如果學生因為喜歡藝術而將文化落下了,身為老師的你要怎麼辦?
1樓：我
在這種情況下，其實是一種比較尷尬的場景，因為孩子的雖然一所分數比較高一些，但是她的文化課成績如果落下了，還是會影響他的最終成績的，畢竟我們要知道高考的時候，文化課和藝術分這兩個成績是同時看待的，少的哪一項都不能所以說可以慢慢的鼓勵孩子的自信心，讓他在文化課上面多下一點功夫，或者也可以讓他稍微的注重一下文化課，千萬不要打擊孩子，身為老師，平時也要拿一些案例給他們，說明了文化課的重要性，讓他們在學習的過程中，只有做到均衡發展，才能夠全方位的不辣自己的後腿，如果沒有了弱視，如果沒有了rock，那麼就不會有短板效應，這個原理，所以要告訴他們及時藝術成績學的再好，如果文化課不及格的話，仍然會以一票否決他們的前途，只有這樣的話，告訴他們孰輕孰重和利弊，這樣他們才能夠對所有的學科都重視起來。
2樓：網友
學生喜歡藝術而文化落下，老師應該補習文化，與學生溝通與交流，正確的處理方法。
3樓：網友
如果學生因為喜歡藝術而將文化落下了，身為教師的我會用課餘時間給他補課。
如果遭遇類似情況，你認為教師如何處理？如何把藝術活動進行下去？
4樓：網友
審美取向是培養出來的，別說是幼兒，就算是成年人又有幾個有審美能力呢？
作為乙個老師，要做的是培養幼兒的審美能力。就像例子中的那位老師，她所謂的精心準備了多幅表現維納斯的繪畫作品，那她事先對這些藝術作品有多少了解呢？這些作品的作者，年代，藝術特色，在作者繪畫想表達的意義與內涵，她自己又理解多少呢？
幼兒的當然讓教師無所適從，因為他們的審美能力並沒有開發出來，教師聽到那些小孩的胡話時，可以耐心的聽完，並誇獎孩子做得好，想法很特別。接著一筆帶過，準備一些作者關於這些繪畫有意思的小故事吸引孩子的注意力，並不斷的穿插一些繪畫背景，技巧及藝術特色。
經過長期的審美能力培養~才能起到一定的效果。
我們藝術生在學校真不受老師重視啊，誰能告訴我該怎麼做
5樓：專炎希未留際
姐看到你的標題想起來自己的以前。
我也學藝術的。03年開始學，就為了04年的高考能考個本科。李御差好在周圍的人都算愛我，不是很打擊很鄙視我，但是有時候不經意的會透露一下鄙視的觀念。
那個時候我倒是不覺得有什麼，可能因為姐的內心還是比較強大的，最起碼自己不會瞧不起自己。
數學老師彷彿最喜歡打擊藝術生，有時候會在無聊的時候旁敲側擊的整我們一下。比如報分的時候，從倒數第一開始報，邊報還邊笑。好像我們得了幾分或者十幾分，他還好光榮一樣。
那個時候我們統統不屑。
後來基本上都考上好點的或者查點的大學，當然，也有那種很混日子的藝術生。
進入社會，也就是我去一線城市做了設計，延續了一點藝術生的東西。其他大多數都是家裡安排找了乙份工作。做設計很哪皮累，我可能考慮會改行。
總之我說了這樣多廢拆備話，還是希望你自己可以內心強大一些，嘲笑你的人，你更加可以嘲笑他。
又或者，這個世界又有什麼永遠的好或者永遠的不好呢。十年河東十年河西，都是自己操縱不了的。
開心就好！
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如果喜歡上人只是因為他的外表，如果喜歡上一個人只是因為他的外表
因人而異了，如bai果只是單純的喜du歡外表，那 zhi麼一旦她發現dao更好看的就會對這版個產生審美疲勞權的，但是如果是好的外表首先吸引了對方，繼而對方對他的為人處事阿才能阿慢慢有所瞭解並且被吸引，那麼這種愛就慢慢不再膚淺，也能維持得更久，不過說白了，誰不都是先通過外表對某個人產生好感，繼而再瞭解...