並缺康成長和未來發展。
大學生的心理壓力問題成了社會和廣大教育工作者亟需解決的問題。該研究通過對廣州地區某綜合性大學學生的心理壓力和應對方式進行分析數蔽坦，提出相應的教育對策，為將來的心理干預提供參考意見。
1 物件與方法。
物件 採用分層整群隨機抽樣法，選薯桐擇廣州地區某綜合。
性大學在校大學生共1500名進行問卷調查，收回有效問卷。
1448份。其中男生697人，女生751人；大一338人，大二321人，大三373人，大四309人，大五107人；醫科619人，文科460人，理科368人；城市學生975人，農村學生469人；獨生子女575人，非獨生子女872人。年齡為19～24歲。
被調查的大學生中，有的家庭人均月收入低於500元，有的學生的主要經濟**是父母。
大學生的心理壓力有哪些特點？
2樓：知識百科指南針
大學生的心理壓力可以有以下幾個特點：
1. 學業壓力：大學生面臨著課業負擔的增加，需要完成大量的學術任務，包括作業、考試、**等。他們可能感到時間不夠用，需要在不同學科之間平衡，並且面對競爭激烈的學術環境。
2. 就業壓力：大學生常常面臨就業壓力，尤其是在經濟競爭激烈的社會中。他們需要考慮未來的職業選擇，提前做好職業規劃，並且努力提高自己的就業競爭力。
3. 經濟壓力：大學生可能面臨經濟方面的壓力，包括學費、生活費用、住房等。有些學生可能需要自己打工或者申請獎學金來緩解經濟負擔，這會給他們帶來額外的壓力。
4. 社交壓力：大學是乙個新的社交環境，學生需要適應新的人際關係，建立新的友誼和社交圈子。他們可能面臨社交焦慮、羞怯或者適應困難等問題。
5. 家庭期望：有些大學生承受來自家庭的期望壓力，家長對他們的期望可能很高，希望他們取得好成績、找到好工作等。這種期望可能給他們增加壓力和責任感。
6. 自我定位和未來不確定性：大學生通常處於自我探索和成長的階段，他們需要思考自己的興趣、目標和人生意義。這個過程中可能會面臨對未來的不確定性，產生困惑和焦慮。
這些特點並不適用於每個大學生，每個人蘆卜渣的經歷和感受都有所不同。但是，這些是一些常見的心理壓力特點，需要大學生們注意並積極應對。如果壓力過大或者無法有效應對，建議尋陪悄求專業心理輔導弊亂師或相關機構的幫助。
3樓：僑博耘
那就是比較多變 比較很多的呢。
大學生有哪些心理壓力？
4樓：house陳
1. 來自學習方面的壓力：你在學生生活中面臨的最大壓力那一定鏈前就是學習壓力。
不同於初中，高中，大學校園的學習壓力還是非常大的，大學之中教授的專業知識是我們未來在社會上立足立足的根本，是我們未來能夠順暢工作的基礎，我們在大學中學到的知識要比高中學到的高深的多，這些知識也會在我們腦中形成乙個永久的記憶，而且大學還有各種各樣的其他考試，比如教師資格證。
計算機二級，大學英語四級。
大學英語六級。
等等，所以大學的學習壓力仍然很大。
2. 來自交際方面的壓力：大學的人際關係。
比高中複雜得多，特別是室友之間的交流和老師之間的交櫻猜流等等都需要鍛鍊一定的技能，大學是乙個小社會，人際關係方面也是乙個壓力，特別是對於一些內向的學生，在大學裡可能會有點孤獨，特別是宿舍關係如果處理不好，大學生活可能會很有壓力。<>
3.來自環境方面壓力：一些新進入大學還不是很適應大學的生活，不適應生活與室友的生活，或者你的大學和你的想象力的大學不同，來自南方的北方人的生活習慣，飲食差異等等將是大學生生活的一部分壓力。
4. 來自未來的就業方向的壓力：可能工作和考研這兩個問題，乙個新生，大二大。
三大三很遠，但一些高年級的姐姐非常緊急，走出大學校園，找工作還是考研，壓力不小，尤其是學生人數越來越多，競爭力將會越來越強。<>
總之，這只是當代大學生所面臨的壓力的一部分。脊喚型也有很多大學生只能在他們的個人生活中感到一些壓力。因此，大學生要努力加油，克服困難和壓力，努力成為新時代的優秀青年！
5樓：小鎮東街小余
1、就業：貫穿大學生涯的 「主題」
大學生面對嚴峻的就業形勢普遍存在消極心態。一些大學生放大了對求職的畏懼感。這些大學生認為，人情關係是主宰就業的關鍵旦此，沒有人情關係，個人再努力也無濟於事。
由此，「幹得好不如有乙個好父(母)親」、「幹得好不如嫁(娶)得好」的觀念在高校甚至社會上廣泛流傳。一些大學生人為增大了挫折感，進而導致抑鬱心理。
年輕氣盛、初出茅廬的大學生們在一封封投遞出去的個人簡歷石沉大海之後，他們開始抱怨世道不公，繼而懷疑自己的能力，結果導致緊張、情緒低落，甚至對求職漸漸失去信心。
由希望到失望再到絕望，心理壓抑感在自我暗示的作用下不斷強化，最終使一些大學生形成抑鬱心理。
