關於《遲到》的啟示
1樓：曩年
你好， 由《遲到》這篇課文，我想到了一些名人之所以能成就自己的人生，關鍵在於他們面對錯誤的態度，他們犯了錯能及時改正，以積極的心態面對錯誤，那麼，我們是不是應該向他們學習呢？好習慣成就一生，讓我們就從今天開始做起吧。
有沒有《遲到》的作文
2樓：網友
天的xx課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xx（寫罪名），在此過程中，xx（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。
這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行「……特別活動名，如「百日安全大檢查」之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裡我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有後悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。1
3樓：匿名使用者
「哈——」我從睡夢中驚醒，舒服地伸了乙個懶腰。我看了一下鍾，我的心一下掉到了冰窖，嘴也馬上成了o形，時間已經7：50了。
我立刻起床，拿起衣服往身上披，顧不上洗臉刷牙吃早餐了。我抓起放在門口的書包，就迅速以百公尺賽跑的速度往樓下衝。到了大街上，我一邊跑一邊用眼角的餘光往周圍瞄，希望能有乙個像我一樣趕著上學的人。
可是大街上除了買菜的老奶奶，就是在散步的老爺爺。這時我恨不得插上翅膀飛向教室。我咬緊牙關，一頓猛衝。
到學校，只見操場上空無一人，偶爾傳來老師的講課聲。我趕緊加快步伐，向教室跑去。走在樓梯上只聽見我「呼呼」的喘氣聲，「嗒嗒，嗒嗒」的腳步聲和書包裡文具碰撞發出的聲音更加使我焦燥不安。
我來到離教室不到三公尺的走廊上，我不禁猶豫起來：是進，還是不進。進的話，老師可能會批評我，同學會嘲笑我。
如果不進，那就是曠課，罪加一等啊。我開始責備自己：你呀你，如果昨晚不看電視看得那麼晚，今天會是這樣嗎？
時光能夠倒流，那該多好呀！早睡早起看來是至理名言呀！我一步一步地往教室挪，原本輕快的腳步，現在似乎灌了鉛一樣。
終於走到門口，我心一橫，低著頭推開門，聲音小得像蚊子一樣說：「報告。」我這時就像乙個等待判決的罪人，臉紅得像蘋果。
老師看了我一眼，嚴肅地說：「下不為例！」我像得到了赦免令，飛快地逃到桌位上。
這就是我遲到的經歷，我再也不要嘗這種遲到的滋味了。
2： 我從美夢中醒來，但是我要面對的卻是緊張而短促的時間，「時間老人啊，求求你慢一點走啊，我跟不上啊」我不禁感嘆道。但是，時間還是一分一秒的過去了，我顧不上那麼多了，急急忙忙地起了床，也沒有刷牙洗臉，更別說吃飯了。
以劉翔的速度飛馳在大街上，沒有看到乙個跟我一樣揹著書包的學生，全是些在鍛鍊身體的老人；買菜的中年人；一群小朋友在玩丟手絹。我一邊跑一邊想，這次完了。一行淚水順著我的臉頰滑了下來。
等我跑到了教室，老師已經在上課了。我站在門外，躊躇著，是進去還是不進去呢。正當我猶豫時，老師走了出來，看了我一眼，嚴肅地說：
下不為例！」我像得到了赦免令，飛快地逃到坐位上。
這就是我遲到的經歷，我再也不要嘗這種遲到的滋味了。
《遲到》閱讀答案
4樓：網友
1、 文中說父親「管教我很嚴，很嚴很嚴」，具體表現在那些方面？
2、 文中加點的「開啟」「拿」「遞」「看」「拿出」等一系列極為細膩的動作描寫，表現了父親怎樣的情感？
3、「我」在靜默時停了老師說的幾句話，為什麼「鼻子不僅抽搭了一大下」，差點流出眼淚來？
4.請根據「我剛安靜下來的心，又害怕起來了」這一情境，寫一段我此時的心裡活動，50字左右。
