1樓：雪雨霏霏呀
在幼兒進行區角活動時，幼師首先要做好活動前的準備，檢查好活動需要的材料是否齊全，是否有損壞，和是否安全並具有可操作性。準備好活動的材料之後，還要安排好人員的分配問題，根據幼兒的興趣和性格，每個區角活動安排3~5名幼兒參加。在活動前，還要做好幼兒的情緒安撫工作，保障活動的順利進行。
在活動過程中，幼師需要即時觀察幼兒的活動狀態，對出現的一些情況進行及時的處理，例如哪個小朋友的材料不夠了，或者沒有分到材料，另外還有可能因為材料都被別的小朋友佔去了而出現情緒上有波動的情況。這些都是幼師，需要注意並及時處理的，如果處理不及時，很可能會造成幼兒的心理不平衡，做出爭吵，搶奪等行為。<>
區角活動的意義在於，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的探索精神和集體合作意識，真正做到玩中學，學中玩。區角活動並非正式意義上的教育，它的主要作用還是讓幼兒自主研究並從中獲得樂趣。而作為幼師，應該為幼兒營造良好的學習環境和氛圍，時刻關注幼兒的動態，瞭解幼兒的需求，並適當的給予輔助和啟發。
在活動即將結束時，幼師可以組織幼兒談一談活動的感受和從中的收穫，引導幼兒積極的表達自己的想法，從中為幼兒的區角活動積累更好的經驗，以便下次對區角活動做到更好的提公升。在活動結束後，幼師還要填好活動觀察表，把幼兒在區角活動中的表現和狀態記錄下來，根據情況適時的對區角活動進行調整和完善，反思活動中的優點和不足的地方，給幼兒下次的區角活動帶來更好的體驗。
2樓：網友
做好匯入活動，引起幼兒興趣，比如可以做乙個娃娃家，放一些自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、讓孩子積極參加集體活動，培養分享的意識。
3樓：雪花開滿園
首先幼師應該做好活動前工作，在活動期間應該多注意幼兒的活動狀態，激發孩子在活動中興趣。
4樓：你們的張小二吖
在幼兒進行區角活動時，幼師該做以下三個方面的工作：一、觀察幼兒在活動中的表現，即時性的給予評價、指導及鼓勵，但要保證不影響、不干擾幼兒的自主性。二、做好相關的記錄 三、引導幼兒做好總結，當幼兒在區角活動中進行了遊戲後，可以組織引導幼兒交流體驗與收穫。
一、請結合實際談談如何設計幼兒園區角活動的材料？
5樓：絕技壞
1、結構區：大中型號的積木。桌面積木、積塑片等各種拼插玩具、串珠、七巧板等各種拼圖等。
2、表演區：各種可以根據需要而變化其他用途的服裝、道具、傢俱等。
3、科學區：放大鏡、天平、尺子等工具和各種適宜幼兒探索的材料。
4、語言區：圖書、錄音機、故事磁帶等／如有可能，也可準備一些小木偶，小幻燈機，另設乙個小劇場。
5、美工區：紙、筆、畫架、橡皮泥、膠水、剪子、各種空紙盒等製作材料。
6、木工區：錘子、釘子、鋸、各種木條、木塊等。
但活動區材料的這種穩定性並不是不變的，需要根據幼兒的能力適當加以改變。
區角活動的基本特徵。
1、選擇性。
在創設與投放材料中要關注材料的數量和內容的多樣性，要尊重兒童選擇和學習方式，要鼓勵兒童自主積極地參與活動和嘗試過程。是否尊重兒重的自主行為是衡量區角活動的基本要素。
2、生成性。
關注兒童的活動程序，分析判斷兒童當下的需求與利益，及時調整環境與材料，教師變主導者為支持者，變直接指導為隱性指導，充分體現了活動生成性的特徵和幼兒園課程的過程性意義。
3、實踐性。
實踐性和操作性是區角活動的重要特徵。內容要選擇能讓兒童充分動手的題材，創設的環境要讓兒童的感官充分行動起來，使兒童在活動中動手、動腦、動口、動情，鼓勵兒童經歷發現、探索、試錯、尋找的實踐過程，使兒童的學習方式得到根本性的變，以體現個別化活動的特殊功能。
6樓：月影含秉
幼兒園區角活動的材料的設計一定要符合幼兒園學生的需要。
除此以外要儘量活潑，而不要太過呆板。
7樓：侍浩歌
設計幼兒園區角活動的材料，可以擺一些繪本圖書，讓孩子可以隨手拿到圖書，隨時可以讀書。還可以放一些小玩具。
