1樓：創作者
在以往大家可能會擔心小孩子輸在起跑線上，可是看了看孩子如今的壓力之後又有很多人擔心孩子累在起跑線上。以前大家覺得沒有辦法給孩子帶來更好的教育，而且也特別害怕自己孩子的教育比不上其他的孩子，這種現象在這幾年期間發展得更為嚴重。如今的爸爸媽媽其實並不擔心自己的孩子是否能夠獲得更好的教育，爸爸媽媽擔心的只是自己的孩子會比不上其他的孩子。
在其他的孩子去學習鋼琴的時候，爸爸媽媽也會迅速地給自己的孩子報乙個樂器的補習班，在其他的孩子進入到雙語幼兒園的時候，爸爸媽媽在孩子很小的時候就會給孩子報上奧數班。這些都是過早的消耗小孩子的精力也是在過早的消耗孩子的動力，如果說孩子在很早的時候就學習了這麼多東西的話，很容易就會讓孩子對於學習產生一種厭煩且牴觸的心理。如果小孩子對於學習這件事情產生了牴觸的心理的話，那麼孩子在今後的成長過程當中，很有可能就會做出一些不理智的事情。
爸爸媽媽對於孩子的教育多半都是希望孩子能夠成長為乙個更好的人，可是爸爸媽媽對於孩子小時候的教育往往都忽略了最重要的乙個問題，那就是忽略了孩子的快樂。如果說小孩子的童年不夠快樂的話，那麼小孩子的童年就相當於是不完整的，對於小孩子的性格影響也是非常大的。
孩子在小的時候感覺自己不快樂，那麼孩子就有可能會出現一些不好的性格，這種性格很容易就會影響到小孩子今後的發展，所以說爸爸媽媽應該注意不要讓小孩子在最開始的時候就非常的疲憊。小孩子真正喜歡一樣東西的時候，爸爸媽媽確實可以讓小孩子去學習，但是在小孩子不想主動學習的情況下，爸爸媽媽儘量不要強迫孩子去學習，否則對於孩子來講都是一種超負荷的行為。
2樓：阿樂秋季雨
現在很多的家長都會給孩子報很多的興趣班和培訓班，導致孩子的生活非常的疲憊。
3樓：安妮的心動錄目
家長給孩子的壓力特別大，所以才會讓孩子出現累死在起跑線上。加上了期望過高。
4樓：阿斯達歲的說
因為家長給予了孩子過多的壓力，並不考慮孩子的實際情況。
為什麼說中國的孩子不是輸在起跑線上，而是累在起跑線上呢？
5樓：打烊
嗯，現在其實很多富人家的孩子呢，都會給孩子報那些什麼補習班呢，興趣班呀，反正就是很多很多就對了，然後他們沒有想過自己孩子其實喜歡什麼有沒有精力學這些能不能學好這些，他們是沒有想過的，就好像是把孩子當成了乙個機械人啊，不停的學習每日每夜的學習，那當然是肯定會很累呀，孩雀碼液子就像乙個麻木的讀書之氣，一直在吸收的知識，如果沒有達到他們的要求的話，可能會很慘。所以說現在很多孩子都是累，在學校身上也就是這個原因。
對於那些好像花錢花大錢讓孩子去補習班興趣班，想讓他有個很多很多的技能，以後怎麼賺錢，然後養活他們父母，其實我覺得這是得看他自己孩子的能力和興趣愛好來去執行會比較好，因為自己的能力本身就很和一些能力對等的，不是說你的孩子就會特別牛逼，上什麼就會學會什麼，因為很多孩子有時候一般要上好多個啊，他不可能全模銀都會懂每個孩子也不能不太天才，所以我覺得還有星期二補習班不要給孩子有太大的壓力，因為真的挺可怕的，他們會累垮很小年紀就成了書呆子，那真的有點可怕，反正是要帶孩子去輕鬆頃物一下，不要老是想著學習，適當的讓孩子放鬆一下吧。
6樓：王芳芳麼麼噠
這是因為中國的孩子起跑線都是比較高的，而且很多中國孩子出生之後家庭條件都迅信喚是比較好的，只是因為在成長過程當中被父母或者是社會學校賦予了很多坦棚的壓力，所以是累在了起跑線上畝凱。
7樓：金牛
因為有些父母給孩子的壓力很薯搏大，而且在孩子很小的時候，就會讓孩子學很多東西，並且也敗灶會給孩數枯祥子灌輸很多知識，所以就會有這種說法的出現。
