1樓：闊哎
應該從小讓孩子去鍛鍊，自主思考，自主學習的能力。在平時做一些選擇上，讓他自己去考慮。如果因此而犯了錯誤，在告誡他要更改錯誤的同時也要鼓勵他一定要自強自立。
2樓：你真的好嘛
我覺得應該學會以引導鼓勵向上的姿態去教育孩子，這樣他才會聽話啊，然後成績就會越來越好了。
3樓：東斌學長
我覺得如果想要孩子不斷的去進步取得更好的成績，這樣需要設立相應的獎懲機制，讓孩子有奮鬥的目標。
想要孩子進步，家長可以一味的鼓勵嗎？為什麼？
4樓：小青要買車
孩子表現好，有發展，要毫不吝嗇地誇獎。孩子做錯事了，也要毫不客氣地指責，讓他瞭解到自己的錯誤。真正有自信的孩子是能虛心聽取指責的孩子，狂妄氏亂自大、誇張，並不是自信心。
在人際交往中，沒有人會像父母一樣哄著、供著，與別的在外面受到打擊而一蹶不振，比不上自小鍛練出一顆頑賣伍強的心血管。3-7歲，這個時候，要適度的誇，<>
3歲以前讚美得話就不要再說了，由於過去了那乙個年齡層了，此刻要誇的更有水準點，誇的更高階點，例如，父親都沒有想到能夠這麼做，我們孩子居然想起了啊，欽佩佩服！！！這些這種表達形式，更高階，產生的是人與人的重視！一味追求學業成績的孩子，按道理而言該是發展趨勢非常好，可是也不能肯定。
乙個人的發展是綜合性的，學習成績僅僅在其中一方面是個基本性的，更重要的是人的思想質量和身心健康。如果真的期待孩子一輩子幸福快樂，我覺得並非規定孩子上重點高中、重點大學。實際上，在當今社會，他們的孩子大部分無須為了殲配檔能用餐穿衣服而憂慮，何必一定要孩子長大以後上名牌大學，找份好工作呢？
應當支援她們追求自己喜歡做的事情，即使孩子無所作為，想要做一般崗位，只需孩子真的喜歡，咱們就需要適用！但孩子有沒有前途是各個方面的。考試成績不是唯一確定。
乙個人是不是有出息，在於各個方面，考試成績，或者是是技術性本事是一方面，其他也有素養，品性，性格，與人打交道的工作能力，溝通協調能力，受挫折承受力，心理承受能力等。暫且稱之為情商智商吧。
5樓：路邊的風兒
我認為家長不應該一味的鼓勵，這可能會讓孩子變得非常自負，不利於他們的長遠發展；正確的做法應該是給孩子正確的引旁中含導，在孩子進步運笑的時候給他們適當的表揚，但是也應該指出他們的不足，讓他們能夠不斷的鞭策自己更加培慶進步。
6樓：沒結婚呢
我覺得不能夠一味的鼓勵，如果一味的鼓勵的話，很可能讓孩子在學習上有著懈怠的心態，家長應該適當的給他們一些懲罰，讓他們意識到學習的重要性，只有這樣的話才能夠讓他們約仔棗束自己的行哪戚伏為，並且在學李攜習上面有乙個端正的態度。
7樓：你好甜甜圈呀呀
那肯定是不行的，如果一直鼓勵的話，會讓孩子洋洋得意，甚至會感覺自己很厲害。認不清自己。
家長該怎麼鼓勵孩子進步？要注意什麼問題呢？
8樓：一糯星座助眠
誇獎孩子的成果，讓孩子感受到成就感，能把學習和他良好的情感體驗連在一起，向孩子傳達的觀念是學習是為了他自己。孩子就能慢慢地從心裡產生更濃厚的學習興趣。精神獎勵的方式有很多種，不一定只是口頭表揚，家長還可以通過成就感、自主選擇、獲得更多的自由等方式來驅動孩子的進取心，幫助孩子建立內在的驅動力。
孩子隨著年齡的增長，自我價值和自尊心也會逐步形成，家長應該在日常的教育中樹立起與孩子平等對話的意識，不能一味地秉持家長作風以命令式的口吻說教。
把注意力轉化到自己身上，對孩子的期望值就會慢慢變得合理，對待孩子也會更有平常心。自己變得優秀的過程中，你整體的思維，視野格局，行為規範都會有所提公升，變得更好，而這些更好的受益者，首先就是你的孩子。所有的焦慮都是因為自己不夠強大 ，如果你變得強大了，那麼育兒路上那些技巧層面的打轉，坐井觀天似的擔憂，以及外界紛紛擾擾的資訊，對你來說可能就完全不是乙個事了。
孩子在犯錯的時候，如果家長能以尊重的態度，朋友似的談話加以指導，那孩子就會感知到自己是被信任的而從中受到鼓勵。
要根據孩子的不同情況，區別使用教育方法：對性格懦弱的孩子，你要教他學得勇敢外向，對性格強悍的孩子，你要教他學得謹慎內斂。對一貫粗心的孩子，你要讓他懂得細節決定成敗，對謹小慎微的孩子，你要讓他學會顧大局忽略小節。
孩子遇到困難或者犯錯不批評，而是幫孩子分析原因，協助孩子堅持完成目標，這會大大提高孩子的抗壓能力。早早與孩子一起探索人生目標和夢想，這會幫助孩子提高他人生的整體性。
9樓：可追憶
家長該怎麼鼓勵孩子進步？要注意什麼問題呢？家長要引導孩子正視自己的學習能力和智商，鼓勵孩子努力學習，爭取更大的進步。
引導孩子總結進步的原因，具體是指家長要引導孩子總結學習進步的原因，幫助孩子正確看待學習態度和學習方法的問題。
10樓：番茄味雞腿堡
生活中鼓勵孩子讓孩子獲得自信，經常的帶孩子參加一些活動，讓孩子獲得成功。
11樓：簡簡單單百事通
家長給孩子制定乙個學習目標，可以給孩子定乙個獎勵，當孩子達到了目標之後給孩子一些獎勵，這樣就可以鼓勵孩子進步了。在鼓勵孩子的時候不要強求孩子，應該讓孩子知道學習的好處。
父母怎樣鼓勵孩子進步呢？
12樓：網友
