90後大學生思想特點分析,綜合90後大學生的特點,談談對幸福感的理解,親們這個該怎麼寫要求1500字給點意見

2022-02-10 09:41:24 字數 4645 閱讀 8202

1樓:匿名使用者

站在煩惱裡仰望幸福——90後學生思想特點分析

概況 90後的學生沒有選擇的餘地,一出生就面臨著社會給予的競爭的壓力。由於家長,教師對學生的高要求,時常超越了他們所能承受的範圍,使學生每天生活在競爭、受敦促、受批評的環境中,久而久之在不易察覺的情況下,形成了程度不同的如焦慮,自卑,悲觀等不良情緒。心理問題尤其突出。

值得人們關注。

90後的代言詞:孤獨

由於中國的計劃生育政策的影響(當然這是由中國的國情所決定的),90後註定成為了孤獨的一帶,由於親情友情的缺失,使他們缺少心靈的默契與感情上的溝通,進而產生代溝。究其原因,有人是因為對交往缺乏興趣;有人是因為不善交往,有人自視清高,有人惟恐在交往時遭到別人的拒絕和恥笑而不敢交往。這都是我們需要面對和解決的問題。

90後的代言詞:脆弱

由於沒有經歷過太大的風浪,致使他們的心理普遍比較脆弱,容易受到傷害,進而產生自卑,焦慮等心理問題,因為沒有經歷太大挫折的經驗,導致一步錯步步錯現象大頻率的發生,如同驚弓之鳥,在競爭的洪流中屢戰屢敗,進而產生自卑心理。

90後的代言詞:競爭

在學校裡,我們用成績競爭;走向社會,我們用工資競爭。競爭的殘酷讓我們失去了面對現實的勇氣。中考高考兩場大戰,成就了中國千軍萬馬過獨木橋的盛況空前。

競爭,使我們失去了快樂,我們為成熟而丟掉了幸福。然而競爭並不相信淚水。我們註定要接受這場實力的較量。

90後的代言詞:煩惱

人生煩惱無數。面對著巨大的孤獨和競爭所帶來的壓力,90後成為煩惱較多的一代。為感情,為環境,為社會,為幸福,為不可逃避的責任。

然而這並不是全部

90後的代言詞:奮爭

我們不是垮掉的一代。不能破俗立異走出一條新路,是因為懦弱;既然做出了選擇,就要勇於承擔因為這選擇而要承擔的風險。我們要轟轟烈烈的人生,我們要成為我們想要成為的人,我們要青春有所擔當。

90後的代言詞:責任

在汶川**的現場,隨處可見90後的身影。受災的朋友,沒有眼淚,喊出了重建家園的最強音;獻血站前排起了長隊,長長的隊伍,到處可見90後的身影。因為,我們曾經孤獨過,就更加懂得一方有難,八方支援是多麼讓人感動的事情。

這社會的將來註定是我們的。替這個社會解決問題,這,是我們的應盡責任。

90後的朋友們,在孤獨中思考,在孤獨中磨礪,在孤獨中暢想,也在孤獨中有所擔當。你們說看不慣我的嬉皮笑臉,不喜歡我的跨褲和板鞋,還說無法忍受我的調皮叛逆,你們指責我,順帶了我的同齡人,咬牙切齒的丟擲兩個字——膚淺。那只是因為,我們的心中,有你們不瞭解的深刻。

站在煩惱裡,仰望幸福的我們。註定能夠扛起這個時代的重任。

2樓:匿名使用者

關於90後問題的文章不是很多的嗎?

3樓:匿名使用者

網路依賴+laziness。2:30交?

綜合90後大學生的特點,談談對幸福感的理解,親們這個該怎麼寫要求1500字給點意見

4樓:匿名使用者

幸福……幸福是什麼?

幸福是一種感覺,是人一種滿足感。幸福是永恆的主題,人類從未停止過對幸福的追求。而在追求精神文明的時代,在新世紀的今天,我們依舊追求幸福!

那麼,大家又是否聽說過「幸福感」這個名詞呢?

幸福感是人類對自身存在狀況的一種積極的心理體驗,它同時是衡量個人生活質量的重要綜合性心理指標。**影響大學生主觀幸福感的相關因素,提出科學的教育對策,對於大學生形成正確的幸福觀,提高主觀幸福感水平,實現全面健康發展的目標具 有重要的理論價值和深遠的實踐意義。作為現代大學生,我們的幸福感指數又有多高呢?

首先,讓我們來看看大學生對幸福的描述吧。「幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸!」、「幸福就是期末不掛科!

」、「大學讓我們覺得很幸福。在這裡,我們學會了很多事情,也認識了很多的朋友!」……然而,即使在陽光下,也是有陰影存在。

「2023年5月16日上午,江西醫學院學生薛榮華持刀在沿路和附近醫院連續揮刀刺傷多人,造成2死5傷的慘劇……」

「2023年7月某日下午,大學生楊某購物之時被同年級學生鄒某砍死,原因竟是鄒某屢次追求楊某無果,因愛生恨……」

「2023年3月29日下午,南京農業大學南方學院一姓黃女生在宿舍自縊身亡,原因懷疑是考研壓力過大……」

一個又一個令人心寒的事件,讓我們開始深思。是誰偷走了他們的幸福?為什麼大學生會出現這樣一些讓人如此詫異的行為?原因有下:

首先是心理方面的因素。現代的許多大學生上了大學之後,就放鬆了對自己的要求,這與我們從小受的教育有關,從小學到高中,我們一直都處於一種被迫的學習狀態之下。在上大學之後,忽然感到這片天空是那麼的廣闊,教師不再逼你學習了,自己也沒有以前那麼努力了,心也玩散了,這就導致了自己從思想上放鬆了,可以說這是一個普遍的現象。