5、「爸氣急了」竟用雞毛撣子打了「我」，對爸的這種教育方法你是怎麼看得？
2.疼愛、愧疚之情。
3、「我 」意識到自己沒聽爸媽的話，惹爸媽生氣，是不應該的。
遲到的閱讀答案
5樓：網友
1.責罰，責怪，責難，責問，責罵，批評，指責，斥責和藹，和氣。
2.但是，我忽然想到，在這關鍵時刻，後退一步，就是容忍自己的錯誤，就是向自己的弱點退讓 我趕快低下頭，只感到臉上發燙 我的頭更低了。
3.親切地叫我坐下，誠懇地說：「珍惜這短短的幾分鐘4.和藹，平易近人，理解孩子心理，原諒孩子犯的錯，並且能夠正確的引導、教育學生。
因為在學生遲到半小時才來教室，老師並沒有責罵或者處罰，而是要他好好的珍惜最後的幾分鐘。這樣，即使老師不責罵學生，學生也更會意識到自己的錯誤，從而認真努力地改正，好好學習。
6樓：網友
1、 文中說父親「管教我很嚴，很嚴很嚴」，具體表現在那些方面？
2、 文中加點的「開啟」「拿」「遞」「看」「拿出」等一系列極為細膩的動作描寫，表現了父親怎樣的情感？
3、「我」在靜默時停了老師說的幾句話，為什麼「鼻子不僅抽搭了一大下」，差點流出眼淚來？
4.請根據「我剛安靜下來的心，又害怕起來了」這一情境，寫一段我此時的心裡活動，50字左右。
5、「爸氣急了」竟用雞毛撣子打了「我」，對爸的這種教育方法你是怎麼看得？
2.疼愛、愧疚之情。
3、「我 」意識到自己沒聽爸媽的話，惹爸媽生氣，是不應該的。
關於「遲到」的遐想
7樓：子靜子的人
我一直有早起的習慣，卻也偶有踩著點上班的「惡習」。知道這樣很不好，也知道因此被「譽好談盯」著，可越是努力想改，越容易發生意外。百思不得其解，到底潛意識在搞什麼鬼！
關於「遲到」想起兩件事乙個人。
其一是我自己親歷。上個世紀九十年代我畢業沒幾年，那時從我家到一中需要經過一段擁擠雜亂的路——社仔程——菜市場和當時的紅旗醫院混雜在一起，我每天騎自行車上班必須經過那個路段。有一天下午，我急著去上第一節，沒想到自行車颳倒了一輛斜停在一家店門口的男式電單車，我被揪下來，當時害怕極了，一直哭一直哭，後來不知道怎麼就放我走了。
不知道時間過去了多久，那時也沒有手機看時間或打**請假，我擦乾眼淚趕緊趕到學校，記得時任校長的曾文漢老師正站在教學樓下，我停車後簡單告訴他剛才發生的事，他沒有絲毫的指責，而是說「人沒事就好」。我至今記得他當時溫和的笑容。
還有一件事是王爾堅老師親歷。王爾堅老師生前是我們語文組老前輩，也是我的良師益友。他是一位作家，很有文人的風範，率性而睿智。
他喜歡講故事。有一次，他跟我說起了曾文漢校長，也是關於他遲到的事。爾堅老師說，有一次文漢校長到家裡找他喝茶，說有人反映他總是遲到，文漢校長解釋說爾堅老師愛看書，看起書來就忘了時間。
我記得當時爾堅老師講得很激動，站起來拍著大腿說：「哇！我當時想，無論如何我也不能再遲到了！
我不知道那是曾文漢校長的領導藝術，還是他因為他是性情中人的緣故。後來，文漢校長要調任教育局當局長，他在他任上最後一次教職工大會哭了，臺下很多老師也哭了。很多年過去了，想起文漢老師，心裡是溫暖的。
據說現在有些家長和班主任為了便於更好地管理孩子時刻掌握孩子的動態，在家裡或教室裡裝監控，想想都覺得不寒而慄。向上向善是人與生俱來的秉性，不信慶碰任的他律方法只能「管」出不自律的孩子。
想起爾堅老師，心裡總有一絲遺憾。爾堅老師是2001年4月初發現病情的，那時王老師帶的高三畢業班剛剛市質檢完，就那樣離開講臺了。養病期間，王老襪衫師多次表達了意願，他口述自己的經歷讓我幫他筆錄，記下他豐富坎坷的人生經歷。
我一直沒有正面回應，每次都當作玩笑話聽聽而已。當時覺得出書是多麼遙不可及的事，而且那時的我工作家庭也很忙，隱約也希望王老師應該還有很長的餘生可以度過。沒想到竟成了終身遺憾。
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