1、當孩子表現好時，家長及時給予孩子積極真誠的回應：家長要能夠敏銳地看到孩子的進步與努力。當孩子能夠持續地表現良好行為，或當孩子的不當行為出現改變時，或是當孩子嘗試學習新的技能時，或是有時孩子把事情搞砸了，但孩子想要努力表現好時，都要及時地表揚孩子。
2、表揚孩子時明確告訴孩子好在**：大多數的孩子有許多無意模仿的行為，但是孩子可能並不清楚自己在幹什麼。所以家長需要明確告訴孩子，自己對孩子這些模仿行為的要求，並把孩子表現好的地方指出來，以利於孩子清晰知道什麼行為是好的，需要堅持的。
如孩子把玩具收拾整齊，想玩的時候就不用花時間去找。泛泛的表揚對孩子來說更應該避免，因為這種表揚一方面可能讓孩子覺得家長很虛偽、就是為了應付自己，另一方面對有些孩子而言，他會逐漸會形成「我很棒、我很聰明」這樣籠統而不客觀的自己認識，對孩子的成長和發展都有不利影響。
3、對孩子的表揚要堅持適度原則：表揚在塑造孩子良好習慣的過程中有著重要的作用，但也並不是意味著表揚越多越好，更不是意味著事事都要表揚。對於年齡較小的孩子來說，表揚最好是要對「事不對人」，表揚的前提一定是有值得表揚之處，並且只針對這件事情來表揚。
表揚被「濫用」，或許比家長想象中更糟糕：比如孩子可能會特別依賴外界的肯定，一旦自己的行為沒有得到對方及時的肯定就會變得失落、沮喪；過度表揚也容易造成孩子對錶揚的「審美疲勞」，一些孩子還會被這種「廉價」的表揚衝昏頭腦，導致虛榮心的滋長，不利於孩子的進步。
4、表揚孩子時，家長要做到及時有效：家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在表揚鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。比如孩子今天寫完作業主動把書桌收拾好了，家長就要儘快表揚，而不要等到明天或者更晚的時候才想起來表揚。
對孩子的及時有效表揚，在孩子良好習慣的形成和保持方面有重要意義。
5、表揚孩子時，家長要注重表揚孩子做事的過程和本質：比如孩子在某次體育比賽中取得了好成績，有些家長表揚孩子說「寶貝你真不錯，這次比賽拿到了第一名，媽媽真高興」;有些家長會說「媽媽看到了這次比賽前你進行了非常認真的準備，在比賽的過程中也盡了最大努力堅持到底，你真讓我驕傲」。同樣的事情，不同的表揚方式，孩子也許會更喜歡第二種表達，因為媽媽驕傲不是因為自己拿到了多麼好的名次，而是因為媽媽看到了自己的努力。
13樓：唸啊刺
1、孩子，不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動著，努力要把勞動的錦標長久握在自己手裡。
2、你看，學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力，努力就會有收穫。
3、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成績優良，不是天資高，而是辛勤學。孩子，繼續努力。
4、人的思想是了不起的，只要專注於某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。
5、既然選擇了要走的路，就一往無前地堅持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運，成為真正的強者。
6、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，每一次獎勵都是是人生的乙個起點，相信自己，明天又是一和個豔陽天。
當孩子認真畫了一幅畫拿給家長看時，很多人說了句「你畫的真好！」，然後再無下文，絲毫未提及細節。孩子可能會感到很失望，建議大家認真看看孩子完成的畫作，然後尋找乙個合適的稱讚，促使孩子進步。
比如色彩運用得好，或小魚畫的很生動等等。這時，再提一些具體的意見，孩子會很樂意接受。
父母想要教會孩子學會拒絕，都該怎樣去引導？
要告訴孩子該拒絕的時候，一定要拒絕，千萬不要猶豫，也不要顧及面子，這樣只會更加麻煩。首先父母要告訴孩子應該拒絕什麼，如果對方提的要求非常過分，並且對自己不利的話，就應該嚴詞拒絕，對別人說不可以。父母怎麼樣教孩子學會拒絕 教育孩子學會拒絕是非常重要的，因為這可以幫助孩子保護自己，避免受到不必要的傷害。...
家長想要培養出高情商的孩子，都該掌握哪些要領？
美國著名的心裡學家卡耐基也說過 智商高的孩子也許一事無成，但情商高的孩子卻一定會成就非凡。很多人說寶寶的智商和情商都是天生的，其實這種想法是錯誤的，智商和情商都是後天可以培養的。因此，作為爸爸媽媽只有瞭解情商的內涵，才能和寶寶在情商這個領域共同成長。同乙個人的情緒變化，以及如何通過表情 動作 語言 ...
父母想要幫助孩子學會持之以恆，都該怎樣教育？
孩子能集中注意力的時候很短，我們可以根據孩子的年齡，把一些他很難完成的事，分成幾個小目標，讓孩子每天做一點，當完成以後，孩子的信心也培養起來了。當孩子放棄的時候，家長要鼓勵他，不要罵孩子。三字經 中談了三條教育的原則。教之道，貴以專 這是教育的基本原則 即教育要做到專一，持之以恆 專 這條教育原則 ...