這些年,中國改革開放,政治經濟體制改革, 勢必造成當代人的思想多元化,大學生也決不例外,許多大學生已經迷失了自我,迷失了方向,不知道自己是誰,也不知道自己在做什麼。這就導致了他們自我認知不清,定位不準;另外,就是大學生的心理承受能力差。「以前太順利了,到了好學校以後,可能一下子感覺自己不再像以前那麼優秀了,也可能在學校中受了委屈沒有傾吐的物件,久而久之導致心理抑鬱。

」許多大學生在成長過程中經歷的波折不多,在挫折面前,許多大學生顯得那麼脆弱無能,輕則埋怨生活,自暴自棄;有過者,則選擇了結束生命……

其次,是來自社會的壓力。現代企業用人標準高,有時還設定經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。而且面對知識經濟時代,大學生就業靠知識轉化率的高低,這就引起了社會上的「考證熱」、「考公務員熱」等等,為的就是從數萬人當中脫穎而出。

面對如此激烈的競爭,承受不了壓力的就……

最後則是教育因素。無可否認,現行的教育制度存在著缺陷。當代大多數學校以學習成績作為評定一個學生優秀與否的標準,而往往忽略了素質教育。

或許部分學校有開展素質教育活動,但確很形式化,並沒有深入。而且素質教育必須從小做起,而不能一時興起。另一方面,對學生的心理需求關注度不高。

可能會有人提出,現在學校普遍都有心理諮詢室啊。但事實上,這項制度是近年來才開展的,最初的心理諮詢還是計時計費的,這令不少學生望而止步。這種重成績輕素質的「潛規則」,何時才是盡頭啊?

面對著這些令人痛心的事情,我們又應該如何幫助他們提高自身的幸福感呢?

第一,從自己身上找幸福。世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。那麼身為大學生的我們,就應該要做自己的伯樂,尋找身邊那些千里馬(幸福),不讓幸福從身邊溜走。

首先要學會自信,認識自己不自信的**。不要害怕和逃避失敗。認識自己的長處和優點,展現自己優秀的一面;其次是不要輕易生氣,生氣的人總能找到生氣的理由,而不生氣的人總能找到不生氣的理由。

哲人告訴我們:我們沒有理由生氣,假如是我們的錯,我們應該立即去改正,而不是生氣,因為生氣的同時浪費了大量的時間。假如是別人的錯,我們更不應生氣,因為我們沒有理由拿別人的錯誤來懲罰自己。

最後是要堅持自己最初追求理想的那份美好。理想是人的心靈世界的核心,追求遠大理想是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。

第二、從家庭中尋找幸福。良好的家庭環境可以使大學生與父母關係比較親密,遇到挫折、困惑,父母能即時給予支援、理解、幫助。其實,最幸福的事,莫過於在你孤單落寞的時候,有家這個溫暖的避風港,有父母默默給予地支援和依靠。

在這裡介紹了一首歌,叫「常回家看看」。其實在歌詞中也正是體現是家庭的那一種溫暖和幸福,團團圓圓的家庭能夠給人幸福的感覺!另一方面要真正感受到家的幸福,是需要相互之間的關心和體諒。

而作為大學生,也應該善於發現家庭中的幸福,要懷有一顆感恩的心,也要珍惜自己的家!才會真正體驗到幸福。

第三、在社會中尋找幸福。社會支援能讓人內心感到快樂、平安與幸福。外界的社會支援會使他們更好的處理自己的生活、學習、情感。

大學生在日常生活中應該多參加一些公益性活動,贈人玫瑰,手有餘香。因為在活動過程中融入到社會這個大家庭中,不僅能幫助別人,關鍵是能在當中獲得樂趣,明白自己存在的重要性。既然如此,何樂而不為呢?

其實想要得到幸福並不難,關鍵在於你是如何看待一切事物。以下使我們的幾點小小建議:

一、千萬別迷戀網路遊戲。千萬!記住我這裡用的是千萬!!因為網路遊戲在給你帶來樂趣的同時,也在慢慢消磨著你的意志。

二、面對不公平的東西,不要抱怨,你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以,你不如去努力的奮鬥,爭取你自己最合適的公平。

三、如果你四年內很少去圖書館的話,你就等於自己浪費了一大筆一大筆財富。所以,經常去那裡,隨意翻翻,都有收穫。

四、把你的臉迎向陽光,那就不會有陰影。

五、學會滿足。微小的幸福就在身邊,容易滿足就是天堂。

六、人只要不失去方向,就不會失去自己!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。

最後,謹獻上我們最誠摯的祝福,願大家都找尋到屬於自己的幸福!

5樓:思盾網路科技

分個類吧,90後也有很多型別的,比如在讀書的,打工的,混日子的,頹廢的,奮鬥的、、、把不同的感受收集,作對比,作總結、、

6樓:匿名使用者

1、先寫90後大學生的特點有哪些

2、針對各特點對幸福觀、幸福感的影響做分析4、比較70-80-90-00各不同年齡階段對幸福感的不同理解5、以自己的生活和性格作為基礎,描述90後對幸福感的理解

7樓:搜

有點難。寫這個 要把自己的內心感受寫出來。 才行啊

8樓:匿名使用者

你就直接說你不姓「福」

90後的主要特點

9樓:百度使用者

1、平均智商超過了以前的同齡人,好奇心強、接受新生事物能力強;

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