8樓：n皆空
結合實際談的話，主要是幼兒園有對應的一些設定，所以說這個活動主要是要利用和幼兒的區角。那麼我們都知道一般去找一些安全隱患，比如說害怕幼兒碰撞了。我就說牆角比較窄啦，所以我們可以把它改變了一些有針對性的體能訓練專案。
這樣就可以有效地利用好牆角。
9樓：t藍色
一、投放具有層次性及動態性的材料。
一）材料的層次性。
一方面在活動區域中投放具有層次性的材料在一定程度上能提供給幼兒探索的空間，滿足個體和能力有差異的幼兒獲得不同的認知體驗。
二）材料的動態性。
材料的提供不能一成不變，而要根據教育目標和幼兒能力的不斷提高及時地進行調整和補充。
二、投放具有目標性和針對性的材料。
一）材料的目標性。
區域活動中，材料的投放是有的放矢的，是和我們教育目標緊密相連的。
二）材料的針對性。
活動區域中應根據不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，具有針對性。
三、投放具有可**性的材料。
材料的**效能引發幼兒動手、動腦，支援幼兒與活動環境的積極互動，引導幼兒根據自己的興趣愛好對客觀事物進行動手操作和動腦思考。
四、投放具有生活化的材料。
很多教師為投放區域活動材料挖空心思，其實，不是沒有材料，而是我們不善於發現，周圍有很多我們可以拿來做材料的東西。
五、投放合適數量的材料。
區域活動材料的投放應該是豐富多彩的，材料自身應富含著多種教育因素，根據幼兒興趣和需求投放材料，一物多玩，活動區材料投放豐富程度直接關係到幼兒活動的質量，顏色可以是多種多樣的，穿插**的數量應充足，以保證幼兒通過對材料的充分操作，提高動手能力、思維能力方面的發展。
10樓：zyx栗子
他那活動材料要選擇安全無毒的，而且還要注意不要有尖利的地方。
11樓：仇書萱
請結合實際談談如何設計幼兒園區角活動的材料，這個你要設計這個材料，首先你要把幼兒園的所有規劃。
12樓：牽涵意
請結合實際，談談如何設計幼兒園區角活動的材料。我認為不管怎麼設計材料要安全第一，不要磕碰到孩子最為重要。
13樓：野桖
請結合實際談談如何設計幼兒園區角活動的材料材料都應該用塑料的，而且是語文一點的一面婆婆。
14樓：網友
正結合實際談談如何設計幼兒園區角活動的材料，如果說設計幼兒園的一些材料的話，就是必須要求，呃，老師們密切的配合。
15樓：叢林法則
姐姐和司機談的如何設計幼兒園教學活動的材料，可以根據成長的場景人數來進行設計。
16樓：沐浴知識的春風
幼兒園區角活動，包羅衛生角和一些娛樂的角落，識字的或者是手工的，這些材料都需要根據區角的不同性質來準備。
17樓：吾奧維
結合和技師實際談談，如實際幼兒園初九活動的材料就會。才能吃就多吃，就又用初九的活動著的有好多種，所以比如說你可以把那個幾張各種各樣的把他取走了過冬存的那把他踹掉了，把它做溝通區角活動的材料，所以說有好多各種各樣的那種，那個飛機過東西的呢。做起幼兒園去做活動的材料。
幼兒園的區角活動都有哪些
18樓：箬淺箬漾
1、美術區：
1）、創意空間。
2）、繪生繪色。
3）、七彩童畫。
4）、巧手樂園。
5）、巧手吧。
6）、創意手工坊。
7）、創意空間。
8）、童心童畫。
2、圖書區：
童心世界。3、表演區：
夢想秀工廠。
4、積木區：
1）、建築工地。
2）、小小建築師。
3）、拼拼搭搭。
4）、建構樂園。
5、數學區：
iq博士。6、益智區：
魔法學校。7、語言區：
1）、 童言無忌。
2）、有趣的漢字。
3）、xx故事會。
4）、快樂夢工廠。
8、表演區：
1）、我型我秀。
2）、星光大道。
3）、歡樂劇場。
4）、寶貝秀場。
幼兒園區角活動的意義和目的是什麼？
19樓：媽媽網孕育
1、目標實現。
對於幼兒園教育總體目標、課程目標以及兒童個體發展維度目標的實現，無疑必然依賴於幼兒園一日生活流程各個環節中的課程實施。而教室環境（豐富的、有準備的）設定本身就是幼兒園課程的重要組成部分。
