1樓：休閒娛樂助手之星
1、以滿足學生的發展為目的。
學生的發展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統班級管理所追求的目標。在現代教育活動中，班級活動完全是培養人的實踐活動，滿足學生髮展的需要既是班級活咐陵動的出發點，又是班級活動的最終歸宿。
班級管理的實質就是讓學生的潛能得到儘可能的開發。
2、確立學生在班級中主體地位。
發展學生的主體性是學校管理的宗旨。現代班級管理強調以學生為核心，尊重學生的人格和主體性，充分發揮學生的聰明才智，發揚學生在班級自我管理中的主人翁精神。建立一套能夠持久地激發學生主動性、積極性的管理機制，確保學生持久發展。
3、有目的地訓練學生進行班級管理的能力。
要實行班級幹部輪換制，讓每個學生都有鍛鍊的機會，並學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改源螞革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉變為學生的自我教育，即把班集體作為學生自我教育的主體。
班級管理功能和目的
1、有助於實現教學目標，提高學習效率。
2、有助於維持班級秩序，形成良好的班風。
3、有助於鍛鍊學生能力，學會自治自理。
班雹簡埋級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯絡，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級管理的重要功能就是不但要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學生進行社會角色學習，獲得認識社會、適應社會的能力，而這對於促進學生的人格成長是極其重要的。
2樓：內蒙古恆學教育
我的班級管理小妙招主要有以下幾點：1、班幹部選用得當，一定要大膽負責這一點非常重要，放在首位。有很多班主任，但凡班做譁級管理事務都要親力親為，感到很辛苦，還吃力不討好，班級管理的效果差強人。
2、小組編排科學，精緻合理現在的課堂教學基本都是「合作**式」，所以學生座次的安排，小組人員科學合理的純陸行配置就顯得尤為重要。學生座位編排的基本標準是個子。
3、檢查評比要有量化記錄，一定要落實不少班主任的班級管理規劃很細緻，制度也很健全，但很多檢查和評悉閉比說過就忘了，雷聲大雨點小，流於紙上談兵。
小學班主任班級管理小妙招
3樓：wulijuan流年
1、小學班主任要改變管理觀念。
在日常的班級管理中，班主任要以身心換真心的方式與學生相處，用愛心去感染學生。班主任在日常教學過程中，要學會用讚賞、鼓勵的態度進行日常教學工作，這樣學生在學習形態下就會輕鬆愉悅，對他們陸槐的身心健康以及學習興趣都有著極大的提公升。
2、小學班主任要根據學生個性化特性制定對策。
由於小學生的年齡都很小，自控能力以及自律能力都很弱，為了能夠進一步保證班主任管理工作達到明顯的效果，班主任應該深入小學生日常學習和生活中，深入瞭解學生的學習態度以及學習情況，不斷的提公升班級管理工作的針對性以及有效性。
3、小學班主任要虛顫運用「小團體」的作用。
班主任可以運用早譽友班級「小團體」的力量來提公升班級的管理效率，讓「小團體」能夠發揮帶頭作用以及示範作用，從而保證小學班級管理的和諧。
4、利用活動帶動學生團結互動。
在教學活動中，可以豐富的遊戲活動環節，師生之間互相尊重、互相理解，學生之間團結友愛，無論是實踐能力還是同學關係上，都能得到很好的共同發展。
班級管理小妙招
4樓：歡歡聊情感煩惱
1、班幹部選用得當，一定要大膽負責。埋慶
這一點非常重要，放在首位。有很多班主任，但凡班級管理事務都要親力親為，感到很辛苦，還吃力不討好，班級管理的效果差強人意。其實就是沒有選好和用好班幹部。
班幹部不能隨便指定，要物色好。可以採取民主選舉、自我推薦、演講競選等公開公平的方式來確定，一定要選出責任心強、有管理能力、有魄力的學生來擔任。班幹部選出來後應該有一到兩週的試用期，不合格的要及時更換，不可勉強。
2、班幹部要培養，要使他們敢管善管。
班幹部不能一選了之，班主任要對他們進行全方位的培訓。首先，要鼓勵他們大膽地管，一定要有責任心，把基本的責任承擔起來，絕不能做乙個有名無實的班幹部。其次，還要教會他們正確的管理方法。
當班幹部一定要以身作則，在學習和紀律上要做「領頭羊」，日常管理的方式要對，要有技巧。
3、小組編排科學，精緻合理。
現在的拿盯課堂教學基本都是「合作**式」，所以學生座次的安排，小組人員科學合理的配置就顯得尤為重要。
4、所有的評優評先都要公平公正
評優評先的目的，是為了表揚和鼓勵先進，同時激勵和鞭策後進。如果做不到公平公正，非但達不到預期的效果彎敏握，而且很容易形成學生之間、師生之間的隔閡和矛盾，降低班主任在學生心目中的形象。
