《聽你的啼哭像天籟》讀後感
1樓：孤曉影
實驗中學的，各應是人了，誰會寫呀。
2樓：帝少
好討厭 就不能寫個網上有的 唉 誰會寫呀 會寫的明天一定要釋出呀 急急急急急急。
3樓：匿名使用者
石島實驗中學初三的對吧？
4樓：網友
同感 實驗的吧 我正在縐。
5樓：熙州對寞人
老師要寫的作文那 哭………老師好討厭。
讀書筆記
6樓：提分一百
什麼是讀書筆答察記清沒茄呢察李。
《套中人》讀後感（1000）字
7樓：網友
雨傘、雨衣、車棚、床帳，別里科夫的套子五花八門，躲在套子中的別里科夫在套中戰戰兢兢的生活著，讓人始終覺得可笑而可憎。但在現實生活裡，我卻分明看到了各種各樣的套子，有形的，無形的，都使我們時常可能陷入其中而不能自拔。
面對著別里科夫以及他的套中生活，我感覺到了一種窒息：雨傘雨衣雨鞋，棉大衣鹿皮套包裹和封閉著的世界時常使我想到我們自己。井地之蛙的我們，常常對著井口大的天空抒發惆悵而空泛的感慨，卻看不到外面世界的紅花綠草，高山流水。
雖然我們不會像別里科夫那樣：頑固不化，思想僵硬；但我們還是經常被自己的意識所禁錮所制約，走不出自己為自己或者別人為自己設計的思維怪圈。
別的方面我暫時不談，就拿作為學生的我們吧！在我們的學習生涯中，思維是我們全部生活的重要方面，是我們得以騰飛的立根基礎。但我們的思維卻常常像別里科夫似的套子一樣，時常禁錮著和封閉著自己。
只是我們的套子是看不見、摸不著的，別里科夫的套子是有形的，可以識別的。在我們的思維流程中，創造性思維是一種特殊的形式，它富有獨創的特點。牛頓在長期的思考基礎上，受到蘋果下落的啟發，從而提出了萬有引力定律。
古希臘著名哲學家亞里思多德提出「物體越重，下落就越快」的觀點。在長達100多年的時間裡，人們都認為是正確的，而物理學家伽裡略對此卻大膽質疑，進行了大量研究，證明了物體下落的速度與物體本身的重量無關；司馬光看到小孩落到水缸之中，急中生智，將水缸打破，使小孩得救。如果總認為世界上的事物都是完美的，合理的，遵循前人的規律，沒有絲毫的創造性思維應用，那麼，這個世界也就沒有牛頓特出的萬有引力定律，沒有伽裡略對亞里思多德錯誤結論的思考。
思維怪圈就彷彿是一件羽絨服，創造性思維就是那羽絨服上的拉練，應用創造性思維能夠使我們走出思維怪圈的「套子」，也就使我們不會再像別里科夫那樣戰戰兢兢。我們會發現，其實這個世界的大門已經向我們敞開！
是複製的，我看上面的幾位好像回答的都是答非所問哦~~-希望採納我的額，不過如果是作業的話建議你不要超，可以借鑑幾句話的啦~這樣才是好學生。o(∩_o~
水邊的天籟讀後感。
8樓：冷霜冷冰
很多唯美的句子我都那麼喜歡，只是想著，如果有時間我一定要認真地去朗讀、去閱讀。 追夢者，人生未來無數憧憬，文學的編織。文學是一股暖暖的氣息，撫慰著人們的心靈。
天空光溜溜的，什麼也沒有，就是一派純粹的藍。一切都很美。我也喜歡天，乾淨，一直很嚮往草原的天空，那種空曠的開闊與灑脫。
抬起來，仰望著天空，頭腦中一切的不愉快就都會丟在腦後，心情隨風，淡然、恬適。 家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續的根本理由。當我長大之後，兒時的建屋慾望並沒有消退--不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對人生感悟的不斷加深，而變本加厲。
只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木而是文字。文字建構的屋子，是我的庇護所--精神上的庇護所。曹老師講述的他的家，他的感受，有時候我是不禁淚流滿面，爸爸媽媽在思念我，而年少的我卻少了對他們的關心。
或許是我年輕的原因，父母的身邊，現在還有我都妹妹，還能減少一點對我的思念。等到妹妹上大學的時候，我家中僅僅只剩下他們兩個人。想來很難過，父母辛苦一生為了自己的孩子，最後還孤苦無依，但是僅僅這樣是不對的，如果有時間，每個月我會回家一次，每個星期不能忘記打**。
最近爸爸媽媽總是告訴我，他們聽到**響了，就立馬想到了我。作為女兒的我，卻很少想起他們，有不孝順的嫌疑，我終究是要回到爸爸媽媽的身邊，我一定不會讓他們孤苦無依的。 苦難給了我幻想的翅膀。
我用幻想去彌補我的缺憾和空白，用幻想去編織明天的花環，用幻想去安慰自己，壯大自己，發達自己，苦難給了我透徹的人生經驗，並給我的性格注進了堅韌。
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