1樓：我家小同學的學習
按照科學素養的不同領域分，科學教育目標應包括：知識目標、能力目標、情感態度目標。
國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識、瞭解科學的研究過程和方法、瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。所以，科學教育目標分為知識目標、能力目標、情感態度目標與科學素養的三個組成部分相對應。
1 知識目標
知識目標，對應科學素養中的科學知識。在寫目標的時候，要考慮每個知識點學生需要學習的程度，並運用合理的動詞表達出來。如瞭解、理解、掌握等動詞可以用來表示知識點的學習程度。
同時，還要考慮學生的年齡段和知識的接受水平或認知水平。不同年齡段的學生，認知水平不同。如幼兒因心理發育水平較低，其科學教育應該是科學啟蒙階段，不能接受抽象性較強的知識點。
2 能力目標
能力目標對應科學素養中的科學的研究過程和方法。不同科學學科的科學研究的方法和過程都是相通的、相似的，找共同之處作為能力目標。
過程可以簡單地概括為提出問題、分析問題、解決問題行咐。研究方法有觀察法、總結歸納法、演繹法、實驗法等。能力目標設定的目的應該是能讓學生達到會進行科學研究。
所以，在能力目標設定時，一要考慮整體性，在本門課或本系列課程學完後，學生是否具備獨立進行科學研究的能力；二是要考慮本次課的知識和哪種方法更挈合。
3 情感態度目標
情感態度目標對應科學素養中的科學技術對社會和個人所產生的影響。科學研究過程會對人的心理產團姿生什麼影響，在成功時，應如何面對；在失敗時，如何面對。科學技術是不是萬能的，是不是能解決人類遇到的一切難題。
科學方法是不是有優劣之分，等等。這檔或純些都可以成為情感態度目標。
2樓：依依很美的
科學教育的目標主要是知識目標，能力目標，情感目標，這可以棗局態促進孩子的行動能力以及語言的表臘御達能力，能夠讓孩子更好的成長髮凳源育。
3樓：乙個
其實包括兩個方面，第1個氏殲方面就是關於孩子的行動能力譁早，第2個方面就是孩子的心理素質，這殲蘆衝些都會培養人才。
我國義務教育科學課程標準中提出的科學素養目標包括哪些？其特點是什麼
4樓：邶心賞燦
科學素養的目標包括：
1.培養學生的科學意識，科學思想和創新精神2.培養學生探索科學奧秘的情趣和志向，豐富和積累科學基礎知識。
3.培養學生觀察、分析、歸納表述、操作的能力，以及不怕困難，積極探索，敢於攀登的意志和品格。
科學素養的特點是：
1.實踐性。
2.創新精神。
3.求實態度。
4.講究方略。
5.目標專一。
我國義務教育科學課程標準中提出的科學素養目標包括哪些方面
5樓：雲南萬通汽車學校
現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。面對社會發展的需要，語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。
九年義務教育語文課程的改革，應以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結我國語文教育的成敗得失，借鑑各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。
6樓：網友
義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年（小學六年，初中三年，部分省市為小學五年，初中四年），這一規定符合我國的基本國情，是適當的。
弘揚科學精神，提升科學素養申論，弘揚科學精神，提升科學素養 申論範文
1 弘揚 科學精神，抄 提升科學素養是社會進步的必然要求。2 弘揚科學精神，提高科學素養就是要弘揚實事求是的科學精神。3 弘揚科學精神，提升科學素養就是要弘揚理性探索的科學精神。4 弘揚科學精神，提升科學素養的目的在於在全社會範圍內形成學科學 愛科學 尊重科學 運用科學的良好氛圍，以求實創新的科學精...
科學素養的四大要素，科學素質的發展以什麼為基礎
科學興趣 求知本能 科學方法 核心 科學知識 概念核心 科學精神 理念行為 釋義 科學素養 國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識 瞭解科學的研究過程和方法 瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。影響因素 教育是影響我國公民科學素養的主要因素，經濟是公民提高自身科學素養的驅動因素，政...
語文課堂教學中怎樣合理培養學生的科學素養
興趣是學習之母 沒有興趣是學不好語文的。因為有興趣，學生就會產生積極的情緒 為滿足好奇心，學生就要看 要聽 要想 要問，思維也被啟用。教師精心設計教學，就是要激發學生學習的興趣，並在成功的體驗中使學生的興趣收到保護和激勵。教師要善於通過各種手段，找準教學的切入口，誘發學生的求知慾。語文教學中怎麼培養...