相關說明
班級的各項評比一定要落實到人。學習、紀律、生活、文體活動等都要有專門的班幹部來負責，日常開展活動也要有組織機構和人員分工，負責人職責分明，任務的完成情況要和班級評優掛鉤。
各項檢查評比一定要有量化記錄。課文背誦、學生作業完成、教室和衛生區的清掃、學生日常紀律狀況等等，都要有具體的量化記錄和評分，作為督促整改的清單，又作為評優評先的依據。
班級管理小妙招
5樓：休究紹
學生進入六年級後，有乙個明顯的變化，課上課下，話特別多。課上，隨便聊天的，接老師話茬的，故意製造聲音搞笑的……每節課，得用大量時間組織紀律。
反覆提醒、說服教育，對這幫十一歲的孩子，只有片刻的效果。怎麼辦？
小妙招一：某一天課堂上，「自由討論」再次上演。忽心生一計，我告訴學生：凡課上隨便講話，影響大家正常聽課的，罰寫一篇五百字演講滲逗李稿——《噪音的危害》，課堂瞬間安靜下來。
課後服務一小時，有五個管不好嘴巴的，受罰。彥錕問：不寫，直接脫稿演講可以嗎？我說：可以。他樂得一蹦三尺高。
第二天，小預備鈴響過，便叫上這幾個孩子站到教室前，分別演講《噪音的危害》，彥錕、皓然脫稿，侃侃而談，相勇、凱文照著稿子，也磕磕巴巴念下來了：噪音損傷人的神經，危害人的健康，容易引起頭痛腦漲，反應遲鈍……諸如此類。
我順勢而導：噪音的危害這麼嚴重，以後你們還會繼續製造噪音，危害老師和同學的健康嗎？他們搖搖頭：不會。那天的課堂紀律，安靜多了。
小妙招二：有針對性的，罰寫一篇作文。第五單元的習作主題是「——讓生活更美好」，某天課堂上又有三名叢遲學生隨便講話，影響大家正常聽課。
這個單元的習作，你們仨再寫一篇《安靜，讓生活更美好》吧！明天上課前跟同學們分享。」我一邊說一邊觀察這仨的神情，三張小臉因後悔不迭已皺巴成一團，我竊笑。
第六單元習作是應用文「寫倡議書」，如法炮製——隨便講話的同學，再寫一篇《「杜絕噪音」倡指虛議書》吧！其他同學聽了，立馬閉緊了嘴巴。
如此懲罰，既讓他們明白了隨便講話是錯誤的行為，又使他們鞏固了所學知識，大家覺得可行嗎？
我的班級管理小妙招
6樓：網友
1.注重感情投資。
記住這樣的名言：「學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。」雖然，你並不需要和他們成為摯友。
利用課前課後的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能歲鎮衝會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關係的重要性。
2.遇事保持冷靜。
有時候，學生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現為各種違反紀律旅大的行為(說悄悄話、開小差等)，這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜，及時做出適宜乎殲的反應．但不要反應過度。
3.正面陳述你的紀律和要求。
有的教師習慣於要求學生不做什麼，而很少考慮要求學生做什麼。這種負面的要求方式往往效率不高，不要期望學生猜測你的意圖。給學生提出較高的標準(包括學業和課堂行為)，雖然學生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標準。
班級管理班主任工作的主要內容有哪些
1 全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持 教書育人，以育人為本 的原則，全面關心和愛護每一個學生，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件要及時上報政教處。2 執行學校的各項規定，遵守學校的各項紀律。認真履行班主任職責，完成學校佈置的各項任務。制定和上 級計劃 總結，按時召開班會...
小學一年級班主任班級寄語，一年級班主任寄語 班訓 班級特色 怎麼寫呀
今天，你們是一隻只快樂的小鳥，要在這裡起飛 今天，你們是一隻只幸福的小船，要在這裡揚帆 今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這裡奮蹄。是一位既內斂又大膽 既害羞又豪放的孩子，從你身上，我受到了很多的啟發。一年來，你兢兢業業 刻苦學習，逐漸參與到班級的各項活動中來，每一次活動，都有你優秀的英語歌聲做伴，...
小學班主任畢業感言，寫給老師的小學畢業感言
寫給老師的小學畢業感言 敬愛的老師，是您，使我沐浴在教化的春風裡，陶醉在知識的海洋中，當我有了哪怕點滴的成績，都會想起您的諄諄教誨。在九月畢辯十號，這個屬於您的節日裡，請接受學生送給您的祝福，祝您身體健康，工作順利，盡享桃李滿天下的幸福。每個人的生命中都有過禪數搭從師的經歷，那是人生中的一次次點撥，...