1樓：匿名使用者
貌似這是 徵文的說、、、
誰有以《說方言的老師》為題的作文
2樓：網友
你是廣州52中的吧。幾班= =我5班。
3樓：匿名使用者
我也在找啊，寫不出來。
杯具，~~嗚嗚。
4樓：網友
自己寫，我們也要寫！
求一篇《講方言的老師》作文。。。500字左右。
5樓：網友
站在講臺上的老師，用他那一口流利的家鄉話為我們傳授著知識，他剛帶我們班的時候，好多同學都聽不懂他說話的內容，隨著大家相處的時間越來越多，我們已經可以完全聽懂他的話。。。
6樓：網友
社會實踐活動能讓我們更接近社會，看到了和諧社會的今天帶給人們的生活。感受著時代的進步和社會的發展。社群服務能給我們帶來的不僅僅是快樂，更多的是對社會的責任，我們學生有責任為社會服務。
我看到我們的明天，我心裡充滿希望。
7樓：翡翠天龍
呃，你是想要全篇呢，還是想要思路呢。
說方言的老師，初中作文，要思路啊。
8樓：思
文章很長網上也找不到，我先打上來一部分，你滿意再打。
方言餘韻「在課堂。
我們班有三位大家公認最「可愛」的老師：憨態可掬的的數學老師，一本正經的地理老師，還有新來的年輕美麗的化學老師。「可愛」的原因嘛——他們講課時與眾不同、別具一格的方言口音，給大家留下了深刻的印象。
數學老師一口濃重的安徽口音。上第一堂課時，他在講臺上興致勃勃滔滔不絕，我們在座位上目瞪口呆面面相覷。日久天長，大家漸漸練就了翻譯家的本領。唯一不能習慣的，就是他叫我們的名字。
又一次，老師突然叫：「小魚蛋！」老師怎麼想起小魚來了？
對，就是你！以後起來問題要快點！」老師顯然已經等得不耐煩了。
趙宇丹變成小魚蛋！這是老師安徽口音產生的化學反應。課堂裡爆發出一陣驚天動地的笑聲。
從此趙同學又多了乙個 「雅號」
後面的大意：地理老師教齡已長，上海味濃郁的普通話妙在「似與不似之間」。比如他說：
老師說的是」第八頁「，」第八「和」一百「的語調太相似了。
化學老師是個純粹的廣東人，他的普通話。哎，反正是」不可救藥「了。比如老師們滿臉燦爛的笑容：」四氯化碳密度比水大。所以它沉到水的'薩面『的。」
這個，薩薩。哈哈！」老師自己也暈了，和我們一起放聲大笑起來。
怎麼樣，我們的三位「方言」老師的確很可愛吧？每逢他們上課，同學們聽講總是最認真，笑聲也是從不間斷。
概括能力不好，還是全打上來了，不過絕對是中學生作文。
9樓：網友
很簡單啊，你可以從方言著手，比如老師和大家見第一面的情景，好多方言土語鬧出的笑話，然後再寫到老師的淳樸和藹等形象，說方言很可能是老師生活的地方比較落後，但那裡往往可以反映出好多善良質樸的思想，比城市裡的烏煙瘴氣清新很多，最後可以從一句方言裡挖掘出質樸善良的本質，你的文章就充實了，儘量原創吧，你要的是思路就好了。
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