1樓：網友
在我看來，首先，積極思考的源泉是熱愛，如果一位教師對教育有真誠的熱愛，那麼就有了成為積極思考者的基礎。正如作者所說：「教師成長關鍵在於教師自身。
如果你對教育有深厚的感情，有持續的學習力，有良好的反思能力，那就意味著你離優秀教師越來越近。」
其次，積極思考者的態度是敬畏。作者在書中反覆提醒教師們要始終保持一種敬畏之心，敬畏教育、敬畏職業、敬畏學生。正因為心存敬畏，才能躬身入局，耕耘不輟，尋找理想，才能堅持問題導向，保持探索熱情，將教育作為自己的志業來對待。
努力成為一名「本真踐行者」
要想成為一名堅守本真的教師，首先，要堅守課堂底線。教師要上好每一節課，教育質量才能有基本的保障。其次，要爭做清醒明師。
當下，教師很容易在浮躁的社會風氣中迷失自己，忘記為黨育人、為國育才的初心，所以教師要保持定力，保持警覺，保持對理想教育的嚮往，在教育實踐中要保持清醒的頭腦，永遠朝向教育的本質和學生的發展。作者在書中也強調，在教育教學的路上，教師若能經常「自以為非」，不斷修正，師生都會有「每天的太陽都是新的」的感覺，學生就會慢慢喜歡上這門學科。第三，教師要學會管理時間。
做本真的踐行者要學會合理安排工作時間，分清主次和輕重緩急，永遠要把教育教學這個主業放在首位。要志於教育，精於專業，通於學生，堅持修煉內功，提公升師德修養，對於一些與教育教學關係不大的雜事，要學會應對。
2樓：休雅媚
每天堅持寫教學反思並總結，不斷接收新思想。
3樓：狐郎
我認為做一名成長的教師就是要抱著空杯心態。 ！是充實自己。
做成長型教師
4樓：慧圓教育
乙個教師的思維方式很大程度上促成他或她對學生需求的回應。如果乙個教育工作者只看到乙個學生的不足與缺陷，那麼這個孩子不會得到機會成長，除非她是在乙個回應式的課堂上。只看不足的思維方式是指根據已知的不足或者種族、低收入水平或者其他各種因素來推斷乙個孩敗衫李子的能力。
重視因材施教的教育工作者必須非常清楚自己對學生智力深信不疑的信念。我想論證的是如果乙個教育工作者不能真正相信智力可以發展，那麼乙個有效的、因材施教的回應式課堂不可能得以策劃並實踐。因材施教是一種回應式教學。
問五位教師「因材施教」對他們意味著什麼，你可能得到五個不同的答案。簡單說，因材施教是教師回應學生需求的方式。
讓我們假設你擁有成長型思維模式，你想對所有學生的潛能都有所回應。你知道如何有效地因材施教或回應學生的需求嗎？你準備以什麼樣的教學方式來確保乙個回應式的學習環境？
這似乎是許多教師面對的困境。我們再次發現許多教師獲得了教師學位，但從未上過一堂踐行因材施教或回應式教學的課。這一章的重點是描述必要的步驟來建設乙個因材施教、回應式的課堂。
預習和預評估。
因材施教的最初階段涉及在備課前預評估或瞭解學生對某乙個具體技能、概念或話題知道多少。預評估是創造因材施教課堂的第一步。
過去預評估曾在某乙個科目使用多年。猜猜是哪個科目？拼寫！
以前的做法是：學生在週一有個拼寫**試，然後在週五有個拼寫後測試。在拼寫**試顯示的一系列成績的基礎上，教師的教學方式發生了什麼變化？
在有些班級裡，教師讓學生學習不同的單詞進行拼寫，這些詞可能是從他們自己的作文中找出來的。在其他班級，週一**試懂的單詞越多的學生，得到的「獎勵」是更多的單詞！因此這些很棒的拼寫者必須學30個詞而不是20個詞！
順便說一句，這麼做不好。）其他時候，學生只是做**試，不管測試顯示他們對單詞的掌握達到什麼水平，整個班級乙個星期都做同樣的察遲拼寫活動，到了週五又都塌帶參加統一的考試。這個困境表明因材施教和回應式課堂不僅僅是做預評估，而且要對預評估的結果有所回應。
做一名成長型老師
5樓：名成教育
教育是一場美好的修行」。集體行走是最美的風景。在三年的學習與實踐中，我遇 見了成長，遇見了不一樣的他人，遇見了更好的自己，也遇見了人生 教育生涯中的春天。
在集體行走中， 工作室夥伴們團結互助、孜孜以求、勤於實踐、勇於**的風尚激勵 著我。一路風雨兼程，雖然笑鬧感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了 自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂，在新的教育教改中碰散罩，做一名成長型老師。
當代著掘笑名的語文教育家於漪說：「一輩子做教師，一輩子學做老師」這就是修行的問題了，這也是修行者的問題了——把工作變成修行，把修行變成工作，在修行和工作的不二中實現「成功」，迴歸教育之心。實現很好的實現了事業心轉變為教育心，這不也是一種收穫嗎？
仰望星空，看見閃亮的星；腳踏實地，握住大地的根。仰望星空可以是抬頭尋找乙個奮鬥目標，尋找乙個人生理想，腳踏實地是為了實現理想，是為了目標而奮鬥，更是朝著那個方向踏踏實實的一步一步的穩健向前行，仰望星空必不可少，腳踏實地也不可缺。收穫著你的收穫，快樂著我的快樂！
這不也是一種幸福嗎？
賡續百年初心，擔當育人使命。 「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。我將準確定位人生目標， 明確主持人的引領，找到自我的方向，給自我做好定工作目標，爭做 標兵的勇氣和信心，以實實在在的成長，做一名教育新徵程中的成長型老師，專業型老師。
如何做一名幸福的教師，怎樣做一名幸福教師
要保bai 持平和的心態 學會欣賞自己du 學會zhi自我調節 教師職dao業的勞心勞力 社會地位內 勞動報酬確實很容難輕言幸福，也感覺不到幸福，但這並不意味著就沒有了教師的職業幸福感，在這樣一個功利性的充滿 的社會裡，你得耐得住寂寞。優秀的教師都能從教育中品味到快樂 享受到幸福，能在日復一日看似平...
如何做一名好校長，如何做一名好校長
我是名中學生，我覺得能根同學們互相溝通的校長就是一名好校長。對得起家長 對得起孩子 對得起教師 對得起家人 你可以去問問你的學生，去採納他們的意見！怎樣做好校長 怎樣做一名好校長 怎樣當一個好校長 如何做一名好皇帝？做一名好皇帝前提是 胸懷寬廣，虛心納諫 勤政愛民，躬行節儉 整飭吏治，廉潔自律 強大...
如何做一名合格的技能實習生作文,如何做一名合格的技能實習生200字作文
1 完成實習的計劃和目標 不管是學校要求達到的目標還是自己制定的任務,內在實習期間要容認真學習和實踐,能夠按照計劃和目標來執行,並且很好的完成既定任務。如果有量化指標,就按照量化指標的任務來考核 2 對實習的崗位和工作能夠很好的瞭解和掌握 實習生重要的還是實踐過程,不瞭解所實習的崗位要求 規範和崗位...