1樓：貓咖娛樂
個人感覺要從以下幾點來提高：
一：提公升兒童的學習興趣。 大部分留守兒童認為學習很重要，但是由於教育環境一般處於落後地區，學校教學目標單一，造成留守兒童缺少有效引導與監督。
且留守兒童隨著網際網絡時代資訊傳播的加深，在教育需求方面的多元化並不能得到全面滿足，學習知識脫離了自身的發展基礎與需求，學習興趣自然大打折扣。
二：多分配高質量的教師。
基本上留守兒童處於勞動力輸出大省，如河南，安徽，江西，湖南，貴州，四川等省，相較於沿海各省及一二線城市，上述各省的經濟實力較差，雖然在教育觀念上並不落後於其他發達地區，但較少的教育投入以及稀缺的教育資源造成了師資力量的匱乏，雖然支教行動能夠在一定程度上緩解師資力量不足，但其帶有公益性質的特點以及不可持續性未能在根本上解決教師匱乏問題，更何況高質量的教師資源。
三：進行有效的學習輔導。
由於缺乏教師資源以及高質量的教師資源，課後輔導更是成為制約留守兒童提高學習興趣和成績的重要問題。在教育發達地區，課後輔導是提高兒童學習成績的主要手段，無論是家長還是輔導班都承擔著監督引導的角色，在老師都缺少的情況下，留守兒童的課後輔導更是奢望。
四：要得到社會支援。
研究表明，社會支援狀況是兒童心理健康水平的重要變數，留守兒童常出現的孤獨感，焦慮感等消極情緒降低了留守兒童對生活的滿意度，而現有的支教等公益行動未能從留守兒童實際需求出發，常帶有商業色彩或政績需求，長此以往將會造成留守兒童心理健康問題。
那麼如何解決呢，從本人從事的網際網絡角度來看，應當運用當下發達的直播技術手段，結合發達地區教育資源進行遠端教育。例如線上教育平臺以及機構有較完善的教育資源，輔導體系再加上名師導學就可以彌補在空間上留守兒童與高階教育資源的距離，提高其教育質量及學習興趣。以技術手段解決以上問題將有助於部分解決留守兒童教育問題。
2樓：墨綠夜晚
如果有一些扶貧有經濟的人，可以把這些留守兒童接到城裡，接受更好的教育，也可以在這些村子裡找一些支教老師來教育孩子。
3樓：俊澤計算機專家
農村裡有很多留守兒童，這些留守兒童長期缺乏父愛、母愛。面對這些孩子，平時可以多為他們開展一些有意義的活動，平時多關心、愛護他們。在學習上可以給孩子多花一些時間，讓他們將知識掌握，將心中缺少的那份愛，通過學習以及活動來彌補。
4樓：初月夢夢
現在國家對農村偏遠地區建設的學校是非常好的，也給了很多優秀的資源，可以幫助這些孩子好好學習，努力成長，考上大學等等。
怎樣讓農村的孩子不再成留守兒童？有什麼好的辦法呢？
5樓：花花的情感日記
在中國，農村的孩子成為留守兒童。
是乙個很普遍的現象，大多數生活在農村的孩子都是跟著自己的爺爺奶奶或者是在其他的親戚家生活。很多孩子的父母為了能夠得到更高的收入，而選擇到城市裡面去打工掙錢，這也因此使得很多孩子離開父母成為了留守兒童。
由於在缺失父母關愛的環境下成長，很多農村的留守兒童都存在著心理健康。
或者是教育缺陷等很多方面的問題。想要徹底的解決這乙個問題，是需要家庭還有學校以及社會等多方面的協調才可以。首先，想要從根本上解決孩子的留守問題，就是讓農村孩子的父母能夠在家裡找到合適的崗位或者是創業。
在目前來看，農村裡雖然也有足夠的崗位提供，但是這些崗位的收入大多都是不理想的，相對於城市而言，工資待遇要低很多。所以在面對這個問題的時候，大多數人都會選擇放棄家裡的工作，外出打工。因此，如果想要讓農村人在家裡就能夠安穩的工作或者是創業，**就要加大對農民工的扶持力度，鼓勵他們回鄉創業，從而改變農村留守兒童的生活環境。
其次，想要真正的做到，讓農村人自願留在家裡面工作，工作待遇也是很重要的。比如說像現在很多城市裡面的用人單位或者是公司，在對待職工的時候都會給他們繳納五險一金。
但是在農村裡面，大多數的工作單位是沒有辦法幫助農民工夠買的。如果提高農民的工資收入以及工作待遇，相信會有很多農民都願意留在自己的家鄉工作，這也是比較好的乙個解決辦法，當然也是需要**的支援和幫助。總的來說，農民們外出務工主要都是為了掙更多的錢，給自己的孩子創造更好的生活環境，只要家鄉的收入水平提高，相信很多家長都是不忍心離開孩子的。
6樓：在那夜裡
首先要發展農村的經濟，在農村應該多建廠子，要讓年輕人在農村有工作能掙到錢，這樣農村的孩子才不會成為留守兒童。
7樓：撒的謊
我認為父母應該在農村發展養殖業，可以種菜種地，不要讓孩子遠離自己，把孩子養在身邊。
8樓：小徐說民生
應該要大力發展農村，讓農村更加現代化，那麼就不會再有留守兒童了。
農村的留守兒童如何教育？
9樓：潤仁家庭教育
怎麼教育留守兒童？
如何讓農村留守兒童得到更多關愛
10樓：應芮欣
提高老人養老金，現在才幾十塊乙個月。
11樓：梔子愛百合
從家庭、社會、學校、**層面來關愛留守兒童。
農村留守兒童心理狀況研究有什麼理論意義
除了進行心復理健康教育我還想不到制有什麼其他形式,其實可以倡導 部門配置足夠的心理健康教育裝置,現在的裝置很多都小白化,即便沒有心理學基礎也可以進行相關的心理健康課教育,甚至有的培訓附帶相關的培訓,比如京師博仁的。而且心理健康課也並不是太困難,用心理健康課教案工具箱進行教學即便沒有什麼心理學知識,有...
對於農村留守兒童和空巢老人的現狀，有什麼對策
也沒有好對策。發展本地的經驗，將勞動力留下了。完善本地基礎設施。我國 空巢老人 和 留守兒童 形成的原因是什麼？跟哪些國家政策有關？這個問題比較專業和深刻。是一連串的社會效應。簡單一點，可以歸結為 政策與市場調節的雙重原因。一 20世紀90年代以來。改革開放得到進一步的深化，各地區相繼出現第一批大規...
什麼是迴流兒童？與留守兒童有何區別？
相信大家對於留守兒童這個詞都不陌生，但是對於迴流兒童可能還沒有聽說過。那麼什麼樣的孩子算是迴流兒童，迴流兒童又與留守兒童有什麼區別呢？什麼樣的孩子叫做迴流兒童，他們具有怎樣的特點？迴流兒童是說孩子們跟著父母在城市裡生活過，或者在城市裡上過學，最後因為父母的工作原因，或者是因為城市裡沒有找到合適的學校...