8樓：巨集盛
因為很多中國家長對孩子的要求可隱核以說是特別高的，而搏廳且在生活中會給孩子制定一些非常嚴格的計劃，可能會讓孩子喘不過氣，所以就會累在起基攜隱跑線上。
9樓：寶典寶貝我愛你
所謂的不讓孩子輸在起跑線上，只不過是忽悠叫家長們多花錢而已，乙個人的轎衫衫能力是由各方面的因素閉腔決定的，不是塌坦上多少輔導班就可以成才的。
10樓：網友
現在很多的父母為了各種為自己孩子好的公升局局理由會報很多班，就因為報的太多，孩子失去很多時間臘胡，會很累，不光身體累吵讓心也累。
11樓：緣起緣落說情感
這種現象的本質反應了行戚中國家長咐帶漏揠苗助長的普遍心態。不能夠根據孩子的具衡爛體情況進行教育。往往出現適得其反的結果。
為什麼孩子不能輸在起跑線上？
12樓：鋒昌林
你先告訴我起跑線在哪兒，1歲，2歲，4歲，還是6歲，或者胎兒期？既然有起跑線了，那熱身區在哪兒？還有，訓練區在哪兒？
不訓練就起跑了？那不摔壞了？總得先會走吧。
而走路是不可能訓練出來的，全靠孩子自然發育，他到了時候，自己就扶著牆走過來了，他沒到時候，你哄他走，你能掌握科學合理的運動量嗎？那是兒童生理心理學家研究的事。能掌握又怎樣？
1歲就能走，2歲會彈鋼琴，3歲會溜旱冰，4歲會踢跆拳道，5歲會畫畫，6歲會下棋。。。這些東西在人一生中有多大分量？有多大影響？
不用那麼累。你願意累都沒關係，孩子累啊。你問過孩子的感受嗎？
問也沒用，他說的都是大人說的話。他能表達自己的感受時，早過了你所謂的「起跑線」了。
實際上，孩子的早教開發有必要嗎？有必要。但是要有個度。
它再怎麼開發，在人一生中的佔比是很小的。人的一生，受很多因素影響。最重要的乙個因素是願望，孩子真心想幹什麼，這才是影響他一生的東西。
當然這個願望也可能以後會變，甚至變幾次，到中年以後才不得不確定下來，人不意識到生命的時間已經不多了，是不會停下擴充套件人生邊界的步伐的。只有心定下來了，才會往深處走，在縱深上繼續探尋。這就是人的一生。
不要以為天天打麻將的就是混吃等死了，他每一盤都在思考，想把手中的牌打好，這也是往深處走，但能不能走進去，如果不跟水平高的人打，事實上很難，即使如此，他們也鍥而不捨。旁觀者無不歎服：如果拿出打麻將的精神來，什麼事做不成？
願望就有這等威力，它能給人方向和動力，讓人自動自發地走下去。如果他不願意，你就是把他供到考上北大清華，他也照樣毫不可惜地扔掉。
北京龍泉寺就收了好幾個清華北大的高材生，有的還取得了世界一流名校美國麻省理工大學的全額獎學金，可是不要了，出家了。他的父母后來也辭掉了家鄉的工作，住到這個寺裡陪他。**採訪時問他原因，無外乎從小到大拼命讀書感覺人生好累，沒有意義之類。
你說他對佛的理解有多高，沒有。他就是累了。累過了頭了。
也許藉助佛教的力量得以修復一番心靈，待修練有成後，還能重回世間也未可知。這就是教育過度的結果。學校教育不用說，家庭肯定只有教育沒有關愛。
前不久看到電視上乙個比唱歌的綜藝節目，一對聲樂名師夫婦的兒子，20出頭，唱功卻很一般。
13樓：飛8駱駝
當我們大多數人，熬過了高中的痛楚，把大學當做我們高中努力的終點的時候，她只認為這是乙個過程；當我還在精打細算，想把一部分生活費攢下來的時候，她只用在有需要的時候從卡里劃錢。
從那個時候我才感受到，原來大家，真的不是在同一起跑線上這不僅是在金錢上，還是在思想上的。
有文化底蘊的家庭，會在孩子小的時候就告訴他：腹有詩書氣自華而在樸實又普通，甚至有些拮据的家庭，則會對孩子說：窮人的孩子早當家。
