1樓：小小小白
1、預備環境。
乙個適合生命發展的環境對兒童的重要性，所以在蒙氏的教學中，如何為孩子準備乙個適合他們生命發展的環境，被列為首要的條件。
2、發現意願。
兒童表現在外的行為，往往是內在需求的反應，尤其是幼兒時期會在某一階段對某種需求有特別的「敏感期」。如果能掌握這一時期的需要而予以教育，對孩子的啟發效果將是事半功倍的。
3、協調意願。
蒙特梭利。老師與傳統教師最大的差別，在於蒙特梭利老師所扮演的角色不在「教」學生，而是教具、兒童及學習意願的協調者。她必須依孩子的需要而整理環境，並且觀察孩子的需要和意願，提出適當的教具來讓孩子「工作」。
4、延長工作週期。
如果孩子已經專心進入「工作」情境，教師就該鼓勵他繼續操作，以「延長他的工作週期」，讓孩子酌情的反覆操作。
蒙特梭利說：「延長工作週期的目的，在於培養孩子的專心和耐力。」我更認為乙個兒童未來生命發展的「精度」與其「專心和耐力」的程度是成正比的。
因此，蒙特梭利特別重視並且告訴教師，需要「等待」孩子反覆練習的行為發生，而予以鼓勵，使孩子樂意「再來一遍」，甚至幾十遍。
因為兒童知道如何使用教具，只不過是教具的功能開始顯現的階段而已。孩子能對教具產生盡情的反覆操作，才會使兒童發生「真正的成長」，我稱之為：「心智的任性發展」。
這種盡情「反覆」操作的情況，只有當兒童感到「工作」的樂趣，且能夠符合他的「內在需要」時才會發。
5、「觀察—實施—記錄—研究—發現—重新針對他們的需要進步而對教育計劃的再設計」的迴圈施為。
由於孩子的不斷成長和他們之間的個別差異，以及敏感期各有不同，使老師的教育規劃需要不斷改進。惟有透過實際的觀察、記錄、研究，才能深入切實的發現兒童內在的需要，而給予適當的教育和引導，使其生命更美好的成長。
2樓：網友
1、混齡編班機制，2、簡潔優雅，適合孩子活動的教學環境，3、按功能分割槽的獨立教室，4、完備的豐富教具，5、ams/ami教師，確實區別於傳統的幼兒園，主張「以兒童為中心」，一切遵循孩子的發展規律，順應孩子天性，讓孩子在自由的狀態下實現自由行動的最佳發展。
3樓：匿名使用者
課程教學流程 1. 預備活動師幼互相問候。走線，線上遊戲。
集中幼兒注意力，調整心情或做一些與本次活動有關的小遊戲作為匯入。 2. 集體活動創設一定的情景，為幼兒提供大量的操作材料，供幼兒操作探索，達成本次活動的基本目標。
3. 遊戲活動以豐富、有趣的遊戲讓幼兒參與到遊戲中，進行經驗的提公升。 4.
分組活動尊重幼兒的個體差異，提供大量的材料，讓幼兒有選擇性地進行活動。一般分三組：實物操作組、學具操作組和紙面操作組。
三組活動或是形式不同、難易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。 5. 交流小結，收拾學具。
蒙氏早教教學的主要方法和內容
4樓：贏在起點星老師
蒙臺梭利教育理念的具體教學內容主要包括八大方面的核心內容，分別為日常生活教育、感官教育、數學教育和語言、社會知識、生活知識、自然知識、科技知識的教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使寶寶們在快樂的遊戲中完成這些知識領域的學習。
第。一、日常生活教育。
蒙氏早教中的日常生活教育主要從7大方面著手，分別為：1.培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣；2.
培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心；3.引導幼兒學習禮貌用語；4.培養幼兒大小肌肉的靈活性；4.
培養幼兒初步的自控能力5.培養幼兒交往、合作意識；6.培養幼兒健康的情緒、情感。
第。二、感官教育。
感官教育一直是蒙氏早教的重點內容，主要包括8大方面：1.訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺；2.
訓練幼兒辨別力及手眼協調能力；3.訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力；4.建立幾何圖形意識，自由拼組；5.
培養幼兒審美能力；6.培養幼兒學習興趣及求知慾望；7.培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展；8.
