1樓：網友
在數學教育中，要讓幼兒體驗數學的美好，關鍵是要培養孩子的數學學習興趣。可以帶著孩子玩數學遊戲，在玩的過程中讓孩子學會新知；也可以給孩子講一些有趣味性的數學故事，讓孩子在有趣的故事中獲取新知等。總之就是要培養孩子的的學習興趣。
2樓：冰山00烈焰
在數字教學的過程之中，不要簡單地在黑板上面寫上這些數字，其實通過這樣的方式的話，長期以往會讓孩子們感覺到比較的疲乏，只有真正選擇乙個讓孩子們從心底裡願意接受的方式，才能夠調動起他們學習的積極性，才願意讓他們去接觸這種自己此前沒有接觸過的知識，這種教學方式才是比較可取的。
3樓：周**強強
首先家長一定要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣，可以經常給孩子看一些關於數學方面的動漫或者是**。或者還可以經常和孩子玩一些關於數學方面的遊戲，並且也可以在網上給孩子報一些非常有趣的數學課程，但是在教育孩子的時候，一定要經常鼓勵孩子，千萬不能打罵孩子。我覺得這樣就可以讓幼兒體驗數學的美好。
4樓：不丿言
這個相對來講，一定要讓孩子們在活動中去體會數學的樂趣兒。其實生活中是離不開數學的，我們在生活中隨處都可見數學知識的。所以說要帶孩子們在生活中體驗。
5樓：小美生活小集錦
在數學教育當中也應該多去問一下孩子內心的想法，而且也應該去考一下里面的公式，他應該去設立一些劇情，比如說準備一些小的道具，考一下孩子加減法。
6樓：網友
也就是說，在數學教育中，應該是讓孩子體會到數學的樂趣，也就是說激發孩子學習數學的興趣兒。可以讓他們講一講數學的小故事，也可以讓他們去發現數學的奧妙。
7樓：你好平平淡淡
數學教育中讓幼兒體驗數學美的方法，用美的語言 選用整潔的半數選擇漂亮簡單的符號，注重結構搭配 。
8樓：波羅辣醬
其實單純的數字會讓人覺得很枯燥乏味，如果在數字中加入一些故事在裡面會更生動一些。
9樓：路非鹿邑
陪著孩子用數學做遊戲，玩永遠是最快樂的，當幼兒記住這段快樂，他就會愛上數學。
如何讓孩子體驗數學的美呢？
10樓：嚴梅筠
1、二年級的孩子可以設計乘法問題，觀察上面的餃子，請你用乘法算一算一共有多少個餃子，說說算式的意思。如果一家三口人，每人平均吃12個餃子，橘納絕需要包多少個。
2、三年級的可以讓學生測量一下乙個餃子的底面積，測量並計算一下這個盒子的底面積，算算這個盒子一共可以裝多少個餃子。
3、四、五年級的學生可以觀察包餃子的程式，看看包餃子一共分為幾步，每個步驟需要多少時間，估計一下全家人最快吃上餃子需要多少時間。
4、讓孩子圓姿觀察一下年畫基本都是長方形或正方形的，而「福」字雖是正方形，但轉一轉便成菱形的了。還可以和孩子將彩紙茄塌對摺、剪下、，形成一幅幅美麗的窗花，一起感受「對稱美」帶來的趣味。
5、六年級的學生可以把這個餃子的底面看作乙個近似的圓，設計乙個圓形的放餃子的盒子，可以放15個這樣的餃子，這個容器的直徑是多少等等。
幼兒園在生活情境中,如何將數學核心經驗運用到生活教學中,產生數學價值
11樓：
摘要。幼兒園在生活情境中，如何將數學核心經驗運用到生活教學中，產生數學價值。
1. 挖賀配掘生活中的數學元素，演繹生活中的數學 我們知道，數學來餘雀源於我們的實際生活，但又與實際生活有一定的距離。因為數學具有其自身的禪毀指特點，如嚴謹性和理論性。
怎樣引導幼兒感知生活中數學的有用和有趣
12樓：壽炳詩問兒
舉例子，例如。
你問他一瓶爽歪歪三元，你給他4元，商店找他多少錢。
如何讓幼兒感知生活中數學的有趣和有用
13樓：釁卓佟痴梅
幼兒數學活動內容是**於生活，運用於生活，數學和生活有著密切的關係，教師只有引導幼兒感知生活中許多問題原來都是可以用數學的方法來解決，孩子才會愛上數學活動。那麼應該如何去引導呢？
首先教師要能用數學的眼睛去尋找生活中的數學元素，在孩子的生活中，每天接觸的各種事物都與數學有關，比如，自己的年齡、小組裡的人數、這些問題都涉及到數量的概念；又如，進餐時乙個孩子乙個碗、乙個調羹，午睡時床、被褥、枕頭與幼兒之間又是對應比較；再如，建構遊戲時，孩子會看到不同顏色、大小和形狀的積木，運用到上下、左右、裡面、外面等大量的空間方位。總之一日生活裡處處有數學，那麼藉助這些鏡頭我們教師應該思考，還可以再挖掘出哪些數學元素呢？將這些與生活相關的內容整合到數學活動中，讓孩子在實物的擺弄和操作中運用已有的知識經驗進行探索，獲得良好的情感體驗，從而感知生活中數學的有用和有趣，對數學活動產生興趣。
幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多數學教育契機，如在讓幼兒整理操作材料的過程中學習了分類；戶外散步時讓幼兒說說誰排在自己的前面，誰又排在自己的後面，讓幼兒數一數樓梯有幾層臺階，從而獲得空間方位的經驗和數概念；然而這些都不需要拘泥於課堂的「教」與「學」來完成，不需要教師刻意去準備大量的操作材料就能讓孩子的經驗得到提公升。我們不僅要讓孩子在生活中學習數學，還要引導幼兒在生活中運用數學，感受數學在實際生活中的作用，比如，飯後讓孩子將餐具分類擺放，請家長帶幼兒去看電影，讓幼兒根據票上的數字找到自己的位置等等，幼兒們會在自己喜歡的這些活動中感受數學的有用和有趣。
14樓：匿名使用者
從幼兒玩具，食品，遊戲中。
如何引導幼兒感知生活中數學的有用和有趣
15樓：文庫精選
內容來自使用者：精品中小學資料。
幼兒數學教育的方式有哪些，幼兒園數學教育的基本方法有哪些
幼兒園數學教育目前最好的方法是遊戲教學。數學遊戲的目的是為了寓教於樂，回讓處在數字敏感期的孩子，對枯 答燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以遊戲設計要具備以下幾個要素 1 生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。2 簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還侷限在...
在數學中r代表全體實數包括0嗎，在數學中R代表全體實數包括0嗎
包括0 有理數和無理數統稱為實數.實數有如下的分類方法 如果按有理數和無理數分類，則有 實數 有理數 正有理數 零 負有理數 有限小數或無限迴圈小數無理數 正無理數 負無理數 無限不迴圈小數 由於有理數和無理數都有正負之分，如果按正負概念為標準，實數又可分類為 實數 正實數 正有理數 正無理數 零 ...
在數學中字母「p」代表什麼，of在數學中代表什麼 ？
概率是反映某一事件發生可能性大小的量。它用拉丁字母p來表示。概率的數值總是界於0與1之間,即1 p 0。必然要發生的事件概率為1 記作p 1 不可能發生的事件概率為0 記作p 0 有可能發生但不一定發生的事件概率在0與1之間,可以用分數 小數和百分數來表示.第一想到的是概率 其他還沒想到 想到來修改...