2、考研：提公升自我還是逃避現實。
在不久前共青團廣州市委、中山大學政務學院所做的一項抽樣調查中，有的碩士研究生認為自己「長期有較大壓力，至今感到焦慮等不良情緒，不能排解」。
研究生和普通大畢遲宴眾之間的差距在心理健康狀況方面被證明是平等的。在用於測試焦慮和抑鬱症的各個測試中，與之前這些同樣比例測試的6％的普通人群相比。41％的研究生為中度至重度焦慮，39％屬於中度至重度抑鬱的範圍。
3、人際關係：同窗手銀間無法承受之輕。
據上海師範大學心理諮詢與發展中心的調查顯示，對目前的在校大學生而言，除學業和就業外，人際關係已成為其壓力的主要**之一。在該中心進行諮詢的學生中，約有三分之一是因為與室友、同學之間的關係有問題，個別甚至由於壓力過大出現了心理扭曲。
6樓：僑博耘
來自很多方面 生活的 學習的 家庭的 感情的 都是可能有的呢。
大學生的主要心理壓力**於哪些方面呢？
7樓：於彼以西雍
1、學習壓力。
學習壓力是當前大學生面臨的最主要的壓力。而學習壓力中的競爭壓力又是頭號壓力。學業成敗將直接關係到模配消切身利益，包括榮譽、獎學金、畢業證、學位證等等。
所以學生對學業壓力的感受最強。
首先，大學生的學習壓力一部分來自所學專業非自己所愛，這是他們長期處於衝突與痛苦之中；其次，賣姿課程負擔過重，學習方法有問題，學習節奏過快，精神長期過度緊張也會帶來壓力；再者，參加各類證書考試及考研所帶來的應試壓力等。
2、就業壓力。
當代大學生在擁有更多擇業自主權的同時，也面臨更大的就業競爭。近年來，畢業生人數不斷增加，市場需求相對飽和，加之大學生就業期望值普遍較高，壓力更多。
3、交往壓力。
人際交往是大學生活中的乙個重要組成部分，他對於保持和增進大學生身心健康、促進其社會化起著重要作旦知用。由於來自不同的地域，不同的生活習慣、性格特徵、個人愛好、家庭背景等等，使大學生的人際關係變得很複雜。
8樓：僑博耘
家庭 生活 感情的吧。
大學生心理壓力的**有哪些？
9樓：詩和遠方的自由者
我們認為大學生所面對的壓力**主要集中在以下幾個方面：個體內部壓力、家庭性的壓力、學校性的壓力、社會環境性壓力。或家庭性的、學校與職場性的、社會與自然環境性四類壓力源。
1、個體內部壓力。
個體內部壓力主要是是指來自機體內部的生理和心理因素，這是由於受先天遺傳的神經型別的影響。比如神經型別弱者、癔症性格者，因為敏感多慮，優柔寡斷，面對壓力源易產生恐懼焦慮，應賀頌激碰老反應較強烈。
2、笑拍公升家庭壓力。
家庭形態是影響大學生心理的重要因素，不同的家庭型別對大學生心理健康有不同影響。
3、校園壓力。
據筆者的一項調查，61%的大學生希望自己「學好專業，爭取優秀」，52%的同學認為自己在大學階段最關注的問題是「學業」。
解決辦法。1、努力學習，打好紮實的基礎。
面對激烈的社會競爭，我們相信學好知識，打好紮實的基礎是十分關鍵的，只有具備足夠的實力，我們在選擇工作時，才能足夠自信，才會有更多的選擇機會。
2、樹立自信心：為自己的行為負責；發現自己的才能，追求自己的目標；適應現實。
3、合理的自我心理定位。
大學畢業生找工作、就業是其人生中所面臨的重大抉擇和重大轉折，這對於他們今後事業的發展具有重要意義。
心理壓力大什麼症狀
心理壓力大的症狀有以下幾方面 1 視力突然變差，在壓力激素 皮質醇激素 的作用下，血管的通透性會變大，血液中的水就會滲透到組織中，積存在視網膜下，從而影響視力。工作時間過長，壓力過大都會有這樣的症狀出現，站起來放鬆放鬆 看看遠處，症狀很快就能緩解。2 時不時的頭痛，當壓力激素升高時，精神緊張度增加，...
大學生心理危機的成因有哪些 常見大學生心裡危機有哪些
1.生理因素 大學生生理發育基本成熟但部分心理發展相對滯後，若缺乏適應生活 人際交往的能力，一旦受挫可能無所適從，產生心理危機。2.心理因素 自我意識矛盾的衝突容易導致心理危機，大學是大學生髮展自我同一性的關鍵時期，如果理想我和現實我不統一，會導致迷茫 困惑和角色混亂與失調。常見大學生心裡危機有哪些...
關於大學生的心理成長報告關於大學生的心理成長報告
你好 這是我的作業 希望對你有幫助 老師好 我叫xx。等自我介紹 有人說過 眼因留多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚 我已記不清這句話是誰受得了 但這句話讓我記憶深刻，一個人應當由自己真實的生活體驗。並真切體味淚洗過的良心，所蘊含的痛苦徹悟後純淨的善和美。人生的風景只有自己才能感悟的最深。生命...