為什麼變形計引來了這麼多人的不滿，憤懣？活著就已經十分艱難孩子，和一直生活在安樂鄉中的孩子互換，這**是點燃心中的光呢？
這兩者，本就不在同一起跑線上，甚至不在乙個操場，強行地將他們糾纏在一起，以階級為賣點，勢必會戳到普通人的痛點，也會戳到時代的痛點。
某些時候，財富的優勢權力的優勢資源的優勢資訊的優勢等等，是可以直接轉化為一件事的結果優勢在這些時候，評價標準不僅是多元化的，甚至我們連評價標準是什麼都不得而知。
如今日益增大的貧富差距，和因地域和階級問題引發的教育資源的分配不均，這種起跑線的差距，明顯且不可避免。
但不能否認的是，知識對於大多數人來說，是真的可以改變命運的在經歷了高考這場相對公平的比拼，脫穎而出的一部分人，確實是有了更大的機會去成為乙個人才，也進入了更好的領域去交到更多的好運公平從來都是相對的，而且公平也並不意味著同一起跑線。
父母才是孩子真正的起跑線。
做父母的如果自己一事無成，大概率這孩子也不行，因為基因裡就寫著不行兩個字很多時候，你以為拼的是耐力與汗水，殊不知拼的是天賦與運氣。
更可怕的是，在你認清現實後反過來唾棄現實，默默承受了現實給你的這一巴掌，沒有能力讓自己過的豐盛，一生碌碌無為，還說平凡難能可貴。
14樓：公尺老鼠
孩子今後能否取得一定程度的成功，人生能否幸福快樂，是由情緒能力（而不是智商）決定的，但目前大部分家長卻只重視孩子的知識學習，忽略了情緒能力培養的重要性。有時不僅是忽略， 而且常常出於善意而傷害。
所以不妨給孩子乙個快樂的童年。
童年不快樂會有什麼後果？看看那些厭學、掛科的大學生也許就明白了。如果沒有快樂的童年，一直被父母逼著學習，18歲以後就一心想著輕鬆，上了大學也沒有上進的熱情，不願意發奮讀書。
或者急功近利，希望一夜成名，或者想嫁個大款，不想經過自己奮鬥取得成功。
兒童需要家庭提供溫暖穩定的生活環境、合適的營養和充足的睡眠，缺乏睡眠、飢餓、恐懼和長期的精神緊張，會降低兒童學習的效率。我國中小學生的睡眠普遍不足，其中一部分原因就是家長不瞭解腦發育的特點，盲目給孩子增加課業負擔。這種出於無知而做出的有害於兒童的教育行為，最大的傷害是讓孩子失去了對學習的熱情。
對學習和生活沒有熱情的人，一輩子都很難過得快樂，也很難有成就。
15樓：曦之笑家之福
這種說法有一定的道理，對於孩子的教育不可滯後於身發展。但這不等於過早地為孩子報他們不感興趣的各種興趣班、幼兒園小學化。這種行為背離了早期教育的目的。
首先是「起跑線」當然很重要，但是不應過分重視起跑線的輸贏。對於每個孩子來講都有他們自己的天性，如果我們把「跑得快、跑得遠」提前，過分重視起跑線的輸贏，必然會把早教變成單純的知識灌輸，也會抹殺孩子的天真和天性。
其次，教育的輸贏不是孩子會了多少東西，而在於孩子人格是否健全、是否有正確的人生觀、世界觀。一時的輸贏不能決定孩子未來的發展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發展規律，從他們的興趣出發，讓他們自行成長。
再次，贏在起跑線的方式重要的是家長的言傳身教。孩子的性別塑造，習慣的養成，最好的方式是家長的言傳身教。
所以，我們不能否認早教對孩子的重要性，不也不要過度迷信「起跑線論」，我們更應該尊重孩子的天性，還孩子乙個快樂的童年。
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