1樓：宦甘
在數學課堂上調動學生的積極性應從以下方面做起：
1、提高學習數學的積極性就要努力培養學生學習數學的興趣。
1）要注意新課的匯入；
2）在新課或複習課中應逐漸滲透各種數學思想，不能只停留在掌握書中的習題，「授之於魚，不如授之於漁」；
3）課堂上要注意講練結合。學生的注意力虛鬥有限，不可能45分鐘都非常集中，教師若講得太多哪怕講得再好學生難免會分心，一部分內容講完讓學生完成相應的練習不僅可該變課堂內容形式而且可鞏固新課的內容，可以讓學生體驗成功的喜悅從而提高學習的興趣。
2、教師要關心愛護學生，加強與學生的交流。學生叛逆心理很強有可能適得其反，因此厭惡數學更談不上積極性。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。
教師首先要放下架子，與學生多溝通，不能動輒訓斥，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛，對數學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人，而對學習有困難的學生卻漠不關心；最後，還要經常表揚，鼓勵學生纖返，特別是學習較差的學生。這樣他們就會由怕數學而變成愛數學。
3、教學過程中要聯絡生活實際，讓學生感受數學的實用性。
在教學的過程中應讓學生感覺到不是為了考試而學數學，而是生活中離不開數學，讓學生感受到數學可以在農業、商業、建築業等各行各業都能用，對學生今後從事各行各業都有幫助。
4、對學生分層次，進行階梯教學。
任何乙個學生，他的智力和學習狀態都有一定的差異，所以在教學的過程中應注意因材施教分層提高，讓尖子生邁大步，後進生不落伍，這樣學生才能有積極性。
二、在數學課堂上調動學生的積極性的意義：
教育教學地位不斷提高，並越來越得到重視，尤其是數學教學，如何在數學教學中提高學生的學習積極性也成為熱門話題。學生在課堂上積極性的提高不僅可以讓學生充分受益，高效把握知識，還可以提高譭譽飢教師的課堂教學效率，可謂"一箭雙鵰"。
2樓：匿名使用者
先從簡單的開始做，慢慢來。
3樓：吳燕彤
手把手地教，先從簡單的開始，多鼓勵他。
如何調動學生學習數學的積極性
4樓：懂視生活
1、注意提問的策略，激發學生學習的積極性。強烈的好奇心，是引發積極性的重要**，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因後果及其內涵。因此，在數學教學之中，教師應根據授課內容巧設問題，讓乙個個恰當而耐人尋味的問題激起學生思維的浪花。
2、樹立自信心，激發學生學習的積極性。因此教師要在平時的教學中想方設法鼓勵全體學生參與，激發他們的求知慾望，抓住學生的閃光點，及時給予鼓勵，增強自信心。
3、在數學教學中注重聯絡實際，激輪則發學生學習的積極性。教學過程應該成為學生一種靈敏的情緒生活和積極的情感碰或體驗。在教學過程中，笑桐伍應該針對學生實際，結合教學內容，精心設計問題，有的放矢的引導，啟發，讓學生動手，動腦，動口，探索學習。
學生學習數學的積極性不高怎麼辦？
5樓：網友
以下純屬個人意見，希望有用。
所謂積極性積極性是人的一種主觀能動性表現。也是人內在潛力的一種外在發揮。
它跟興趣相關，同時也和自己的利益相關，如果你做某件事能達到自己想要的目標，那麼肯定會積極做某件事，當然前提是要有能力，對自己有信心做好它。
現在學生對數學積極性不高，表面上是缺少興趣，更深一點是因為他們覺得學這玩意兒沒什麼用，又不能當飯吃，還不如玩點遊戲，還可以在同學面前炫耀炫耀什麼的，其實孩子們很容易滿足，只要數學能給他們想要的東西，比如表揚，讚美等等，自然就來興趣了。當然這只是一般情況。
6樓：裝修怎樣省錢
呵呵，讓孩子多鍛鍊些形象思維方面，我小學數學成績一直不好，但是中學時期因為對幾何很有興趣，後來對其他方面也漸漸有興趣了。
7樓：網友
來個競賽，學生學習需要鼓勵和合適的引導。觀察和了解學生積極性不高的原因。無風不起浪嘛。
8樓：c_羅同學
數學本來就很難，沒有積極性也是可以預料的。除了逼他們也沒有什麼好方法了。
9樓：路雨
先找一些簡單的題做做，建立自信後就會好很多了，一件事只有在你做過之後有成就感，你才會喜歡上它。
10樓：可小艾
那就是沒有入門 找個對他興趣的老師就好了！！！
11樓：匿名使用者
多玩一些數獨等益智類、趣味性數學題，增加數學趣味性，增強學習數學的樂趣。
12樓：零航呵
多考試幾次 受挫折就好了。
如何幫助學習數學困難的學生學好數學
13樓：手機使用者
先培養興趣，學習主要還是靠自己嘛，也可以班裡一對一。
14樓：睢鳩青寒
先是要有興趣再好好學。
如何幫助學生改善學習方法
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