培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
第。三、數學教育。
蒙氏早教中的數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化，使幼兒易於理解。主要包括：1.
培養幼兒初步的數量概念；2.培養幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力；3.進行加、減、乘、除運算；4.
學習空間、時間概念；5.學習守恆。
第。四、科學文化教育。
科學文化教育包括：1.培養幼兒愛科學的情感；2.
培養幼兒掌握認識事物的方法；3.培養幼兒的好奇心、求知慾；4.引導幼兒接觸周圍世界。
增強環保意識，獲得科學經驗；5.學習民族文化，培養民族自豪感。
第。五、語言教育。
語言教育包括：1.培養幼兒認讀能力；2.
培養幼兒書寫能力；3.培養幼兒聽、說能力；4.欣賞文學作品；5.
培養幼兒早期閱讀；6.培養幼兒良好的思想道德品質。
第。六、藝術教育。
藝術教育包括：1、培養對美工區的興趣和對美的敏銳感知能力；2、開發幼兒的創造性，能運用多種材料、工具，大膽表現自己內心感受和認識；3、發展幼兒手眼協調能力和小肌肉的精細動作能力；4、體驗發現的樂趣和養成良好的行為習慣。
蒙氏教學的基本流程
5樓：網友
關於蒙氏教學的基本流程如下：
一、蒙氏教育的上課流程
1、走線：走線的目的是為了舒緩幼兒情緒，給孩子們乙個安靜的氛圍儘快進入上課狀態。集體手指操環節：
在課前我們會和孩子做乙個小律動，關於課程內容的手指操，老師要求孩子一一落坐，保持安靜。
2、分組環節：我們給孩子們分滲攜了a b c三個組，每天會有幾個老師分別為三組進行上課，三節課乙個輪迴，輪流上課。
3、分組：分組課程大約20--30分鐘的時間，最後就是集體自由選擇工作時間，孩子們會自己鋪乙個工作毯，然後選擇一項自己喜歡的工作自由探索。
二、蒙氏教育的教學法
1、預備環境。我們不止一次強調，乙個適合生命蠢喊備發展的環境對兒童的重要性，所以在蒙氏的教學中，如何為孩子準備乙個適合他們生命發展的環境，被列為首要的條件。
2、發現意願。兒童表現在外的行為，往往是內在需求的反應，尤其是幼兒時期會在某一階段對某種需求有特別的「敏感期」。如果能掌握這一時期的需要而予帶毀以教育，對孩子的啟發效果將是事半功倍的。
3、協調意願。蒙特梭利老師與傳統教師最大的差別，在於蒙特梭利老師所扮演的角色不在「教」學生，而是教具、兒童及學習意願的協調者。她必須依孩子的需要而整理環境，並且觀察孩子的需要和意願，提出適當的教具來讓孩子「工作」。
蒙氏大班上學期感官教學總結，蒙氏感官教育大班進區規則圖文結合
在對學生的抄學習上，我注重鼓勵學生積極上進，在教學中逐步培養他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，善於思考。教育應以人為本，我用平等的心態面對每一個學生，適當幫助後進生，對於後進生，我的原則是鼓勵他們努力一點即收穫一點，重過程而不是結果，也倚重的是學生的良好養成。蒙氏感官教育大班進區規則 結合 活動...
蒙氏早教主要學什麼，蒙氏早教的五大領域是什麼
1 培養專注力，思維開闊 其中的一個課程 感官教育，為了培養孩子的觀察能力，及觀察探索的興趣，提供了系統的教具，蒙臺梭利給孩子提供了一個安靜，和諧的環境，並充分的尊重孩子，允許孩子選擇自己喜歡的事情做，孩子對感興趣的事情，做起來就非常專注，安靜和諧的環境也有利於孩子專注力的培養。2 較強的數學學習能...
蒙氏數學8百以內的不進位加法教案
20以內不進位加法和不退位減法主要包括五種情況 一 十加幾就等於十幾 10 5 15 10 3 13 二 十幾減幾就等於十 15 10 5 18 10 8 三 個位上的數減個位上的數剛剛好，個位上的數就是 0 15 5 10 16 6 10 四 十幾加幾的不進位加法 十位不變，個位相加。十位加十位，...