理論研究、實證研究以及幼兒園教育實踐本身，都充分證明了教室區角化是實現教育目標、課程目標以及個體發展維度目標的最佳舉措。
2、破除幼教小學化。
教室區角化設定，體現了以兒童發展為本，尊重其人格和權利，尊重其身心發展的規律和學習特點；體現了以遊戲為主，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展；認定學習與發展是乙個主動建構過程，注重幼兒自主性的發揮與發展。
3、減輕教師工作負擔。
由於教師工作量大大減輕，區角設定及其活動的實施，受到教師們的廣泛青睞和歡迎，從而大大提高了教師職業道德水準和工作熱情，減少了教師流失率。
幼兒園區角活動的種類：
1、集體活動。
集體活動是將活動區活動看作是對幼兒進行集體教育的途徑之一，如：需要全體幼兒學習某一知識、技能時，根據活動目標，在乙個或多個相關區域中投放恰當的操作材料，讓幼兒通過自由探索活動來感知內容，獲得經驗。
2、分組活動。
分組活動是將活動區視為對幼兒進行分組教學的場所。它主要適用於在發展智慧型方面，幫助部分幼兒獲得某一知識、技能時，在相關的活動區域，對那些有特殊需要的幼兒作必要的輔導。
3、自選活動。
自選活動的特點是在人為創設的「自然情景中進行的活動。主要適用於活動區活動成熟階段，幼兒對於各區的材料、玩法等都已較熟悉。
4、自由活動。
自由活動的特點是活動的過程是幼兒主體內在動機完全得以激發的過程，幼兒進行的是「自發學習」，他們更積極地與環境發生互動作用。它和自選活動形式的主要區別在於，區域的提出、內容的選擇材料的添置等過程，處處體現隨機性和幼兒的主動參與性。
有效指導幼兒區角活動，教師該怎麼進行？
20樓：昕昕學姐
教師應該尊重幼兒的興趣需求，並提供相應的材料，支援幼兒主動探索，還要為幼兒之間的交流創造機會。
21樓：青楓侃
教師應該多和孩子溝通，同時也應該給孩子樹立乙個良灶橘好的榜樣作用，積極的引導孩子，應該培褲合隱中團理的規劃教學的安排。
22樓：小美美學姐
老師就可以在乙個區域當中給孩子開展一些主題的活動，可以讓孩子們獨立去活動。
幼兒園的區角活動有哪些
23樓：香菜冰美式呀
幼兒園區角活動有：語言區、數學區、科學區、美工區、**區、益智區、角色遊戲區、木工區、建構區、閱讀區等區域活動。區域活動的設定應涵蓋幼兒身心和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。
幼兒園區角活動對幼兒的好處：
通過幼兒園所設立的區角活動，把幼兒的學習融入到遊戲的課程模式，這種模式打破了傳統的課程觀，對於幼兒這個年齡段來說，更容易接受，通過自己的動手實踐和不斷摸索，學習到新的知識，便於孩子的理解，打破了傳統的知識灌輸。
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跳繩的玩法幼兒園 幼兒園跳繩的玩法如下 單人跳繩比賽 幼兒用一根繩子進行雙腳跳。 集體跳繩比賽 一根長繩，兩名幼兒抓住繩的兩頭甩繩，其他幼兒輪流跳繩比賽。 曲線跑 幼兒把自己手中的繩子放在地上，擺成曲線，然後順著同曲線跑。 過獨木橋 兩條繩拉成相距釐公尺的平行線為獨木橋，幼兒在平行線中間走，踩繩 出繩...
集體科學教育活動和區角中科學活動的異同
集bai體教學活動涵義du 是教師根據幼兒科學教育zhi的目標,有計dao劃 版有目的地選擇課權題內容,提供相應的材料,面向全體幼兒開展的科學探索活動。集體教學活動特點 一是學習內容統 一 固定,由教師選擇 二是學習材料由教師統一提供,並保證每個幼兒的操作機會 三是學習過程中教師的直接指導較多,時間...
幼兒園大班結構遊戲活動計劃，如何提高大班幼兒建構遊戲的目的計劃性
要根據自己院的實際情況做計劃，以下資料僅供參考，希望對你有所幫助！幼兒園大班教學計劃 一 現狀分析 本班有 46名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種...