初中物理題,有些不明白的地方!

2025-02-15 08:40:23 字數 2207 閱讀 2303

1樓:網友

其實初中的這個定義不完全正確,如果放到高中來定義則應該是,閉合迴路中磁通量的改變會使得迴路中產生感應電流。所謂磁通量就是穿過迴路面積的磁感應線的條數,也就是說只要磁通量改變,就會在迴路中產生電流,如果磁通量不改變,隨便怎麼動都不會產生電流。

現在來解釋一下為什麼是閉合電路的一部分而不是全部。試想一下,如果閉合電路的整個部分都在均勻磁場中,那麼在垂直與磁感應線的平面上無論我怎樣移動電路,穿過閉合電路所圍面積的磁感應線的條數肯定是沒有改變的,因此不會產生電流。若是部分電路在磁場內做切割磁感應線的運動,則穿過閉合電路所圍成面積的磁感應線的條數將會改變,因此產生電流。

當然初中的那個定義也有一定的缺陷,因為我可以讓部分電路做切割磁感應線的運動,但是磁通量不變。在這種情況下也不會有電流產生。

其實產生電流主要是法拉第電磁感應現象。建議樓主去看看高中電學中電磁感應的相關章節,相信會有一些啟發。

2樓:網友

因為電路要有電流要求是閉合迴路,最簡單的就是乙個圈,那麼同一方向上切割磁感線的至少會有兩段導體,而且都產生同一方向的電流,所以電流會相互抵消,所以沒有電流。

3樓:網友

因為另外的一部分也會產生電動勢。兩個電動勢相同。方向相反。不會形成電流。

一道初中物理的題,搞不明白,求指導

4樓:f4u4u4r的老巢

d球沉底,對容器底部有壓力 所以d球所在的容器底部收到的壓力不僅有水的壓力還有球的壓力。

而abc球所在的容器底部收到的壓力僅為水的壓力所以fa=fb=fc

5樓:網友

c為什麼錯。是因為c,四個容器底部受到的壓強,是總壓強而是單指水對容器底部的壓強。

如果單指水對容器底部的壓強,根據p=hpg,h和p都相同,p是相等的。

而求容器對水平面的壓力。如果用。

壓力=容器中水重+球重+器重。

水重和球重都不同。

但是在a,b,c容器中球所受浮力=球重=排開水的重力,因此這三個容器中的(水重+球重)是相等的,但d容器中浮力《球重。

排開水的重力《球重。

所以該容器中水重+球重》其它三個容器的,所以b正確。

6樓:愛笑的

a選項:當把小球放入水中時,如果小球是出於漂浮或者懸浮的狀態,那麼小球的重量也就等於小球排開水的重量,即小球浸在水中的體積乘以水的密度,這也是曹衝稱象的原理,那麼不難得到ρ1<ρ2<ρ3,又第四個小球沉底,它的重量比與它等體積的水的重量還大,所以它的密度最大。

b選項:如果你既要考慮水的重量,又要考慮小球的重量,那麼顯然你會感到混亂,既然a選型可以把小球的重量等效為一部分水,那麼我們可以把小球轉換為水,再來比較,顯然a,b,c三個選項,把小球轉變成等重量的水時,水的高度沒有變化,而d選項,由於小球的重量比等體積的水的重量要大,所以轉換之後,杯中水的高度會上公升,這樣一比較,就不難發現,無論是重力,壓力,還是對杯底的壓強,abc三個杯子都相等,d杯子最大。

ps:其實本題不夠嚴謹,雖然d球沉底,但是沒有說d球對杯底有壓力,所以d球也可能是懸浮狀態。

乙個初中物理題目 ,我靠 這麼難 大神詳細幫我解答下 圖弄不上來

7樓:網友

槓桿原理計算支援力。

推理做功為勢能變化,能量守恆計算。

8樓:紫霖馨絮

1、運用槓桿平衡條件:

f×l=gxh

f×(2r+√3/3r)=100n×

f=2.因為不計一切摩擦,所以推力f做的功w就是克服重力所做的功w=gh=100n×(

9樓:網友

我把思路告訴你吧,畫圖我畫了,草稿,估計你看不懂,授人以魚不如授人以漁。

第一問,畫受力分析圖,鋼板受重力g,圓筒給它的垂直作用於鋼板上的乙個向上的支援力n,還有o端鉸鏈作用在鋼板上的,延oa方向的作用力f1,然後用建立垂直座標系,把力分解,分別建立xy上的方程,解出n

第二問其實很容易,f做的功就是鋼板從30°到60°重力勢能的增加量,你畫兩個圖,計算高度差,然後用重力去乘以高度差就行了。

10樓:網友

力的平衡做第一道。當為30度時,f和地面的支技力,與圓柱桶的支援力等價。算下哈,是2f?不知道對不對哈。

再來第二道。第二道只需把30度時重心與60度時重心算下子就好了。我老了,懶了,如果第乙個對,你再算算第二個。

有個地方不明白,求解答,有些不明白的地方,請教

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